{"id":"191cb046-40b4-4f88-af32-2acb52018e0f","entityType":"agent","slug":"clawhub-shylamb-token-guwen-huoguo-lai","name":"古文活过来","canonicalUrl":"https://www.xpersona.co/agent/clawhub-shylamb-token-guwen-huoguo-lai","canonicalPath":"/agent/clawhub-shylamb-token-guwen-huoguo-lai","generatedAt":"2026-10-11T03:57:27.012Z","source":"CLAWHUB","claimStatus":"UNCLAIMED","verificationTier":"NONE","summary":{"evidence":{"source":"editorial-content","verified":true,"confidence":"high","updatedAt":"2026-10-11T01:36:36.758Z","emptyReason":null},"description":"古文活过来——仿短视频标杆账号风格，用四幕法把「部编版初中文言文+古人命运」做成可传播的AI短视频脚本；专精古文IP（课堂式/穿越式/情景剧式）；融合13个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法/辩论式架构/双引擎双线矩阵/选题矩阵） Skill: 古文活过来 Owner: shylamb-token Summary: 古文活过来——仿短视频标杆账号风格，用四幕法把「部编版初中文言文+古人命运」做成可传播的AI短视频脚本；专精古文IP（课堂式/穿越式/情景剧式）；融合13个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法/辩论式架构/双引擎双线矩阵/选题矩阵） Tags: AI:3.4.0, AIGC:3.7.0, IP:3.7.0, latest:3.7.0 Version history: v3.7.0 | 2026-08-19T12:01:05.933Z | user v3.7.0: 新增辩论式文本结构(立靶子→拆靶子→反转)五要素; 新增多故事矩阵(≤3min转发型=多故事矩阵/3min+收藏型=单故事场景判定); 新增争议句开场钩子/蹭热点选题/回应式标题; 新增主题聚焦铁律(写XX篇先抠核心痛点不跑偏); 修正单视频一故事铁律 v3.5.0 | 202","descriptionLabel":"Technical summary","evidenceSummary":"Capability contract not published. 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古文活过来——仿短视频标杆账号风格，用四幕法把「部编版初中文言文+古人命运」做成可传播的AI短视频脚本；专精古文IP（课堂式/穿越式/情景剧式）；融合13个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法/辩论式架构/双引擎双线矩阵/选题矩阵）\n\nTags: AI:3.4.0, AIGC:3.7.0, IP:3.7.0, latest:3.7.0\n\nVersion history:\n\nv3.7.0 | 2026-08-19T12:01:05.933Z | user\n\nv3.7.0: 新增辩论式文本结构(立靶子→拆靶子→反转)五要素; 新增多故事矩阵(≤3min转发型=多故事矩阵/3min+收藏型=单故事场景判定); 新增争议句开场钩子/蹭热点选题/回应式标题; 新增主题聚焦铁律(写XX篇先抠核心痛点不跑偏); 修正单视频一故事铁律\n\nv3.5.0 | 2026-08-17T01:31:52.980Z | user\n\nv3.5.0: 融合书禾的一堂课（金句认知刷新公式/收藏驱动）与离谱大挑战（冷门成语×场面钩子/转发驱动）；新增双引擎双线矩阵（收藏驱动主线70%+转发驱动副线30%）、金句认知刷新公式、冷门成语无限选题库、单视频一故事铁律、第4幕双轨收尾；标题公式库扩至17条、钩子库扩至18条\n\nv3.4.4 | 2026-08-14T03:38:33.483Z | user\n\nv3.4.4：版本号统一至 3.4.4。内容同 v3.4 完整版（双形态：古文IP+数理故事；钩子库15条；数理选题矩阵；四幕法数理适配；科学准确性铁律；v3.1-v3.3 全增量）\n\nv3.4.3 | 2026-08-14T03:34:26.748Z | user\n\nv3.4 完整版：双形态（古文IP+数理故事）、钩子库扩至15条、数理选题矩阵、四幕法数理适配、科学准确性铁律；同步 v3.1-v3.3 全部增量（徐望唐/鱼在西楼/山野来信）\n\nv3.4.2 | 2026-08-14T03:29:06.419Z | user\n\nv3.4 完整版：双形态（古文IP+数理故事）、钩子库扩至15条、数理选题矩阵、四幕法数理适配、科学准确性铁律；同步 v3.1-v3.3 全部增量（徐望唐/鱼在西楼/山野来信）；补充 skill-card\n\nv3.4.1 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2026-07-30T01:17:12.135Z | user\n\nv2.5.2: 修复 SQP-1（同 v2.5.1）— 收窄触发正则，增加领域锚定（古文/文言文+创作意图强关联），避免误匹配普通请求\n\nv2.5.1 | 2026-07-30T01:11:47.046Z | user\n\nv2.5.1: 修复 SQP-1 — 收窄触发正则，增加领域锚定（古文/文言文+创作意图强关联），避免误匹配普通请求\n\nv2.5.0 | 2026-07-29T09:01:16.213Z | user\n\nv2.5: 统一提示词参考卡移至剧本最前方（角色+场景基调+画面风格）\n\nv2.4.0 | 2026-07-29T08:51:03.297Z | user\n\nv2.4: 统一提示词参考卡移至剧本最前方（角色提示词+场景基调+画面风格），分镜中不再重复AI提示词\n\nv2.3.0 | 2026-07-29T08:45:34.753Z | user\n\nv2.3: AI提示词拆分为人物提示词+场景提示词，确保角色跨场景一致性\n\nv2.2.0 | 2026-07-29T08:42:55.430Z | user\n\nv2.2: AI提示词全部改为中文（文生图/文生视频Prompt全中文书写，不再使用英文）\n\nv2.1.0 | 2026-07-29T08:39:53.436Z | user\n\nv2.1: 画面描述改为中文为主展示，英文Prompt折叠为技术参考；新增中文剧本编写规范\n\nv2.0.1 | 2026-07-29T08:36:01.441Z | user\n\nv2.0.1: 明确输出物优先级——聊天内完整预览为主交付，Word文档为附赠格式\n\nv2.0.0 | 2026-07-29T08:28:54.506Z | user\n\nv2.0: 新增运镜体系（12种运镜速查表+场景运镜标注）+ 剧本升级含完整运镜设计\n\nv1.1.0 | 2026-07-29T08:26:38.357Z | user\n\nv1.1: 剧本改为纯故事演绎（零旁白）+ 新增Word文档自动生成脚本\n\nv1.0.0 | 2026-07-29T08:20:25.871Z | 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2026-08-06 + 山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》（孔子AI育儿）[web] 2026-08-07 + 书禾的一堂课《真正的自觉》[web] 2026-08-17 抖音页面实测（赞10.7K/藏6,240/转4,649/评362）+ 离谱大挑战《临渴掘井》[web] 2026-08-17 蝉妈妈（火锅大逃亡 赞11.4w/转11.2w）+ 古人来敲门《凭什么管我》[web] 2026-08-17 分享页生态 + 清醒认知社《学霸是怎样养成的》[web] 2026-08-17 分享页Title（认知翻转/系列化锚点迁移）\n\n---\n\n## 核心理念\n\n> 古文不是用来背的，是活过一遍又活过来的。\n\n四条原则：\n1. **一句话破题** — 用学生听得懂的现代生活语言讲出核心矛盾\n2. **情境拉满** — 把古代场景\"搬\"到今天，让学生代入角色\n3. **人物有血有肉** — 不扁平化古人，呈现情绪、动机与微妙之处\n4. **落脚在当下的道理** — 讲完古文，让学生带走一个用得上的思考\n\n**新增原则（13 账号验证）**：\n5. **替用户提问** — 钩子不是\"讲知识\"，是\"替目标用户问出心里话\"（银河第一课）\n6. **为转发设计金句** — 内容本质是社交货币，第4幕必须有\"值得转给孩子/学生\"的金句（拾文予童/孔孟道）\n7. **转赞比是北极星** — 爆款信号 = 转发+收藏双高，评论低是常态（孔孟道 174.5万赞/51.8万转）\n\n**v3.5 新增原则（书禾的一堂课 + 离谱大挑战）**：\n\n**双引擎矩阵**——爆款有两种截然不同的互动引擎，先定位再创作：\n| 引擎 | 代表账号 | 数据信号 | 人群 | 用途 |\n|------|---------|---------|------|------|\n| 收藏驱动（实用价值） | 书禾的一堂课 | 赞:藏≈1.7:1 | 精准（家长/学生） | 主线基本盘，耐老复利 |\n| 转发驱动（社交货币） | 离谱大挑战 | 赞:转≈1:1 | 泛人群 | 副线拉新破圈 |\n- **双线矩阵运营**：主线（70-80%产能）走收藏驱动，副线（20-30%）走转发驱动，账号人设统一不撕裂；用数据（涨粉来源/收藏率/转发率）调比例\n- **空间判断**：收藏驱动长期天花板更高（精准人群+信任变现+内容耐老），转发驱动赢在短期爆发——主线求稳，副线求爆\n\n**金句认知刷新公式**（书禾验证）：\n- `真正的X，是把“A被动”变成“B主动”`（定义式金句）\n- `真正的X，不是A，而是B`（否定旧认知→建立新认知，最高级金句结构）\n- 用具象动作（牵/走/翻书）代替抽象道理；结尾落在具体人格品质（负责）\n\n**冷门成语×场面钩子**（离谱大挑战验证）：\n- 标题公式：`[冷门成语] + [颠覆常识的人性洞察/扎心反问]`\n- 用\"场面感\"留人（大逃亡/大挑战/分屏对比），用金句完成价值传递；先给场面再给道理\n- 成语是无限选题库（一个成语一条），系列化吃算法复利\n\n**单视频一故事规则（修正·区分场景，不限死）**：\n- 适用于：长视频 3min+、收藏驱动、深度解析一篇文讲透一个人（书禾/孔孟道/灰鸽子）\n- **不适用于**：小满式 90s-3min 节奏型爆款——这类恰恰靠「多故事矩阵」取胜（见下条 v3.7）\n- 判定：时长≤3min 且定位转发/播放型 → 用多故事矩阵；3min+ 且定位收藏深度型 → 用单故事\n\n**v3.7 新增（小满的一堂课《送东阳马生序》第23集实测 2026-08-18）**——争议开场×蹭热点×多故事矩阵：\n20. **争议句开场钩子（前3秒）** — 开场直接抛一句犀利/冒犯/反常识的话制造对立，如「不就是在跟后辈炫耀」。优于画面铺垫派（穿越/唯美）：争议更尖锐、评论欲更强、更留人。例「诸葛亮写给儿子的信，被骂了1700年？」。**争议开场 > 穿越讲古文**\n21. **蹭热点选题（顺水推舟）** — 找当下全网正热议的「课文重新解读/先贤争议」（如宋濂写序为求活说），顺着讨论做回应视频，自带流量水位。触发信号：某必背课文被重新解读/被质疑。经典篇目做基本盘，争议热点做流量盘。\n22. **回应式标题（争议的结论）** — 结构`[别人以为的]——[其实是]`：先否定旧认知再给新结论。例「你以为的苦，是他求来的路」「他被骂1700年，其实是被误解的信」。标题是对争议的回应，不是陈述内容。\n23. **多故事矩阵** — 单条视频=一个主题+多个故事支撑（钩子/主证/反衬/反转/怼现代），每个故事只承担一个功能，用主题句三锤贯穿（如「你以为的苦是他求来的路」）。缝合三法：主题句反复敲击/同一意象跨故事咬合/功能分工各司其职。节奏三段式：压（最重开局）→放（反差呼吸）→收（认知反转+怼回观众）。\n24. **辩论式文本结构（立靶子→拆靶子→反转）** — 最高阶的爆款架构，讲爆而非讲深。四幕法讲深，辩论式讲爆。五要素：\n    - ① 冲突句前置：第一句台词必须是「让人想反驳的话」（观点+攻击性），不做铺垫（「不就是在跟后辈炫耀」）。❌铺垫式开场（穿越设定）浪费前3秒。\n    - ② 小孩（或学生）当杠精：角色是替观众抬杠的质疑者，每句吐槽都是观众心里想的（「炫耀」「打鸡血」）→观众代入「有人替我问了」→主角的每次回应=替观众解气。❌见证者/旁观视角不如对抗视角有代入感。\n    - ③ 原文=举证材料：不念原文当课文，而是把原文翻成场景（如「或遇其叱咄」→严师训徒画面）来反驳质疑。原文服务辩论，不是背诵任务。这是教育类与说教类的分水岭。\n    - ④ 反转式点题：标题=答案（你以为的苦是他求来的路），结尾=认知升级（「而是在提醒他」完成翻转），观众看完觉得学到了新解读 → 收藏（297次）+讨论（42条深度评论）。\n    - ⑤ 开放式结尾：反转完就停，不做总结陈词/不说教，把争议留评论区吵（评论争论=免费二波流量）。\n    - **架构口诀**：立靶子（争议句）→拆靶子（举证场景逐条反驳）→反转（认知升级）→留白（引讨论）。\n25. **判定：四幕法 vs 辩论式** — 要深度解析（收藏型）用四幕法；要爆发互动/蹭争议热点（转发/播放型）用辩论式。两者不是互斥：辩论式可嵌入四幕法的第1幕钩子+第4幕反转，实现「讲爆」兼「讲深」。\n\n**v3.3 新增原则（山野来信《现在的孩子到底是逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）**：\n17. **二元两难提问钩子（开局）** — 用一个「是A还是B」的两难提问上场，且两个选项都戳家长/学生的痛处（逼学→怕毁童年，放任→怕废孩子），无论站哪边都焦虑，被迫停下等一个「解法」。例：「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」。优于单点提问：它制造的是**无法回避的选择焦虑**，完播率天然更高\n18. **第三解破局收尾（结尾）** — 两难钩子对应的收法不是二选一，而是跳出对立给「第三种答案」，用古人的智慧给一个破局点（如「既不逼也不放任，而是…」）。与第4幕克制和解结合：**以古人智慧降焦虑，而非增加说教**。定位句「以古人智慧育儿，家长们不必焦虑」= 两难之外给解的核心人设\n19. **钩子-结尾闭环检查**（新增自检）— 写完自查：开头抛的两难，结尾是否给了第三解？如果没有，说明钩子落地了但没收回来，需补一个破局金句\n\n**v3.2 新增原则（鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）**：\n12. **系列合集式运营（连续剧拆集）** — 同篇目不做单集，拆成「序章/人物篇/完整版」多集连续剧（幻大唐盛夜5集：序章→白居易篇→琵琶女篇→完整版→最强版），完整版后置吊胃口，《琵琶行》完整版集评论/传播最高。合集=可追剧+平台推荐加权\n13. **双主角互文结构（命运对位）** — 一篇古文用两条人物线并行：琵琶女（繁华→没落）×白居易（春风得意→被贬），两个「被长安遗忘的人」在诗里相遇。命运反差越大，相遇越动人——「同是天涯沦落人」的「同」字靠人物对位砸出来，而非说教\n14. **文案即微诗（叙事诗浓缩）** — 解说词不用大白话，本身就是对仗工整的微诗：「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」。一句文案=一个意象+一段命运，拒绝平铺直叙\n15. **AI电影感升维（国风史诗视觉）** — 标签 #AI电影 #古诗词可视化 #国风美学，追求电影级画面（大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月），区别于短视频快剪。制作工期（「全篇耗时一月」）写进标题=品质承诺+传播卖点\n16. **评论区作者亲回（人格化运营）** — 作者本人下场回复高赞评论（「作者」标识），评论区是第二舞台，答疑+引导讨论，拉高互动权重\n\n**v3.1 新增原则（徐望唐|古诗新说）**：\n8. **用名作做对比锚点** — 借大众熟知的\"极致\"（兰亭=极乐）当跳板，反手抛出被忽视的\"极致\"（祭侄稿=极悲），认知冲突即钩子\n9. **文物即叙事** — 古文落点不一定逐句念原文，可切换到\"凝视实物\"（涂改、泪痕、墨渍、斑驳），让 AI 视觉差异化\n10. **教科书级细节优先于形容词** — 高赞全来自\"具体到能当段子讲的史实\"（头颅假的扔了又找回），细节比煽情打动转发\n11. **「极」情绪坐标系列** — 用「XX之极」做选题放大器（极乐/极悲/极苦/极豪/极痛），一集只砸一个最重的情绪点，靠合集滚雪球\n\n### 步骤 0.5：系列合集模式（鱼在西楼验证）\n\n**什么时候拆合集**：名作/长课文（《琵琶行》《长恨歌》《孔雀东南飞》等）优先拆多集连续剧\n\n**推荐拆法（5 集范式，仿「幻大唐盛夜」）**：\n| 集数 | 定位 | 内容 | 时长 | 作用 |\n|------|------|------|------|------|\n| 第1集 序章 | 人物初见 | 双主角命运序幕，抛出相遇悬念 | 40-60s | 吊胃口 |\n| 第2集 主角A篇 | 一方命运 | 如白居易（及第→被贬） | 30-40s | 铺垫互文 |\n| 第3集 主角B篇 | 另一方命运 | 如琵琶女（名动→没落） | 60-90s | 铺垫互文 |\n| **第4集 完整版** | **全篇主推** | 双线合流+原文全貌+金句压轴 | 90-180s | **流量主爆** |\n| 第5集 最强版 | 名场面重cut | 高光集锦，标题带「史上最强/无敌版」 | 90s | 二次收割 |\n\n**合集三规则**：① 完整版永远后置（≥第4集），让观众追剧 ② 每集标题带集数+角色视角 ③ 用合集名（如「幻大唐盛夜」）统一IP，平台合集入口加权\n\n---\n\n## 创作流程（六步）\n\n### 步骤 0：选题定位\n\n**按爆款潜力排序的四大选题方向**（来自 6 账号横向分析）：\n\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 爆款证据 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|---------|\n| 🥇 P0 | 家长/学生痛点×先贤故事 | 孩子XX怎么办？→先贤故事→金句 | 孔孟道 174.5万/114.8万 | 家长（转给孩子） |\n| 🥈 P0 | 课文/寓言×反常识提问 | 重读XX才懂XX / XX里最可悲的是什么 | 拾文 64.2万/银河 60.5万 | 学生+家长 |\n| 🥉 P1 | 经典解读×国学智慧 | 逐章解读（无痛点） | 灰鸽子 5.3万封顶 | 收藏型 |\n| P2 | 节日/应景 | 金榜题名/端午等 | 千级（低） | — |\n\n**选题红线**：\n- ❌ 纯知识选题是流量陷阱（灰鸽子反证：道德经逐章万级天花板）——必须叠加痛点/情绪\n- ❌ 节日应景不作主赛道（各账号千级）\n\n**首发选题矩阵**（验证过的高潜力组合）：\n- 读书好累学习没用（劝学）— 拾文64.2万/银河5.1万双验证\n- 网络烂梗/表达丢失 — 孔孟道114.8万\n- 隐形霸凌/被孤立 — 孔孟道174.5万\n- 伤仲永（天赋vs努力）— 小满2.97万（新号空间大）\n- 桃花源记（找不到的不是路是人心）— 银河9094\n\n### 步骤 1：标题（公式库 17 条）\n\n| # | 公式 | 示例（穿越见古人适配） | 来源 |\n|---|------|------------------------|------|\n| 1 | 重读/读懂XX，才知道XX | 「重读《出师表》才知道，他不是忠臣，是个拧不过命的凡人」 | 拾文/银河 |\n| 2 | 替学生/家长发问 | 「孩子总把网络烂梗挂嘴边，怎么办？」 | 孔孟道/银河 |\n| 3 | XX的一天到底有多XX | 「苏轼被贬黄州的一天，到底有多惨？」 | 银河 |\n| 4 | 课本金句反常识 | 「课本里最豪迈的一句诗，是他人生最惨的一天写的」 | 编导李让 |\n| 5 | 身份×困境反差 | 「一千年前的苏轼，和你一样被裁员（贬官）了」 | 编导李让 |\n| 6 | 数字冲击 | 「被贬23年，写了200多首诗，一首都没骂人」 | 编导李让 |\n| 7 | 名场面还原 | 「最后一封信，不是给刘备，是给8岁儿子的」 | 诫子书 |\n| 8 | 穿越场景 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天他会发什么」 | eval-3 |\n| 9 | 痛点+解法悬念 | 「孩子一不顺心就发脾气，怎么办？」（苏先生 27.8万） | 苏先生 |\n| 10 | 我写了这个穿越故事 | 「我写了这个穿越故事，讲给所有考砸的孩子」第一人称手记 | 苏先生 |\n| 11 | XX里最可悲/最深的到底是什么 | 「《伤仲永》里最可悲的到底是什么？」 | 小满 |\n| 12 | 别让XX骗了你 | 「别让'努力就有回报'骗了你」认知颠覆 | 拾文 |\n| 13a | 二元两难提问（是A还是B） | 「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」 | 山野来信 |\n| 13 | 完整版+制作工期+情绪钩 | 「《琵琶行》完整版 全篇耗时一个月 一曲琵琶，听懂半生」 | 鱼在西楼 |\n| 14 | 双主角命运对位 | 「她名动长安却被遗忘，他春风得意却被贬——两个被长安抛弃的人，在浔阳江上相认」 | 鱼在西楼 |\n| 15 | 金句定义式（真正的X是把A变B） | 「真正的自觉，是把‘要我学’变成‘我要学’」 | 书禾的一堂课 |\n| 16 | 冷门成语×人性洞察 | 「临渴掘井：为什么很多人总要等到来不及，才开始准备？」 | 离谱大挑战 |\n| 17 | 身份意象比喻（能A不能B） | 「父母能牵着孩子走一程，却不能替他走完一生」 | 书禾的一堂课 |\n\n**标题硬规则**：必须含篇目名/作者名/考点名（SEO）\n\n### 步骤 2：钩子（前 3 秒，库 18 条）\n\n| # | 类型 | 示例 | 适用幕 |\n|---|------|------|--------|\n| 1 | 替用户提问 | 「读书好累，学习没用？」 | 冲突开局 |\n| 2 | 身份反差 | 「两千年前的人，给我上了一课」 | 冲突开局 |\n| 3 | 反常识金句 | 「他是从鬼门关回来才写'轻舟已过万重山'的」 | 冲突开局 |\n| 3.1 | 对比颠覆（极乐vs极悲） | 「世人都夸《兰亭集序》笔法完美，可这篇满纸泪痕的才是用血泪写就」 | 冲突开局 |\n| 4 | 场景悬念 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天会发什么」 | 冲突开局 |\n| 5 | 情绪冲击 | 画面：孩子摔门而出 + 字幕「我讨厌背古文」 | 冲突开局 |\n| 6 | 家长痛点提问 | 画面：孩子低头玩手机 + 画外音「孩子总把烂梗挂嘴边」 | 冲突开局 |\n| 7 | 痛点具象化 | 霸凌画面 + 孩子沉默不语「被孤立的那天，没人帮他」 | 冲突开局 |\n| 8 | 第一人称手记 | 「我写了这个故事——给所有考砸了的孩子」 | 冲突开局 |\n| 9 | 双主角命运对位 | 「她曾经名满长安，独守空船；他曾经春风得意，被贬江州。一声琵琶，让两个被长安抛弃的人在浔阳江上相认」 | 冲突开局 |\n| 10 | 命运落差悬念 | 「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」 | 冲突开局 |\n| 11 | 二元两难站队提问 | 「孩子到底是逼她学，还是放任快乐教育？」两个选项都戳痛处，让观众被迫站队 | 冲突开局 |\n| 12 | 温和悬念钩（2026生态适配） | 「孩子背了就忘？两千年前，孔子也遇到过」（温和基底+悬念，不冲突不指责） | 冲突开局 |\n| 13 | 第一人称挑衅（副线破圈用） | 孩子摔笔：\"学这些破古文到底有什么用？！\"（情绪爆点，学生向） | 冲突开局 |\n| 14 | 金句定义式 | 「真正的自觉，是把‘要我做’变成‘我要做’」认知刷新 | 冲突开局 |\n| 15 | 身份代入钩 | 「当父母的都懂，孩子最缺的不是督促，是自觉」锁定精准人群 | 冲突开局 |\n| 16 | 冷门成语缺口钩 | 「这个成语，90%的人都理解错了」制造认知缺口 | 冲突开局 |\n| 17 | 提问式钩子 | 「学霸是怎样养成的？」（清醒认知社迁移） | 冲突开局 |\n| 18 | 系列化锚点 | 「第1集‖孩子背了就忘？两千年前，孔子也遇到过」 | 清醒认知社迁移 |\n\n**2026 生态选型建议（反焦虑主旋律）**：\n- 主线主发：**温和基底+悬念钩子**（如 #12：不冲突不指责，但留\"古人也遇到\"悬念）——家长被抚慰→收藏\n- 副线破圈：强冲突（如 #13：摔笔挑衅）——学生/泛人群拉新，不进主线\n- 判定：家长主人群 → 温和是基本盘，冲突是放大器\n\n### 步骤 3：四幕法结构（8 账号验证）\n\n```\n第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击\n   │ 来源：银河/孔孟道/苏先生 ｜ 铁律：前3秒必须有钩子，≤15s\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让第一人称 ｜ 差异化护城河（无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让\"名句后置\" ｜ 考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解\n   │ 来源：四幕法固有 + 三标杆\"价值观收尾\" ｜ 金句=转发设计\n```\n\n**双引擎适配**：\n- **第4幕双轨收尾**：收藏驱动 → 金句落在「有用/可保存」（育儿箴言式）；转发驱动 → 金句落在「替用户表态/社交货币」\n- **场面感优先**：第1-2幕可用强冲突场面（摔手机/考场崩溃/双画面对比）留人，第3幕金句砸价值，第4幕收束\n\n**两难钩子 + 第三解破局**（山野来信，配套使用）：\n- 第1幕可启用「二元两难提问」钩子（#11）：两个选项都戳痛点，制造「无论站哪边都焦虑」的完播压力\n- 第4幕配套「第三解破局」收法：不二选一，用古人的智慧给出跳出对立的第三条路（如孔子的「学而不厌，诲人不倦」——既非逼也非放任，而是点燃内驱力）。落点在「降焦虑 + 给解法」\n- **闭环自检**：开头抛的两难，结尾必须给第三解；给不出就是没收回来，需补破局金句\n\n**电影叙事子型**（鱼在西楼）：\n1. 主打「双主角互文法」：两条人物线命运对位并行，在第3幕相遇合流\n2. 场景电影化：大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月等史诗场面，追求「AI电影」质感而非快剪\n3. 合集运营：名篇自动拆 5 集连续剧，完整版后置\n4. 文案微诗化：解说词=对仗意象句，拒绝大白话平铺\n\n### 步骤 4：去 AI 化（双层质检）\n\n**4.1 文案去 AI 腔（7 类黑名单）**：\n1. 万能套话开头（\"在这个快节奏的时代…\"）\n2. 过度工整排比（三连排比刻意为之）\n3. 句句金句化（金句≤2句）\n4. 情绪直接贴标签（\"他感到很悲伤\"→动作代替）\n5. 书面腔混口语\n6. 完美闭环强迫症（留白≥1处）\n7. 评论腔结尾（\"你怎么看？评论区聊聊\"）\n\n**人味改写五法**：加废话/留半句/动作代替形容词/数字细节/打破节奏\n\n**4.2 画面去 AI 味**：不完美细节埋点 + 禁止词（精致、唯美、梦幻、华丽、完美、无瑕、闪耀）+ 成片 9 项自查\n\n**4.3 人味手法**：第一人称创作手记 + 避免字正腔圆播音腔（戴建业红线），用自然带情绪颗粒感的声音\n\n### 步骤 5：分镜 + AI 提示词\n\n**硬规则**：单镜头≤10秒、单片段≤15秒（最高优先级）\n\n**小云雀 8 要素提示词格式**（单行+号连接，复制即用）：\n`精准主体+动作细节+场景环境+光影色调+镜头运镜+视觉风格+画质参数+约束条件`\n\n示例：\n```\n古装少年元方+昂首挺胸指着门外+东汉庭院石阶+正午烈日斜照投下阴影+中景缓慢推近+写实国风水墨质感+4K高清电影感+禁止现代元素入画\n```\n\n**视觉规律**：AI 历史场景+古人形象+国风水墨统一；封面用痛点问题大字+古人形象\n\n### 步骤 6：发布策略\n\n**平台运营**：\n- 必带话题：#用AI打开人文新视界 #AI创作浪潮计划 @抖音人文（官方扶持活动）\n- 次选：#家庭教育 #语文 #亲子教育 #古诗词\n- 发布时间：学生/家长活跃时段（工作日19:30-21:30）\n\n**数据复盘**：\n- 北极星 = 转赞比（爆款 34-90%）+ 藏赞比（19-86%）\n- 评论低（1.5-3%）是常态，不用焦虑\n- ⚠️ 赞粉比 < 2:1 异常预警（典里有戏 1.04:1 案例）——警惕投流/低质量流量\n\n---\n\n## 输出格式（标准交付）\n\n```\n【标题】📜 <标题（含 SEO 关键词）>\n\n🎬 类型：<课堂讲解 | 穿越见证 | 情景演绎>（三选）\n⏱ 总时长：<3-6分钟>\n\n🎬 【第1幕 冲突开局】<0-15s> <钩子类型>\n（分镜描述 + 台词）\n\n🏠 【第2幕 历史处境】<15-60s>\n（作者真实处境 + 心态 + 分镜）\n\n📜 【第3幕 原文演绎】<60-150s>\n（原文句 + 现代翻译 + 分镜）\n\n🤝 【第4幕 克制和解】<150-210s>\n（价值观金句 + 转发设计 + 分镜）\n\n📝 【原文对照 + 考点卡】<附原文 + 关键注释 + 考点>\n\n🎯 【转发金句】<一句值得转给孩子/学生的话>\n\n🎬 【分镜+AI提示词】<每镜≤10s，小云雀8要素格式>\n\n📌 【发布策略】<标题+话题+时间+数据复盘点>\n```\n\n---\n\n## 教材范围\n\n覆盖部编版初中语文（七至九年级）全部文言文篇目：\n- 七年级上册：《世说新语》二则 / 《论语》十二章 / 《诫子书》\n- 七年级下册：《孙权劝学》 / 《木兰诗》\n- 八年级：《三峡》 / 《桃花源记》 / 《陋室铭》 / 《记承天寺夜游》 / 《生于忧患死于安乐》 / 《愚公移山》 / 《卖油翁》\n- 九年级：《岳阳楼记》 / 《醉翁亭记》 / 《出师表》\n\n---\n\n## 使用约束\n\n### 古文IP（本技能专精）\n- ✅ 可以调整粒度/时长以适应不同年级\n- ✅ 可以选「课堂/穿越/情景」类型\n- ✅ 可以自由扩展延申思考（保持原文原意）\n- ❌ 不做纯知识/纯公式罗列选题（无痛点/情绪）——流量陷阱\n- ❌ 不能歪曲原文含义为趣味而趣味\n- ❌ 不能为了\"好理解\"而省略关键考点\n- ❌ 不能编造不存在的历史背景或人物关系\n- ❌ 不交付未过质检脚本（去AI化双层检查）\n\n---\n\n## 附：创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0 → v3.1 → v3.2 → v3.3 → v3.4 → v3.5 → v3.6 → v3.7）\n\n### v3.7 增量（2026-08-18 · 小满《送东阳马生序》第23集实测）\n\n| 能力维度 | v3.6 | v3.7 新增 | 升级来源 |\n|---------|------|----------|---------|\n| 开场钩子 | 穿越/唯美铺垫派 | +**争议句开场**（前3秒抛反常识话制造对立，争议开场>穿越讲古文） | 小满第23集 |\n| 选题 | 经典篇目基本盘 | +**蹭热点选题**（顺课文重新解读/先贤争议讨论做回应视频） | 小满第23集 |\n| 标题 | 陈述式 | +**回应式标题**（`[别人以为的]——[其实是]`） | 小满第23集 |\n| 文本结构 | 四幕法（讲深） | +**辩论式架构**（立靶子→拆靶子→反转→留白，讲爆） | 小满第23集 |\n| 故事组织 | 单视频一故事（修正前铁律） | +**多故事矩阵**（一主题多故事分工，三锤贯穿+节奏三段式） | 小满第23集 |\n| 场景判定 | 时长导向硬规则 | +**四幕法 vs 辩论式判定**（收藏型用四幕、转发/播放型用辩论，可嵌套） | 小满第23集 |\n| 角色 | 见证者/旁观视角 | +**小孩当杠精**（替观众抬杠，对抗视角>旁观视角） | 小满第23集 |\n\n### v3.6 增量（2026-08-17 拆分）\n\n| 能力维度 | v3.5 | v3.6 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 内容形态 | 双形态（古文+数理） | **专精古文IP**（数理拆分为独立技能 shuli-huoguo-lai） | 用户需求：拆分两个版本 |\n| 对标账号 | 13 账号 | +古人来敲门《凭什么管我》拆解（第一人称挑衅钩/认知翻转） | 用户投喂链接 |\n| 对标账号 | 13 账号 | +清醒认知社《学霸是怎样养成的》拆解（提问式钩子/第X集系列锚点） | 用户投喂链接 |\n| 钩子库 | 15 条 | +温和悬念钩（#12，2026反焦虑生态适配）/第一人称挑衅（#13，副线用）/提问式（#17）/系列化锚点（#18） | 2026生态判断 |\n| 版本选型 | 单一版本 | +三版本选型（冲突/温和/折中）——主线折中、副线冲突 | 2026生态判断 |\n\n### v3.5 增量（书禾的一堂课 + 离谱大挑战）\n\n| 能力维度 | v3.4 | v3.5 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 11 账号 | +书禾的一堂课、离谱大挑战（13 账号） | 用户投喂链接 |\n| 运营战略 | 单线创作 | +双引擎双线矩阵（收藏驱动主线/转发驱动副线，70-30配比） | 书禾 vs 离谱 数据对比 |\n| 标题公式 | 14 条 | +金句定义式/冷门成语×人性洞察/身份意象（15-17） | 书禾/离谱 |\n| 钩子库 | 15 条 | +金句定义/身份代入/冷门成语缺口（16-18） | 书禾/离谱 |\n| 金句理论 | 转发金句 | +金句认知刷新公式（真正的X不是A而是B） | 书禾 |\n| 结构 | 四幕法 | +第4幕双轨收尾（收藏轨/转发轨） | 双引擎 |\n| 选题 | 四方向 | +冷门成语无限选题库（一个成语一条） | 离谱大挑战 |\n| 叙事 | 单/双主角 | +单视频一故事铁律（多故事走系列化） | 书禾/离谱 实证 |\n\n### v3.4 增量（数理分支，已随拆分移交 shuli-huoguo-lai）\n\n| 能力维度 | v3.3 | v3.4 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 内容形态 | 古文IP单形态 | +双形态分支（古文IP / 数理故事）→ **v3.6 拆分独立** | 用户定制 |\n\n### v3.3 增量（山野来信）\n\n| 能力维度 | v3.2 | v3.3 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 10 账号 | +山野来信（11 账号） | 孔子育儿视频 |\n| 钩子 | 10 条库 | +二元两难站队提问（#11） | 「逼她学？还是放任快乐教育？」 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第1幕加两难钩子 + 第4幕加第三解破局 | 两难→第三解闭环 |\n| 结尾 | 价值观金句 | +跳出对立的第三解（降焦虑+给解法） | 「以古人智慧育儿，不必焦虑」 |\n| 标题 | 14 条 | +两难提问公式（#13a） | 二元对立提问 |\n| 自检 | 转赞比检查点 | +钩子-结尾闭环检查 | 两难钩子必须收回 |\n\n### v3.2 增量（鱼在西楼）\n\n| 能力维度 | v3.1 | v3.2 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 9 账号 | +鱼在西楼|导演版（10 账号） | 《琵琶行》完整版 |\n| 结构 | 四幕法/单集 | +系列合集五幕拆集（序章→双主角篇→完整版→最强版） | 幻大唐盛夜 5 集 |\n| 叙事 | 单一主角 | +双主角命运对位互文（两个被长安遗忘的人） | 白居易×琵琶女 |\n| 文案 | 人味改写 | +解说词微诗化（对仗意象句） | 「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +AI电影级史诗场面（大唐盛夜/一船冷月） | #AI电影 #国风美学 |\n| 标题 | 12 条 | +完整版+工期+情绪钩（13、14） | 「全篇耗时一月 一曲琵琶听懂半生」 |\n| 运营 | 官方话题 | +评论区作者亲回人格化运营 | 「作者」回评 |\n| 钩子 | 8 条 | +命运对位/命运落差（9、10） | 双主角开篇 |\n\n### v3.1 增量（徐望唐）\n\n| 能力维度 | v3.0 | v3.1 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 8 账号 | +徐望唐|古诗新说（9 账号） | 祭侄文稿 22.7K赞 |\n| 钩子 | 8 条库 | +对比颠覆（极乐vs极悲） | 徐望唐 开篇 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第3幕可切「文物/实物演绎」子型 | 徐望唐 涂改泪痕 |\n| 情绪坐标 | 痛点主导 | 「极」系列（极乐/极悲/极苦） | 评论区 1567赞同框架 |\n| 标题公式 | 12 条 | +「XX（贬义词）为何能成XX（至高评价）」 | 徐望唐 |\n| 细节 | 人味改写 | +教科书级细节优先于形容词 | 头颅真假 490赞评论 |\n| 类型 | 课堂/穿越/情景 | 可加「文物凝望」型（凝视实物） | 徐望唐 |\n\n### v3.0 增量（8 账号横向分析）\n\n| 能力维度 | v2.4（旧） | v3.0（新） | 升级来源 |\n|----------|-----------|-----------|---------|\n| 选题 | 无固定方向 | 四大选题方向+优先级+红线 | 6 账号横向分析 |\n| 标题 | 4 公式 | 12 公式 | 孔孟道/苏先生/小满 |\n| 钩子 | 4 逻辑 | 8 条库 | 孔孟道/苏先生 |\n| 结构 | 四幕法 v2.8 | 四幕法 v2.9+时长拉宽 | 8 账号验证 |\n| 时长 | 3:40 定式 | 3-6 分钟弹性 | 爆款普遍 2-6 分钟 |\n| 文案 | 去 AI 化 | +第一人称手记 | 苏先生 |\n| 运营 | 无 | 官方话题必蹭+数据复盘 | 8 账号 |\n| 数据 | 无 | 转赞比北极星+赞粉比预警 | 孔孟道/典里有戏 |\n| 类型 | 单一课堂 | 课堂/穿越/情景三选 | 8 账号 |\n\nFile v3.7.0:_meta.json\n\n{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.7.0\",\n  \"publishedAt\": 1787140865933\n}\n\nFile v3.7.0:skill-card.md\n\n## Description:\n\nCreates Chinese-language AI short-video scripts that turn junior-middle-school classical Chinese texts and historical figures into publishable scripts using hooks, four-act structure, debate-style framing, shot planning, and publishing notes.\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use.\n\n## Publisher:\n\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n### License/Terms of Use:\n\nMIT-0\n\n## Use Case:\n\nEducators, video creators, and Chinese-language learning teams use this skill to convert classical Chinese curriculum texts into short-video scripts with titles, hooks, narrative structure, original-text study cards, storyboard directions, AI visual prompts, and publishing guidance.\n\n### Deployment Geography for Use:\n\nGlobal\n\n## Known Risks and Mitigations:\n\nRisk: Outputs may include Chinese-only wording and promotional publishing elements such as campaign hashtags, an account mention, or a branded follow line.\n\nMitigation: Review generated materials before reuse and remove or adapt branded publishing text when neutral educational materials are required.\n\nRisk: Generated educational scripts could distort classical text meanings or add unsupported historical details.\n\nMitigation: Check translations, study cards, and historical claims against trusted curriculum or primary-source references before publication.\n\n## Reference(s):\n\n- [ClawHub skill page](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai)\n- [SKILL.md](artifact/SKILL.md)\n- [DOCX generation script](artifact/scripts/generate_docx.py)\n\n## Skill Output:\n\n**Output Type(s):** [Text, Markdown, Code, Configuration, Guidance]\n\n**Output Format:** [Structured Chinese Markdown-style script template with optional DOCX-generation support]\n\n**Output Parameters:** [1D]\n\n**Other Properties Related to Output:** [Outputs may include Chinese-only wording, platform publishing notes, campaign hashtags, account mentions, and branded follow text.]\n\n## Skill Version(s):\n\n3.7.0 (source: frontmatter and server release metadata)\n\n## Ethical Considerations:\n\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment.\n\nArchive v3.5.0: 3 files, 15281 bytes\n\nFiles: skill-card.md (1948b), SKILL.md (31624b), _meta.json (135b)\n\nFile v3.5.0:SKILL.md\n\n---\nname: guwen-huoguo-lai\ndescription: 古文活过来——仿短视频趣味教学风格，用四幕法把「课本知识+人物命运」做成可传播AI短视频；双形态：古文IP（初中文言文）+ 数理故事（数学/物理/科学史）；融合 13 个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法/选题矩阵/双引擎双线矩阵）\nversion: 3.5.0\nmetadata:\n  openclaw:\n    emoji: \"📜\"\n---\n\n# 古文活过来（v3.5.0 · 古文IP + 数理故事 双内容形态）\n\n仿短视频标杆账号风格，将部编版初中文言文转化为**可发布的 AI 短视频脚本**：有趣、能互动、有考点、能传播。\n\n> 融合 13 账号：第二课堂（课堂式）/ 古人来敲门（情景剧）/ 拾文予童的一堂课（亲子教育×AI语文）/ 银河第一课（AI+古文+历史）/ 孔孟道（先贤智慧育儿）/ 苏先生的答案（先贤×穿越）/ 斯文的灰鸽子（国学解读）/ 小满的一堂课（课文考点）/ 徐望唐|古诗新说（意难平课文×极情绪对比，v3.1 新增）/ 鱼在西楼|导演版（AI电影×系列合集×双主角互文，v3.2 新增）/ 山野来信（二元两难×第三解，v3.3 新增）/ 书禾的一堂课（金句认知刷新×收藏驱动，v3.5 新增）/ 离谱大挑战（冷门成语×场面钩子×转发驱动，v3.5 新增）\n> 数据来源：抖音作品接口 [web] 2026-08-03 游客态抓取 + 徐望唐《祭侄文稿》[web] 2026-08-05 + 鱼在西楼《琵琶行》完整版（幻大唐盛夜第4集，AI电影）[web] 2026-08-06 + 山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》（孔子AI育儿）[web] 2026-08-07 + 书禾的一堂课《真正的自觉》[web] 2026-08-17 抖音页面实测（赞10.7K/藏6,240/转4,649/评362）+ 离谱大挑战《临渴掘井》[web] 2026-08-17 蝉妈妈（火锅大逃亡 赞11.4w/转11.2w）+ 蝉妈妈 + 用户投喂\n\n---\n\n## 核心理念\n\n> 古文不是用来背的，是活过一遍又活过来的。\n\n四条原则（保留）：\n1. **一句话破题** — 用学生听得懂的现代生活语言讲出核心矛盾\n2. **情境拉满** — 把古代场景\"搬\"到今天，让学生代入角色\n3. **人物有血有肉** — 不扁平化古人，呈现情绪、动机与微妙之处\n4. **落脚在当下的道理** — 讲完古文，让学生带走一个用得上的思考\n\n**新增原则（v3.0，来自 8 账号验证）**：\n5. **替用户提问** — 钩子不是\"讲知识\"，是\"替目标用户问出心里话\"（银河第一课）\n6. **为转发设计金句** — 内容本质是社交货币，第4幕必须有\"值得转给孩子/学生\"的金句（拾文予童/孔孟道）\n7. **转赞比是北极星** — 爆款信号 = 转发+收藏双高，评论低是常态（孔孟道 174.5万赞/51.8万转）\n\n---\n\n**v3.5 新增原则（来自书禾的一堂课 + 离谱大挑战，2026-08-17 拆解）**：\n\n**双引擎矩阵（v3.5 核心新增）**——爆款有两种截然不同的互动引擎，先定位再创作：\n| 引擎 | 代表账号 | 数据信号 | 人群 | 用途 |\n|------|---------|---------|------|------|\n| 收藏驱动（实用价值） | 书禾的一堂课 | 赞:藏≈1.7:1 | 精准（家长/学生） | 主线基本盘，耐老复利 |\n| 转发驱动（社交货币） | 离谱大挑战 | 赞:转≈1:1 | 泛人群 | 副线拉新破圈 |\n- **双线矩阵运营**：主线（70-80%产能）走收藏驱动，副线（20-30%）走转发驱动，账号人设统一不撕裂；用数据（涨粉来源/收藏率/转发率）调比例\n- **空间判断**：收藏驱动长期天花板更高（精准人群+信任变现+内容耐老），转发驱动赢在短期爆发——主线求稳，副线求爆\n\n**金句认知刷新公式（v3.5，书禾验证）**：\n- `真正的X，是把“A被动”变成“B主动”`（定义式金句）\n- `真正的X，不是A，而是B`（否定旧认知→建立新认知，最高级金句结构）\n- 用具象动作（牵/走/翻书）代替抽象道理；结尾落在具体人格品质（负责）\n\n**冷门成语×场面钩子（v3.5，离谱大挑战验证）**：\n- 标题公式：`[冷门成语] + [颠覆常识的人性洞察/扎心反问]`\n- 用“场面感”留人（大逃亡/大挑战/分屏对比），用金句完成价值传递；先给场面再给道理\n- 成语是无限选题库（一个成语一条），系列化吃算法复利\n\n**单视频一故事铁律（v3.5）**：单条视频一个主故事+最多一个辅证（对照物），不堆多故事；多故事在账号层面用“系列化”实现（如自觉三部曲：君子求诸己→慎独→反求诸己）\n\n**v3.3 新增原则（来自山野来信《现在的孩子到底是逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）**：\n17. **二元两难提问钩子（开局）** — 用一个「是A还是B」的两难提问上场，且两个选项都戳家长/学生的痛处（逼学→怕毁童年，放任→怕废孩子），无论站哪边都焦虑，被迫停下等一个「解法」。例：「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」。优于单点提问：它制造的是**无法回避的选择焦虑**，完播率天然更高\n18. **第三解破局收尾（结尾）** — 两难钩子对应的收法不是二选一，而是跳出对立给「第三种答案」，用古人的智慧给一个破局点（如「既不逼也不放任，而是…」）。与第4幕克制和解结合：**以古人智慧降焦虑，而非增加说教**。定位句「以古人智慧育儿，家长们不必焦虑」= 两难之外给解的核心人设\n19. **钩子-结尾闭环检查**（新增自检）— 写完自查：开头抛的两难，结尾是否给了第三解？如果没有，说明钩子落地了但没收回来，需补一个破局金句\n\n**v3.2 新增原则（来自鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）**：\n12. **系列合集式运营（连续剧拆集）** — 同篇目不做单集，拆成「序章/人物篇/完整版」多集连续剧（幻大唐盛夜5集：序章→白居易篇→琵琶女篇→完整版→最强版），完整版后置吊胃口，《琵琶行》完整版集评论/传播最高。合集=可追剧+平台推荐加权\n13. **双主角互文结构（命运对位）** — 一篇古文用两条人物线并行：琵琶女（繁华→没落）×白居易（春风得意→被贬），两个「被长安遗忘的人」在诗里相遇。命运反差越大，相遇越动人——「同是天涯沦落人」的「同」字靠人物对位砸出来，而非说教\n14. **文案即微诗（叙事诗浓缩）** — 解说词不用大白话，本身就是对仗工整的微诗：「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」。一句文案=一个意象+一段命运，拒绝平铺直叙\n15. **AI电影感升维（国风史诗视觉）** — 标签 #AI电影 #古诗词可视化 #国风美学，追求电影级画面（大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月），区别于短视频快剪。制作工期（「全篇耗时一月」）写进标题=品质承诺+传播卖点\n16. **评论区作者亲回（人格化运营）** — 作者本人下场回复高赞评论（「作者」标识），评论区是第二舞台，答疑+引导讨论，拉高互动权重\n\n**v3.1 新增原则（来自徐望唐|古诗新说）**：\n8. **用名作做对比锚点** — 借大众熟知的\"极致\"（兰亭=极乐）当跳板，反手抛出被忽视的\"极致\"（祭侄稿=极悲），认知冲突即钩子\n9. **文物即叙事** — 古文落点不一定逐句念原文，可切换到\"凝视实物\"（涂改、泪痕、墨渍、斑驳），让 AI 视觉差异化\n10. **教科书级细节优先于形容词** — 高赞全来自\"具体到能当段子讲的史实\"（头颅假的扔了又找回），细节比煽情打动转发\n11. **「极」情绪坐标系列** — 用「XX之极」做选题放大器（极乐/极悲/极苦/极豪/极痛），一集只砸一个最重的情绪点，靠合集滚雪球\n\n### 步骤 0.5：系列合集模式（v3.2 新增，鱼在西楼验证）\n\n**什么时候拆合集**：名作/长课文（《琵琶行》《长恨歌》《孔雀东南飞》等）优先拆多集连续剧\n\n**推荐拆法（5 集范式，仿「幻大唐盛夜」）**：\n| 集数 | 定位 | 内容 | 时长 | 作用 |\n|------|------|------|------|------|\n| 第1集 序章 | 人物初见 | 双主角命运序幕，抛出相遇悬念 | 40-60s | 吊胃口 |\n| 第2集 主角A篇 | 一方命运 | 如白居易（及第→被贬） | 30-40s | 铺垫互文 |\n| 第3集 主角B篇 | 另一方命运 | 如琵琶女（名动→没落） | 60-90s | 铺垫互文 |\n| **第4集 完整版** | **全篇主推** | 双线合流+原文全貌+金句压轴 | 90-180s | **流量主爆** |\n| 第5集 最强版 | 名场面重cut | 高光集锦，标题带「史上最强/无敌版」 | 90s | 二次收割 |\n\n**合集三规则**：① 完整版永远后置（≥第4集），让观众追剧 ② 每集标题带集数+角色视角 ③ 用合集名（如「幻大唐盛夜」）统一IP，平台合集入口加权\n\n## 内容形态分支（v3.4 新增）\n\n本技能默认服务**古文IP**（初中文言文），v3.4 起支持平行的**数理故事**形态。两者共用同一套四幕法/钩子库/去AI化/分镜/数据复盘骨架，仅在「选题源」「垂类钩子」「沉浸氛围」「第4幕落点」四个维度有差异：\n\n| 维度 | 形态A：古文IP（默认） | 形态B：数理故事（v3.4） |\n|------|---------------------|------------------------|\n| 内容源 | 部编版文言文/诗人+历史处境 | 科学史人物/现象揭秘/学科思维痛点 |\n| 钩子内核 | 古人命运×亲职共鸣 | 科学之美的震撼×\"我能不能懂\"的焦虑 |\n| 沉浸氛围 | 国风水墨/历史现场 | 实验室/星际/微观/时代感的科学美学 |\n| 第4幕落点 | 与古人/自己和解 | 从\"恐惧科学\"到\"你也可以理解它\" |\n| 考点 | 文言实词/名句/炼字 | 定理/定律/公式/现象的原理 |\n| 目标人群 | 家长+初中生（语文背不下） | 家长+中学生（数学物理畏难） |\n\n> 形态选择：主题为文言文→走A；主题涉数学/物理/科学史/学科思维→走B。其余步骤完全复用。标题硬规则（含知识点名SEO）对B同样适用。\n\n---\n\n## 创作流程（六步）\n\n### 步骤 0：选题定位（v3.0 新增；v3.4 补数理分支）\n\n**按爆款潜力排序的四大选题方向**（来自 6 账号横向分析）：\n\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 爆款证据 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|---------|\n| 🥇 P0 | 家长/学生痛点×先贤故事 | 孩子XX怎么办？→先贤故事→金句 | 孔孟道 174.5万/114.8万 | 家长（转给孩子） |\n| 🥈 P0 | 课文/寓言×反常识提问 | 重读XX才懂XX / XX里最可悲的是什么 | 拾文 64.2万/银河 60.5万 | 学生+家长 |\n| 🥉 P1 | 经典解读×国学智慧 | 逐章解读（无痛点） | 灰鸽子 5.3万封顶 | 收藏型 |\n| P2 | 节日/应景 | 金榜题名/端午等 | 千级（低） | — |\n\n**选题红线**：\n- ❌ 纯知识选题是流量陷阱（灰鸽子反证：道德经逐章万级天花板）——必须叠加痛点/情绪\n- ❌ 节日应景不作主赛道（各账号千级）\n\n**首发选题矩阵**（验证过的高潜力组合）：\n- 读书好累学习没用（劝学）— 拾文64.2万/银河5.1万双验证\n- 网络烂梗/表达丢失 — 孔孟道114.8万\n- 隐形霸凌/被孤立 — 孔孟道174.5万\n- 伤仲永（天赋vs努力）— 小满2.97万（新号空间大）\n- 桃花源记（找不到的不是路是人心）— 银河9094\n\n**数理故事选题源（v3.4 新增，形态B）**——按爆款潜力排序：\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|\n| 🥇 P0 | 学科痛点×认知颠覆 | \"数学到底有没有用？\" \"这定理差点让人类早懂100年\" | 家长+学生 |\n| 🥈 P0 | 科学史人物×命运反差 | 阿基米德临死还在算圆 / 牛顿被苹果砸的非典故事 / 图灵 | 学生+好奇人群 |\n| 🥉 P1 | 现象揭秘×猎奇 | 为什么天是蓝的 / 指甲剪不断纸 / 闪电有多烫 | 学生+泛流量 |\n| P2 | 纯公式定理讲解（无痛） | 逐条讲定理（重蹈灰鸽子覆辙） | 收藏型 |\n\n**数理选题红线（同古文）**：\n- ❌ 纯知识/公式罗列是流量陷阱——必须叠加\"畏难情绪/科学之美/认知颠覆\"\n- ❌ 不为了猎奇歪曲科学事实（等同古文\"不歪曲原意\"铁律）\n\n### 步骤 1：标题（公式库 12 条，v3.0 扩容）\n\n| # | 公式 | 示例（穿越见古人适配） | 来源 |\n|---|------|------------------------|------|\n| 1 | 重读/读懂XX，才知道XX | 「重读《出师表》才知道，他不是忠臣，是个拧不过命的凡人」 | 拾文/银河 |\n| 2 | 替学生/家长发问 | 「孩子总把网络烂梗挂嘴边，怎么办？」 | 孔孟道/银河 |\n| 3 | XX的一天到底有多XX | 「苏轼被贬黄州的一天，到底有多惨？」 | 银河 |\n| 4 | 课本金句反常识 | 「课本里最豪迈的一句诗，是他人生最惨的一天写的」 | 编导李让 |\n| 5 | 身份×困境反差 | 「一千年前的苏轼，和你一样被裁员（贬官）了」 | 编导李让 |\n| 6 | 数字冲击 | 「被贬23年，写了200多首诗，一首都没骂人」 | 编导李让 |\n| 7 | 名场面还原 | 「最后一封信，不是给刘备，是给8岁儿子的」 | 诫子书 |\n| 8 | 穿越场景 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天他会发什么」 | eval-3 |\n| 9 | 痛点+解法悬念 | 「孩子一不顺心就发脾气，怎么办？」（苏先生 27.8万） | 苏先生 |\n| 10 | 我写了这个穿越故事 | 「我写了这个穿越故事，讲给所有考砸的孩子」第一人称手记 | 苏先生 |\n| 11 | XX里最可悲/最深的到底是什么 | 「《伤仲永》里最可悲的到底是什么？」 | 小满 |\n| 12 | 别让XX骗了你 | 「别让'努力就有回报'骗了你」认知颠覆 | 拾文 |\n| 13a | 二元两难提问（是A还是B） | 「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」 | 山野来信 v3.3 |\n| 13 | 完整版+制作工期+情绪钩 | 「《琵琶行》完整版 全篇耗时一个月 一曲琵琶，听懂半生」（v3.2） | 鱼在西楼 |\n| 14 | 双主角命运对位 | 「她名动长安却被遗忘，他春风得意却被贬——两个被长安抛弃的人，在浔阳江上相认」（v3.2） | 鱼在西楼 |\n| 15 | 金句定义式（真正的X是把A变B） | 「真正的自觉，是把‘要我学’变成‘我要学’」（v3.5） | 书禾的一堂课 |\n| 16 | 冷门成语×人性洞察 | 「临渴掘井：为什么很多人总要等到来不及，才开始准备？」（v3.5） | 离谱大挑战 |\n| 17 | 身份意象比喻（能A不能B） | 「父母能牵着孩子走一程，却不能替他走完一生」（v3.5） | 书禾的一堂课 |\n\n**标题硬规则**：必须含篇目名/作者名/考点名（SEO，保留 v2.x）\n\n### 步骤 2：钩子（前 3 秒，库扩容到 8 条）\n\n| # | 类型 | 示例 | 适用幕 |\n|---|------|------|--------|\n| 1 | 替用户提问 | 「读书好累，学习没用？」 | 冲突开局 |\n| 2 | 身份反差 | 「两千年前的人，给我上了一课」 | 冲突开局 |\n| 3 | 反常识金句 | 「他是从鬼门关回来才写'轻舟已过万重山'的」 | 冲突开局 |\n| 3.1 | 对比颠覆（极乐vs极悲） | 「世人都夸《兰亭集序》笔法完美，可这篇满纸泪痕的才是用血泪写就」（徐望唐 v3.1） | 冲突开局 |\n| 4 | 场景悬念 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天会发什么」 | 冲突开局 |\n| 5 | 情绪冲击 | 画面：孩子摔门而出 + 字幕「我讨厌背古文」 | 冲突开局 |\n| 6 | 家长痛点提问（v3.0） | 画面：孩子低头玩手机 + 画外音「孩子总把烂梗挂嘴边」 | 冲突开局 |\n| 7 | 痛点具象化（v3.0） | 霸凌画面 + 孩子沉默不语「被孤立的那天，没人帮他」 | 冲突开局 |\n| 8 | 第一人称手记（v3.0） | 「我写了这个故事——给所有考砸了的孩子」 | 冲突开局 |\n| 9 | 双主角命运对位（v3.2） | 「她曾经名满长安，独守空船；他曾经春风得意，被贬江州。一声琵琶，让两个被长安抛弃的人在浔阳江上相认」 | 冲突开局 |\n| 10 | 命运落差悬念（v3.2） | 「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」 | 冲突开局 |\n| 11 | 二元两难站队提问（v3.3） | 「孩子到底是逼她学，还是放任快乐教育？」两个选项都戳痛处，让观众被迫站队 | 冲突开局 |\n| 12 | 畏难痛点提问（v3.4·数理） | 「数学到底有什么用？我学它干嘛？」替学生问出不敢问的 | 冲突开局 |\n| 13 | 科学之美震撼（v3.4·数理） | 「太阳每秒烧掉400万吨，地球凭什么没被烤化？」直觉与科学的反差 | 冲突开局 |\n| 14 | 认知颠覆悬念（v3.4·数理） | 「你每天用的WiFi，背后是一个差点失业的天才」先抛人再抛技术 | 冲突开局 |\n| 15 | 反常识现象（v3.4·数理） | 「一张纸对折42次，能到月球」数字冲击×空间直觉破碎 | 冲突开局 |\n| 16 | 金句定义式（v3.5） | 「真正的自觉，是把‘要我做’变成‘我要做’」认知刷新 | 冲突开局 |\n| 17 | 身份代入钩（v3.5） | 「当父母的都懂，孩子最缺的不是督促，是自觉」锁定精准人群 | 冲突开局 |\n| 18 | 冷门成语缺口钩（v3.5） | 「这个成语，90%的人都理解错了」制造认知缺口 | 冲突开局 |\n\n### 步骤 3：四幕法结构（v2.9 骨架，8 账号验证）\n\n```\n第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击\n   │ 来源：银河/孔孟道/苏先生 ｜ 铁律：前3秒必须有钩子，≤15s\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让第一人称 ｜ 差异化护城河（无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让\"名句后置\" ｜ 考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解\n   │ 来源：四幕法固有 + 三标杆\"价值观收尾\" ｜ v3.0升级：金句=转发设计\n```\n\n**v3.4 数理故事适配（形态B）**：\n- **第2幕 历史处境 → 「发现时刻」**：还原发现者当时的困境/时代局限（牛顿面对瘟疫 / 阿基米德面对攻城），让\"为什么他这么执着\"变成钩子\n- **第3幕 原文演绎 → 「原理拆解」**：把公式/定律/现象用现代生活类比讲透（\">公式不是天书，是一次次试错撞出来的\"），考点=原理自然嵌入\n- **第4幕 克制和解 → 「我去理解它」**：落点在\"科学不可怕，你也可以理解它\"，降畏难、给掌控感（等价于古文\"金句=转发\"设计——给家长一句转给孩子的话）\n- **沉浸氛围**：实验室/星空/微观世界/时代场景，区别于古文的国风水墨；AI提示词走\"科技质感\"（微距+光影+粒子光效），但同样遵守去AI化禁止词\n- **闭环自检**：开头抛的畏难/反常识，结尾必须用原理+态度收住（同 v3.3 两难闭环精神）\n\n**v3.5 双引擎适配（收藏驱动 vs 转发驱动）**：\n- **第4幕双轨收尾**：收藏驱动 → 金句落在「有用/可保存」（育儿箴言式）；转发驱动 → 金句落在「替用户表态/社交货币」（“用努力安慰自己”式）\n- **场面感优先**：第1-2幕可用强冲突场面（摔手机/考场崩溃/双画面对比）留人，第3幕金句砸价值，第4幕收束\n\n**v3.3 开头/结尾升级（来自山野来信孔子育儿，配套使用）**：\n- **第1幕可启用「二元两难提问」钩子**（钩子库 #11）：抛一个两难选择题开场，两个选项都戳家长/学生的痛点，制造「无论站哪边都焦虑」的完播压力\n- **第4幕配套「第三解破局」收法**：不二选一，用古人的智慧给出跳出对立的第三条路（如孔子的「学而不厌，诲人不倦」——既非逼也非放任，而是点燃内驱力）。落点在「降焦虑 + 给解法」，替代纯鸡汤式和解\n- **闭环自检**：开头抛的两难，结尾必须给第三解；给不出就是没收回来，需补破局金句\n\n**v3.2 关键加成**（相对 v3.1，来自鱼在西楼）——**电影叙事子型**：\n1. 主打「双主角互文法」：两条人物线命运对位并行，在第3幕相遇合流\n2. 场景电影化：大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月等史诗场面，追求「AI电影」质感而非快剪\n3. 合集运营：名篇自动拆 5 集连续剧，完整版后置，《琵琶行》套路已验证\n4. 文案微诗化：解说词=对仗意象句，拒绝大白话平铺\n\n**v3.0 关键升级**（相对 v2.9）：\n1. **时长拉宽到 3-6 分钟**（原 3:40 定式）——8 账号爆款普遍 2-6 分钟，讲透一个故事\n2. **第4幕金句 = 转发设计**（新增验证）：金句必须是一句\"值得转给孩子/学生\"的话\n3. **第1幕可选「家长痛点提问」钩子**（新增，孔孟道/苏先生验证百万级）\n4. **转赞比检查点**（新增）：写完脚本自查——\"观众会转发吗？会收藏吗？\"\n\n### 步骤 4：去 AI 化（保留 v2.3，双层质检）\n\n**4.1 文案去 AI 腔（7 类黑名单）**：\n1. 万能套话开头（\"在这个快节奏的时代…\"）\n2. 过度工整排比（三连排比刻意为之）\n3. 句句金句化（金句≤2句）\n4. 情绪直接贴标签（\"他感到很悲伤\"→动作代替）\n5. 书面腔混口语\n6. 完美闭环强迫症（留白≥1处）\n7. 评论腔结尾（\"你怎么看？评论区聊聊\"）\n\n**人味改写五法**：加废话/留半句/动作代替形容词/数字细节/打破节奏\n\n**4.2 画面去 AI 味**：不完美细节埋点 + 禁止词（精致、唯美、梦幻、华丽、完美、无瑕、闪耀）+ 成片 9 项自查\n\n**4.3 v3.0 新增人味手法（学苏先生）**：\n- 第一人称创作手记：「我写了这个故事…」——AI 感最低的文案方式\n- 避免字正腔圆播音腔（戴建业红线），用自然带情绪颗粒感的声音\n\n### 步骤 5：分镜 + AI 提示词\n\n**硬规则**：单镜头≤10秒、单片段≤15秒（最高优先级）\n\n**小云雀 8 要素提示词格式**（单行+号连接，复制即用）：\n`精准主体+动作细节+场景环境+光影色调+镜头运镜+视觉风格+画质参数+约束条件`\n\n示例：\n```\n古装少年元方+昂首挺胸指着门外+东汉庭院石阶+正午烈日斜照投下阴影+中景缓慢推近+写实国风水墨质感+4K高清电影感+禁止现代元素入画\n```\n\n**8 账号视觉规律**（v3.0 新增）：AI 历史场景+古人形象+国风水墨统一；封面用痛点问题大字+古人形象\n\n### 步骤 6：发布策略\n\n**平台运营（v3.0 新增，8 账号验证）**：\n- 必带话题：#用AI打开人文新视界 #AI创作浪潮计划 @抖音人文（官方扶持活动）\n- 次选：#家庭教育 #语文 #亲子教育 #古诗词\n- 发布时间：学生/家长活跃时段\n\n**数据复盘（v3.0 新增）**：\n- 北极星 = 转赞比（爆款 34-90%）+ 藏赞比（19-86%）\n- 评论低（1.5-3%）是常态，不用焦虑\n- ⚠️ 赞粉比 < 2:1 异常预警（典里有戏 1.04:1 案例）——警惕投流/低质量流量\n\n---\n\n## 输出格式（标准交付）\n\n```\n【标题】📜 <标题（含 SEO 关键词）>\n\n🎬 类型：<课堂讲解 | 穿越见证 | 情景演绎>（v3.0 新增类型选择）\n⏱ 总时长：<3-6分钟>\n\n🎬 【第1幕 冲突开局】<0-15s> <钩子类型>\n（分镜描述 + 台词）\n\n🏠 【第2幕 历史处境】<15-60s>\n（作者真实处境 + 心态 + 分镜）\n\n📜 【第3幕 原文演绎】<60-150s>\n（原文句 + 现代翻译 + 分镜）\n\n🤝 【第4幕 克制和解】<150-210s>\n（价值观金句 + 转发设计 + 分镜）\n\n📝 【原文对照 + 考点卡】<附原文 + 关键注释 + 考点>\n\n🎯 【转发金句】<一句值得转给孩子/学生的话>\n\n🎬 【分镜+AI提示词】<每镜≤10s，小云雀8要素格式>\n\n📌 【发布策略】<标题+话题+时间+数据复盘点>\n```\n\n---\n\n## 教材范围\n\n**形态A·古文IP（保留）**：覆盖部编版初中语文（七至九年级）全部文言文篇目（七年级上册《世说新语》二则/《论语》十二章/《诫子书》；七年级下册《孙权劝学》/《木兰诗》；八年级《三峡》/《桃花源记》；九年级《岳阳楼记》/《醉翁亭记》等）\n\n**形态B·数理故事（v3.4 新增）**：覆盖初高中数学/物理核心知识点的故事化表达——\n- 数学：勾股定理/π/费马大定理/哥德巴赫猜想/斐波那契/虚数/微积分思想\n- 物理：牛顿力学/万有引力/电磁/相对论/量子入门/热力学/光学\n- 科学史人物：阿基米德/牛顿/伽利略/欧拉/高斯/居里夫人/特斯拉/图灵/费曼\n- 现象揭秘：常态背后的反常（为什么天蓝/纸的极限/太阳为何不烤化地球等）\n\n---\n\n## 使用约束\n\n### 通用（古文+数理）\n- ✅ 可以调整粒度/时长以适应不同年级\n- ✅ 可以选「课堂/穿越/情景」类型（v3.0，数理可加「纪实探秘」型）\n- ❌ 不做纯知识/纯公式罗列选题（无痛点/情绪）——流量陷阱\n- ❌ 不交付未过质检脚本（去AI化双层检查）\n\n### 形态A 古文IP（保留 v2.x）\n- ✅ 可以自由扩展延申思考（保持原文原意）\n- ❌ 不能歪曲原文含义为趣味而趣味\n- ❌ 不能为了\"好理解\"而省略关键考点\n- ❌ 不能编造不存在的历史背景或人物关系\n\n### 形态B 数理故事（v3.4 新增）\n- ✅ 必须保证科学事实准确（定理/定律/数据/人名），做成易懂但不可做错\n- ❌ 不能为了猎奇编造科学史细节或伪科学\n- ✅ 公式/定理必须能\"用生活类比讲通\"再嵌入，不做标准答案复读\n- ❌ 第4幕必须落\"降畏难/可理解\"，不做\"科学高高在上\"的敬畏腔\n\n---\n\n## 附：创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0 → v3.1 → v3.2 → v3.3 → v3.4 → v3.5）\n\n### v3.5 增量（用户需求：拆解书禾的一堂课 + 离谱大挑战）\n\n| 能力维度 | v3.4 | v3.5 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 11 账号 | +书禾的一堂课、离谱大挑战（13 账号） | 用户投喂链接 |\n| 运营战略 | 单线创作 | +双引擎双线矩阵（收藏驱动主线/转发驱动副线，70-30配比） | 书禾 vs 离谱 数据对比 |\n| 标题公式 | 14 条 | +金句定义式/冷门成语×人性洞察/身份意象（15-17） | 书禾/离谱 |\n| 钩子库 | 15 条 | +金句定义/身份代入/冷门成语缺口（16-18） | 书禾/离谱 |\n| 金句理论 | 转发金句 | +金句认知刷新公式（真正的X不是A而是B） | 书禾 |\n| 结构 | 四幕法 | +第4幕双轨收尾（收藏轨/转发轨） | 双引擎 |\n| 选题 | 四方向 | +冷门成语无限选题库（一个成语一条） | 离谱大挑战 |\n| 叙事 | 单/双主角 | +单视频一故事铁律（多故事走系列化） | 书禾/离谱 实证 |\n\n### v3.4 增量（用户需求：加入数理/物理/数学方向短故事）\n\n| 能力维度 | v3.3 | v3.4 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 内容形态 | 古文IP单形态 | +双形态分支（古文IP / 数理故事） | 用户定制 |\n| 选题源 | 文言文/诗人 | +数理选题矩阵（学科痛点/科学史/现象揭秘） | 用户定制 |\n| 钩子库 | 11 条 | +数理钩子（畏难/科学美/认知颠覆/反常识，#12-15） | 用户定制 |\n| 四幕法 | 古文适配 | +数理适配（发现时刻→原理拆解→我去理解它） | 用户定制 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +科技质感（实验室/星空/微观）但仍走去AI化 | 用户定制 |\n| 教材范围 | 初中语文 | +初高中数学/物理/科学史人物/现象 | 用户定制 |\n| 使用约束 | 古文红线 | +科学准确性铁律（不编造史实/不伪科学） | 用户定制 |\n\n### v3.3 增量（来自山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）\n\n| 能力维度 | v3.2 | v3.3 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 10 账号 | +山野来信（11 账号） | 孔子育儿视频 |\n| 钩子 | 10 条库 | +二元两难站队提问（#11） | 「逼她学？还是放任快乐教育？」 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第1幕加两难钩子 + 第4幕加第三解破局 | 两难→第三解闭环 |\n| 结尾 | 价值观金句 | +跳出对立的第三解（降焦虑+给解法） | 「以古人智慧育儿，不必焦虑」 |\n| 标题 | 14 条 | +两难提问公式（#13a） | 二元对立提问 |\n| 自检 | 转赞比检查点 | +钩子-结尾闭环检查 | 两难钩子必须收回 |\n\n### v3.2 增量（来自鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）\n\n| 能力维度 | v3.1 | v3.2 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 9 账号 | +鱼在西楼|导演版（10 账号） | 《琵琶行》完整版 |\n| 结构 | 四幕法/单集 | +系列合集五幕拆集（序章→双主角篇→完整版→最强版） | 幻大唐盛夜 5 集 |\n| 叙事 | 单一主角 | +双主角命运对位互文（两个被长安遗忘的人） | 白居易×琵琶女 |\n| 文案 | 人味改写 | +解说词微诗化（对仗意象句） | 「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +AI电影级史诗场面（大唐盛夜/一船冷月） | #AI电影 #国风美学 |\n| 标题 | 12 条 | +完整版+工期+情绪钩（13、14） | 「全篇耗时一月 一曲琵琶听懂半生」 |\n| 运营 | 官方话题 | +评论区作者亲回人格化运营 | 「作者」回评 |\n| 钩子 | 8 条 | +命运对位/命运落差（9、10） | 双主角开篇 |\n\n### v3.1 增量（来自徐望唐|古诗新说）\n\n| 能力维度 | v3.0 | v3.1 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 8 账号 | +徐望唐|古诗新说（9 账号） | 祭侄文稿 22.7K赞 |\n| 钩子 | 8 条库 | +对比颠覆（极乐vs极悲） | 徐望唐 开篇 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第3幕可切「文物/实物演绎」子型 | 徐望唐 涂改泪痕 |\n| 情绪坐标 | 痛点主导 | 「极」系列（极乐/极悲/极苦） | 评论区 1567赞同框架 |\n| 标题公式 | 12 条 | +「XX（贬义词）为何能成XX（至高评价）」 | 徐望唐 |\n| 细节 | 人味改写 | +教科书级细节优先于形容词 | 头颅真假 490赞评论 |\n| 类型 | 课堂/穿越/情景 | 可加「文物凝望」型（凝视实物） | 徐望唐 |\n\n## 创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0）\n\n| 能力维度 | v2.4（旧） | v3.0（新） | 升级来源 |\n|----------|-----------|-----------|---------|\n| 选题 | 无固定方向 | 四大选题方向+优先级+红线 | 6 账号横向分析 |\n| 标题 | 4 公式 | 12 公式 | 孔孟道/苏先生/小满 |\n| 钩子 | 4 逻辑 | 8 条库 | 孔孟道/苏先生 |\n| 结构 | 四幕法 v2.8 | 四幕法 v2.9+时长拉宽 | 8 账号验证 |\n| 时长 | 3:40 定式 | 3-6 分钟弹性 | 爆款普遍 2-6 分钟 |\n| 文案 | 去 AI 化 | +第一人称手记 | 苏先生 |\n| 运营 | 无 | 官方话题必蹭+数据复盘 | 8 账号 |\n| 数据 | 无 | 转赞比北极星+赞粉比预警 | 孔孟道/典里有戏 |\n| 类型 | 单一课堂 | 课堂/穿越/情景三选 | 8 账号 |\n\nFile v3.5.0:_meta.json\n\n{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.5.0\",\n  \"publishedAt\": 1786930312980\n}\n\nFile v3.5.0:skill-card.md\n\n## Description:\n\n古文活过来——仿短视频趣味教学风格，用四幕法把「课本知识+人物命运」做成可传播AI短视频；双形态：古文IP（初中文言文）+ 数理故事（数学/物理/科学史）；融合 13 个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法/选题矩阵/双引擎双线矩阵）\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use.\n\n## Publisher:\n\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n### License/Terms of Use:\n\nMIT-0\n\n## Use Case:\n\nCreators, educators, and agents use this skill to draft Chinese-language educational short video scripts that turn classical Chinese lessons or math/science stories into four-act, platform-ready narratives with hooks, titles, shot guidance, and review checks.\n\n### Deployment Geography for Use:\n\nGlobal\n\n## Known Risks and Mitigations:\n\nRisk: Generated educational short-video scripts may include inaccurate historical, scientific, or parenting-related claims.\n\nMitigation: Review claims for accuracy and age-appropriateness before publishing, especially for student-facing content.\n\n## Reference(s):\n\n- [ClawHub release page: 古文活过来](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai)\n\n## Skill Output:\n\n**Output Type(s):** [Text, Markdown, Guidance, Configuration]\n\n**Output Format:** [Markdown with structured script sections, tables, and prompt snippets]\n\n**Output Parameters:** [1D]\n\n**Other Properties Related to Output:** [Outputs are creative drafting guidance; historical, scientific, and parenting-related claims should be reviewed before publication.]\n\n## Skill Version(s):\n\n3.5.0 (source: frontmatter and server release evidence)\n\n## Ethical Considerations:\n\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment.\n\nArchive v3.4.4: 3 files, 13508 bytes\n\nFiles: skill-card.md (2264b), SKILL.md (27084b), _meta.json (135b)\n\nFile v3.4.4:SKILL.md\n\n---\nname: guwen-huoguo-lai\ndescription: 古文活过来——仿短视频趣味教学风格，用四幕法把「课本知识+人物命运」做成可传播AI短视频；双形态：古文IP（初中文言文）+ 数理故事（数学/物理/科学史）；融合 11 个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法 v2.9/选题矩阵）\nversion: 3.4.4\nmetadata:\n  openclaw:\n    emoji: \"📜\"\n---\n\n# 古文活过来（v3.4.4 · 古文IP + 数理故事 双内容形态）\n\n仿短视频标杆账号风格，将部编版初中文言文转化为**可发布的 AI 短视频脚本**：有趣、能互动、有考点、能传播。\n\n> 融合 10 账号：第二课堂（课堂式）/ 古人来敲门（情景剧）/ 拾文予童的一堂课（亲子教育×AI语文）/ 银河第一课（AI+古文+历史）/ 孔孟道（先贤智慧育儿）/ 苏先生的答案（先贤×穿越）/ 斯文的灰鸽子（国学解读）/ 小满的一堂课（课文考点）/ 徐望唐|古诗新说（意难平课文×极情绪对比，v3.1 新增）/ 鱼在西楼|导演版（AI电影×系列合集×双主角互文，v3.2 新增）\n> 数据来源：抖音作品接口 [web] 2026-08-03 游客态抓取 + 徐望唐《祭侄文稿》[web] 2026-08-05 + 鱼在西楼《琵琶行》完整版（幻大唐盛夜第4集，AI电影）[web] 2026-08-06 + 山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》（孔子AI育儿）[web] 2026-08-07 + 蝉妈妈 + 用户投喂\n\n---\n\n## 核心理念\n\n> 古文不是用来背的，是活过一遍又活过来的。\n\n四条原则（保留）：\n1. **一句话破题** — 用学生听得懂的现代生活语言讲出核心矛盾\n2. **情境拉满** — 把古代场景\"搬\"到今天，让学生代入角色\n3. **人物有血有肉** — 不扁平化古人，呈现情绪、动机与微妙之处\n4. **落脚在当下的道理** — 讲完古文，让学生带走一个用得上的思考\n\n**新增原则（v3.0，来自 8 账号验证）**：\n5. **替用户提问** — 钩子不是\"讲知识\"，是\"替目标用户问出心里话\"（银河第一课）\n6. **为转发设计金句** — 内容本质是社交货币，第4幕必须有\"值得转给孩子/学生\"的金句（拾文予童/孔孟道）\n7. **转赞比是北极星** — 爆款信号 = 转发+收藏双高，评论低是常态（孔孟道 174.5万赞/51.8万转）\n\n---\n\n**v3.3 新增原则（来自山野来信《现在的孩子到底是逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）**：\n17. **二元两难提问钩子（开局）** — 用一个「是A还是B」的两难提问上场，且两个选项都戳家长/学生的痛处（逼学→怕毁童年，放任→怕废孩子），无论站哪边都焦虑，被迫停下等一个「解法」。例：「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」。优于单点提问：它制造的是**无法回避的选择焦虑**，完播率天然更高\n18. **第三解破局收尾（结尾）** — 两难钩子对应的收法不是二选一，而是跳出对立给「第三种答案」，用古人的智慧给一个破局点（如「既不逼也不放任，而是…」）。与第4幕克制和解结合：**以古人智慧降焦虑，而非增加说教**。定位句「以古人智慧育儿，家长们不必焦虑」= 两难之外给解的核心人设\n19. **钩子-结尾闭环检查**（新增自检）— 写完自查：开头抛的两难，结尾是否给了第三解？如果没有，说明钩子落地了但没收回来，需补一个破局金句\n\n**v3.2 新增原则（来自鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）**：\n12. **系列合集式运营（连续剧拆集）** — 同篇目不做单集，拆成「序章/人物篇/完整版」多集连续剧（幻大唐盛夜5集：序章→白居易篇→琵琶女篇→完整版→最强版），完整版后置吊胃口，《琵琶行》完整版集评论/传播最高。合集=可追剧+平台推荐加权\n13. **双主角互文结构（命运对位）** — 一篇古文用两条人物线并行：琵琶女（繁华→没落）×白居易（春风得意→被贬），两个「被长安遗忘的人」在诗里相遇。命运反差越大，相遇越动人——「同是天涯沦落人」的「同」字靠人物对位砸出来，而非说教\n14. **文案即微诗（叙事诗浓缩）** — 解说词不用大白话，本身就是对仗工整的微诗：「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」。一句文案=一个意象+一段命运，拒绝平铺直叙\n15. **AI电影感升维（国风史诗视觉）** — 标签 #AI电影 #古诗词可视化 #国风美学，追求电影级画面（大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月），区别于短视频快剪。制作工期（「全篇耗时一月」）写进标题=品质承诺+传播卖点\n16. **评论区作者亲回（人格化运营）** — 作者本人下场回复高赞评论（「作者」标识），评论区是第二舞台，答疑+引导讨论，拉高互动权重\n\n**v3.1 新增原则（来自徐望唐|古诗新说）**：\n8. **用名作做对比锚点** — 借大众熟知的\"极致\"（兰亭=极乐）当跳板，反手抛出被忽视的\"极致\"（祭侄稿=极悲），认知冲突即钩子\n9. **文物即叙事** — 古文落点不一定逐句念原文，可切换到\"凝视实物\"（涂改、泪痕、墨渍、斑驳），让 AI 视觉差异化\n10. **教科书级细节优先于形容词** — 高赞全来自\"具体到能当段子讲的史实\"（头颅假的扔了又找回），细节比煽情打动转发\n11. **「极」情绪坐标系列** — 用「XX之极」做选题放大器（极乐/极悲/极苦/极豪/极痛），一集只砸一个最重的情绪点，靠合集滚雪球\n\n### 步骤 0.5：系列合集模式（v3.2 新增，鱼在西楼验证）\n\n**什么时候拆合集**：名作/长课文（《琵琶行》《长恨歌》《孔雀东南飞》等）优先拆多集连续剧\n\n**推荐拆法（5 集范式，仿「幻大唐盛夜」）**：\n| 集数 | 定位 | 内容 | 时长 | 作用 |\n|------|------|------|------|------|\n| 第1集 序章 | 人物初见 | 双主角命运序幕，抛出相遇悬念 | 40-60s | 吊胃口 |\n| 第2集 主角A篇 | 一方命运 | 如白居易（及第→被贬） | 30-40s | 铺垫互文 |\n| 第3集 主角B篇 | 另一方命运 | 如琵琶女（名动→没落） | 60-90s | 铺垫互文 |\n| **第4集 完整版** | **全篇主推** | 双线合流+原文全貌+金句压轴 | 90-180s | **流量主爆** |\n| 第5集 最强版 | 名场面重cut | 高光集锦，标题带「史上最强/无敌版」 | 90s | 二次收割 |\n\n**合集三规则**：① 完整版永远后置（≥第4集），让观众追剧 ② 每集标题带集数+角色视角 ③ 用合集名（如「幻大唐盛夜」）统一IP，平台合集入口加权\n\n## 内容形态分支（v3.4 新增）\n\n本技能默认服务**古文IP**（初中文言文），v3.4 起支持平行的**数理故事**形态。两者共用同一套四幕法/钩子库/去AI化/分镜/数据复盘骨架，仅在「选题源」「垂类钩子」「沉浸氛围」「第4幕落点」四个维度有差异：\n\n| 维度 | 形态A：古文IP（默认） | 形态B：数理故事（v3.4） |\n|------|---------------------|------------------------|\n| 内容源 | 部编版文言文/诗人+历史处境 | 科学史人物/现象揭秘/学科思维痛点 |\n| 钩子内核 | 古人命运×亲职共鸣 | 科学之美的震撼×\"我能不能懂\"的焦虑 |\n| 沉浸氛围 | 国风水墨/历史现场 | 实验室/星际/微观/时代感的科学美学 |\n| 第4幕落点 | 与古人/自己和解 | 从\"恐惧科学\"到\"你也可以理解它\" |\n| 考点 | 文言实词/名句/炼字 | 定理/定律/公式/现象的原理 |\n| 目标人群 | 家长+初中生（语文背不下） | 家长+中学生（数学物理畏难） |\n\n> 形态选择：主题为文言文→走A；主题涉数学/物理/科学史/学科思维→走B。其余步骤完全复用。标题硬规则（含知识点名SEO）对B同样适用。\n\n---\n\n## 创作流程（六步）\n\n### 步骤 0：选题定位（v3.0 新增；v3.4 补数理分支）\n\n**按爆款潜力排序的四大选题方向**（来自 6 账号横向分析）：\n\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 爆款证据 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|---------|\n| 🥇 P0 | 家长/学生痛点×先贤故事 | 孩子XX怎么办？→先贤故事→金句 | 孔孟道 174.5万/114.8万 | 家长（转给孩子） |\n| 🥈 P0 | 课文/寓言×反常识提问 | 重读XX才懂XX / XX里最可悲的是什么 | 拾文 64.2万/银河 60.5万 | 学生+家长 |\n| 🥉 P1 | 经典解读×国学智慧 | 逐章解读（无痛点） | 灰鸽子 5.3万封顶 | 收藏型 |\n| P2 | 节日/应景 | 金榜题名/端午等 | 千级（低） | — |\n\n**选题红线**：\n- ❌ 纯知识选题是流量陷阱（灰鸽子反证：道德经逐章万级天花板）——必须叠加痛点/情绪\n- ❌ 节日应景不作主赛道（各账号千级）\n\n**首发选题矩阵**（验证过的高潜力组合）：\n- 读书好累学习没用（劝学）— 拾文64.2万/银河5.1万双验证\n- 网络烂梗/表达丢失 — 孔孟道114.8万\n- 隐形霸凌/被孤立 — 孔孟道174.5万\n- 伤仲永（天赋vs努力）— 小满2.97万（新号空间大）\n- 桃花源记（找不到的不是路是人心）— 银河9094\n\n**数理故事选题源（v3.4 新增，形态B）**——按爆款潜力排序：\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|\n| 🥇 P0 | 学科痛点×认知颠覆 | \"数学到底有没有用？\" \"这定理差点让人类早懂100年\" | 家长+学生 |\n| 🥈 P0 | 科学史人物×命运反差 | 阿基米德临死还在算圆 / 牛顿被苹果砸的非典故事 / 图灵 | 学生+好奇人群 |\n| 🥉 P1 | 现象揭秘×猎奇 | 为什么天是蓝的 / 指甲剪不断纸 / 闪电有多烫 | 学生+泛流量 |\n| P2 | 纯公式定理讲解（无痛） | 逐条讲定理（重蹈灰鸽子覆辙） | 收藏型 |\n\n**数理选题红线（同古文）**：\n- ❌ 纯知识/公式罗列是流量陷阱——必须叠加\"畏难情绪/科学之美/认知颠覆\"\n- ❌ 不为了猎奇歪曲科学事实（等同古文\"不歪曲原意\"铁律）\n\n### 步骤 1：标题（公式库 12 条，v3.0 扩容）\n\n| # | 公式 | 示例（穿越见古人适配） | 来源 |\n|---|------|------------------------|------|\n| 1 | 重读/读懂XX，才知道XX | 「重读《出师表》才知道，他不是忠臣，是个拧不过命的凡人」 | 拾文/银河 |\n| 2 | 替学生/家长发问 | 「孩子总把网络烂梗挂嘴边，怎么办？」 | 孔孟道/银河 |\n| 3 | XX的一天到底有多XX | 「苏轼被贬黄州的一天，到底有多惨？」 | 银河 |\n| 4 | 课本金句反常识 | 「课本里最豪迈的一句诗，是他人生最惨的一天写的」 | 编导李让 |\n| 5 | 身份×困境反差 | 「一千年前的苏轼，和你一样被裁员（贬官）了」 | 编导李让 |\n| 6 | 数字冲击 | 「被贬23年，写了200多首诗，一首都没骂人」 | 编导李让 |\n| 7 | 名场面还原 | 「最后一封信，不是给刘备，是给8岁儿子的」 | 诫子书 |\n| 8 | 穿越场景 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天他会发什么」 | eval-3 |\n| 9 | 痛点+解法悬念 | 「孩子一不顺心就发脾气，怎么办？」（苏先生 27.8万） | 苏先生 |\n| 10 | 我写了这个穿越故事 | 「我写了这个穿越故事，讲给所有考砸的孩子」第一人称手记 | 苏先生 |\n| 11 | XX里最可悲/最深的到底是什么 | 「《伤仲永》里最可悲的到底是什么？」 | 小满 |\n| 12 | 别让XX骗了你 | 「别让'努力就有回报'骗了你」认知颠覆 | 拾文 |\n| 13a | 二元两难提问（是A还是B） | 「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」 | 山野来信 v3.3 |\n| 13 | 完整版+制作工期+情绪钩 | 「《琵琶行》完整版 全篇耗时一个月 一曲琵琶，听懂半生」（v3.2） | 鱼在西楼 |\n| 14 | 双主角命运对位 | 「她名动长安却被遗忘，他春风得意却被贬——两个被长安抛弃的人，在浔阳江上相认」（v3.2） | 鱼在西楼 |\n\n**标题硬规则**：必须含篇目名/作者名/考点名（SEO，保留 v2.x）\n\n### 步骤 2：钩子（前 3 秒，库扩容到 8 条）\n\n| # | 类型 | 示例 | 适用幕 |\n|---|------|------|--------|\n| 1 | 替用户提问 | 「读书好累，学习没用？」 | 冲突开局 |\n| 2 | 身份反差 | 「两千年前的人，给我上了一课」 | 冲突开局 |\n| 3 | 反常识金句 | 「他是从鬼门关回来才写'轻舟已过万重山'的」 | 冲突开局 |\n| 3.1 | 对比颠覆（极乐vs极悲） | 「世人都夸《兰亭集序》笔法完美，可这篇满纸泪痕的才是用血泪写就」（徐望唐 v3.1） | 冲突开局 |\n| 4 | 场景悬念 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天会发什么」 | 冲突开局 |\n| 5 | 情绪冲击 | 画面：孩子摔门而出 + 字幕「我讨厌背古文」 | 冲突开局 |\n| 6 | 家长痛点提问（v3.0） | 画面：孩子低头玩手机 + 画外音「孩子总把烂梗挂嘴边」 | 冲突开局 |\n| 7 | 痛点具象化（v3.0） | 霸凌画面 + 孩子沉默不语「被孤立的那天，没人帮他」 | 冲突开局 |\n| 8 | 第一人称手记（v3.0） | 「我写了这个故事——给所有考砸了的孩子」 | 冲突开局 |\n| 9 | 双主角命运对位（v3.2） | 「她曾经名满长安，独守空船；他曾经春风得意，被贬江州。一声琵琶，让两个被长安抛弃的人在浔阳江上相认」 | 冲突开局 |\n| 10 | 命运落差悬念（v3.2） | 「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」 | 冲突开局 |\n| 11 | 二元两难站队提问（v3.3） | 「孩子到底是逼她学，还是放任快乐教育？」两个选项都戳痛处，让观众被迫站队 | 冲突开局 |\n| 12 | 畏难痛点提问（v3.4·数理） | 「数学到底有什么用？我学它干嘛？」替学生问出不敢问的 | 冲突开局 |\n| 13 | 科学之美震撼（v3.4·数理） | 「太阳每秒烧掉400万吨，地球凭什么没被烤化？」直觉与科学的反差 | 冲突开局 |\n| 14 | 认知颠覆悬念（v3.4·数理） | 「你每天用的WiFi，背后是一个差点失业的天才」先抛人再抛技术 | 冲突开局 |\n| 15 | 反常识现象（v3.4·数理） | 「一张纸对折42次，能到月球」数字冲击×空间直觉破碎 | 冲突开局 |\n\n### 步骤 3：四幕法结构（v2.9 骨架，8 账号验证）\n\n```\n第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击\n   │ 来源：银河/孔孟道/苏先生 ｜ 铁律：前3秒必须有钩子，≤15s\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让第一人称 ｜ 差异化护城河（无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让\"名句后置\" ｜ 考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解\n   │ 来源：四幕法固有 + 三标杆\"价值观收尾\" ｜ v3.0升级：金句=转发设计\n```\n\n**v3.4 数理故事适配（形态B）**：\n- **第2幕 历史处境 → 「发现时刻」**：还原发现者当时的困境/时代局限（牛顿面对瘟疫 / 阿基米德面对攻城），让\"为什么他这么执着\"变成钩子\n- **第3幕 原文演绎 → 「原理拆解」**：把公式/定律/现象用现代生活类比讲透（\">公式不是天书，是一次次试错撞出来的\"），考点=原理自然嵌入\n- **第4幕 克制和解 → 「我去理解它」**：落点在\"科学不可怕，你也可以理解它\"，降畏难、给掌控感（等价于古文\"金句=转发\"设计——给家长一句转给孩子的话）\n- **沉浸氛围**：实验室/星空/微观世界/时代场景，区别于古文的国风水墨；AI提示词走\"科技质感\"（微距+光影+粒子光效），但同样遵守去AI化禁止词\n- **闭环自检**：开头抛的畏难/反常识，结尾必须用原理+态度收住（同 v3.3 两难闭环精神）\n\n**v3.3 开头/结尾升级（来自山野来信孔子育儿，配套使用）**：\n- **第1幕可启用「二元两难提问」钩子**（钩子库 #11）：抛一个两难选择题开场，两个选项都戳家长/学生的痛点，制造「无论站哪边都焦虑」的完播压力\n- **第4幕配套「第三解破局」收法**：不二选一，用古人的智慧给出跳出对立的第三条路（如孔子的「学而不厌，诲人不倦」——既非逼也非放任，而是点燃内驱力）。落点在「降焦虑 + 给解法」，替代纯鸡汤式和解\n- **闭环自检**：开头抛的两难，结尾必须给第三解；给不出就是没收回来，需补破局金句\n\n**v3.2 关键加成**（相对 v3.1，来自鱼在西楼）——**电影叙事子型**：\n1. 主打「双主角互文法」：两条人物线命运对位并行，在第3幕相遇合流\n2. 场景电影化：大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月等史诗场面，追求「AI电影」质感而非快剪\n3. 合集运营：名篇自动拆 5 集连续剧，完整版后置，《琵琶行》套路已验证\n4. 文案微诗化：解说词=对仗意象句，拒绝大白话平铺\n\n**v3.0 关键升级**（相对 v2.9）：\n1. **时长拉宽到 3-6 分钟**（原 3:40 定式）——8 账号爆款普遍 2-6 分钟，讲透一个故事\n2. **第4幕金句 = 转发设计**（新增验证）：金句必须是一句\"值得转给孩子/学生\"的话\n3. **第1幕可选「家长痛点提问」钩子**（新增，孔孟道/苏先生验证百万级）\n4. **转赞比检查点**（新增）：写完脚本自查——\"观众会转发吗？会收藏吗？\"\n\n### 步骤 4：去 AI 化（保留 v2.3，双层质检）\n\n**4.1 文案去 AI 腔（7 类黑名单）**：\n1. 万能套话开头（\"在这个快节奏的时代…\"）\n2. 过度工整排比（三连排比刻意为之）\n3. 句句金句化（金句≤2句）\n4. 情绪直接贴标签（\"他感到很悲伤\"→动作代替）\n5. 书面腔混口语\n6. 完美闭环强迫症（留白≥1处）\n7. 评论腔结尾（\"你怎么看？评论区聊聊\"）\n\n**人味改写五法**：加废话/留半句/动作代替形容词/数字细节/打破节奏\n\n**4.2 画面去 AI 味**：不完美细节埋点 + 禁止词（精致、唯美、梦幻、华丽、完美、无瑕、闪耀）+ 成片 9 项自查\n\n**4.3 v3.0 新增人味手法（学苏先生）**：\n- 第一人称创作手记：「我写了这个故事…」——AI 感最低的文案方式\n- 避免字正腔圆播音腔（戴建业红线），用自然带情绪颗粒感的声音\n\n### 步骤 5：分镜 + AI 提示词\n\n**硬规则**：单镜头≤10秒、单片段≤15秒（最高优先级）\n\n**小云雀 8 要素提示词格式**（单行+号连接，复制即用）：\n`精准主体+动作细节+场景环境+光影色调+镜头运镜+视觉风格+画质参数+约束条件`\n\n示例：\n```\n古装少年元方+昂首挺胸指着门外+东汉庭院石阶+正午烈日斜照投下阴影+中景缓慢推近+写实国风水墨质感+4K高清电影感+禁止现代元素入画\n```\n\n**8 账号视觉规律**（v3.0 新增）：AI 历史场景+古人形象+国风水墨统一；封面用痛点问题大字+古人形象\n\n### 步骤 6：发布策略\n\n**平台运营（v3.0 新增，8 账号验证）**：\n- 必带话题：#用AI打开人文新视界 #AI创作浪潮计划 @抖音人文（官方扶持活动）\n- 次选：#家庭教育 #语文 #亲子教育 #古诗词\n- 发布时间：学生/家长活跃时段\n\n**数据复盘（v3.0 新增）**：\n- 北极星 = 转赞比（爆款 34-90%）+ 藏赞比（19-86%）\n- 评论低（1.5-3%）是常态，不用焦虑\n- ⚠️ 赞粉比 < 2:1 异常预警（典里有戏 1.04:1 案例）——警惕投流/低质量流量\n\n---\n\n## 输出格式（标准交付）\n\n```\n【标题】📜 <标题（含 SEO 关键词）>\n\n🎬 类型：<课堂讲解 | 穿越见证 | 情景演绎>（v3.0 新增类型选择）\n⏱ 总时长：<3-6分钟>\n\n🎬 【第1幕 冲突开局】<0-15s> <钩子类型>\n（分镜描述 + 台词）\n\n🏠 【第2幕 历史处境】<15-60s>\n（作者真实处境 + 心态 + 分镜）\n\n📜 【第3幕 原文演绎】<60-150s>\n（原文句 + 现代翻译 + 分镜）\n\n🤝 【第4幕 克制和解】<150-210s>\n（价值观金句 + 转发设计 + 分镜）\n\n📝 【原文对照 + 考点卡】<附原文 + 关键注释 + 考点>\n\n🎯 【转发金句】<一句值得转给孩子/学生的话>\n\n🎬 【分镜+AI提示词】<每镜≤10s，小云雀8要素格式>\n\n📌 【发布策略】<标题+话题+时间+数据复盘点>\n```\n\n---\n\n## 教材范围\n\n**形态A·古文IP（保留）**：覆盖部编版初中语文（七至九年级）全部文言文篇目（七年级上册《世说新语》二则/《论语》十二章/《诫子书》；七年级下册《孙权劝学》/《木兰诗》；八年级《三峡》/《桃花源记》；九年级《岳阳楼记》/《醉翁亭记》等）\n\n**形态B·数理故事（v3.4 新增）**：覆盖初高中数学/物理核心知识点的故事化表达——\n- 数学：勾股定理/π/费马大定理/哥德巴赫猜想/斐波那契/虚数/微积分思想\n- 物理：牛顿力学/万有引力/电磁/相对论/量子入门/热力学/光学\n- 科学史人物：阿基米德/牛顿/伽利略/欧拉/高斯/居里夫人/特斯拉/图灵/费曼\n- 现象揭秘：常态背后的反常（为什么天蓝/纸的极限/太阳为何不烤化地球等）\n\n---\n\n## 使用约束\n\n### 通用（古文+数理）\n- ✅ 可以调整粒度/时长以适应不同年级\n- ✅ 可以选「课堂/穿越/情景」类型（v3.0，数理可加「纪实探秘」型）\n- ❌ 不做纯知识/纯公式罗列选题（无痛点/情绪）——流量陷阱\n- ❌ 不交付未过质检脚本（去AI化双层检查）\n\n### 形态A 古文IP（保留 v2.x）\n- ✅ 可以自由扩展延申思考（保持原文原意）\n- ❌ 不能歪曲原文含义为趣味而趣味\n- ❌ 不能为了\"好理解\"而省略关键考点\n- ❌ 不能编造不存在的历史背景或人物关系\n\n### 形态B 数理故事（v3.4 新增）\n- ✅ 必须保证科学事实准确（定理/定律/数据/人名），做成易懂但不可做错\n- ❌ 不能为了猎奇编造科学史细节或伪科学\n- ✅ 公式/定理必须能\"用生活类比讲通\"再嵌入，不做标准答案复读\n- ❌ 第4幕必须落\"降畏难/可理解\"，不做\"科学高高在上\"的敬畏腔\n\n---\n\n## 附：创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0 → v3.1 → v3.2 → v3.3 → v3.4）\n\n### v3.4 增量（用户需求：加入数理/物理/数学方向短故事）\n\n| 能力维度 | v3.3 | v3.4 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 内容形态 | 古文IP单形态 | +双形态分支（古文IP / 数理故事） | 用户定制 |\n| 选题源 | 文言文/诗人 | +数理选题矩阵（学科痛点/科学史/现象揭秘） | 用户定制 |\n| 钩子库 | 11 条 | +数理钩子（畏难/科学美/认知颠覆/反常识，#12-15） | 用户定制 |\n| 四幕法 | 古文适配 | +数理适配（发现时刻→原理拆解→我去理解它） | 用户定制 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +科技质感（实验室/星空/微观）但仍走去AI化 | 用户定制 |\n| 教材范围 | 初中语文 | +初高中数学/物理/科学史人物/现象 | 用户定制 |\n| 使用约束 | 古文红线 | +科学准确性铁律（不编造史实/不伪科学） | 用户定制 |\n\n### v3.3 增量（来自山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）\n\n| 能力维度 | v3.2 | v3.3 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 10 账号 | +山野来信（11 账号） | 孔子育儿视频 |\n| 钩子 | 10 条库 | +二元两难站队提问（#11） | 「逼她学？还是放任快乐教育？」 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第1幕加两难钩子 + 第4幕加第三解破局 | 两难→第三解闭环 |\n| 结尾 | 价值观金句 | +跳出对立的第三解（降焦虑+给解法） | 「以古人智慧育儿，不必焦虑」 |\n| 标题 | 14 条 | +两难提问公式（#13a） | 二元对立提问 |\n| 自检 | 转赞比检查点 | +钩子-结尾闭环检查 | 两难钩子必须收回 |\n\n### v3.2 增量（来自鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）\n\n| 能力维度 | v3.1 | v3.2 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 9 账号 | +鱼在西楼|导演版（10 账号） | 《琵琶行》完整版 |\n| 结构 | 四幕法/单集 | +系列合集五幕拆集（序章→双主角篇→完整版→最强版） | 幻大唐盛夜 5 集 |\n| 叙事 | 单一主角 | +双主角命运对位互文（两个被长安遗忘的人） | 白居易×琵琶女 |\n| 文案 | 人味改写 | +解说词微诗化（对仗意象句） | 「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +AI电影级史诗场面（大唐盛夜/一船冷月） | #AI电影 #国风美学 |\n| 标题 | 12 条 | +完整版+工期+情绪钩（13、14） | 「全篇耗时一月 一曲琵琶听懂半生」 |\n| 运营 | 官方话题 | +评论区作者亲回人格化运营 | 「作者」回评 |\n| 钩子 | 8 条 | +命运对位/命运落差（9、10） | 双主角开篇 |\n\n### v3.1 增量（来自徐望唐|古诗新说）\n\n| 能力维度 | v3.0 | v3.1 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 8 账号 | +徐望唐|古诗新说（9 账号） | 祭侄文稿 22.7K赞 |\n| 钩子 | 8 条库 | +对比颠覆（极乐vs极悲） | 徐望唐 开篇 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第3幕可切「文物/实物演绎」子型 | 徐望唐 涂改泪痕 |\n| 情绪坐标 | 痛点主导 | 「极」系列（极乐/极悲/极苦） | 评论区 1567赞同框架 |\n| 标题公式 | 12 条 | +「XX（贬义词）为何能成XX（至高评价）」 | 徐望唐 |\n| 细节 | 人味改写 | +教科书级细节优先于形容词 | 头颅真假 490赞评论 |\n| 类型 | 课堂/穿越/情景 | 可加「文物凝望」型（凝视实物） | 徐望唐 |\n\n## 创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0）\n\n| 能力维度 | v2.4（旧） | v3.0（新） | 升级来源 |\n|----------|-----------|-----------|---------|\n| 选题 | 无固定方向 | 四大选题方向+优先级+红线 | 6 账号横向分析 |\n| 标题 | 4 公式 | 12 公式 | 孔孟道/苏先生/小满 |\n| 钩子 | 4 逻辑 | 8 条库 | 孔孟道/苏先生 |\n| 结构 | 四幕法 v2.8 | 四幕法 v2.9+时长拉宽 | 8 账号验证 |\n| 时长 | 3:40 定式 | 3-6 分钟弹性 | 爆款普遍 2-6 分钟 |\n| 文案 | 去 AI 化 | +第一人称手记 | 苏先生 |\n| 运营 | 无 | 官方话题必蹭+数据复盘 | 8 账号 |\n| 数据 | 无 | 转赞比北极星+赞粉比预警 | 孔孟道/典里有戏 |\n| 类型 | 单一课堂 | 课堂/穿越/情景三选 | 8 账号 |\n\nFile v3.4.4:_meta.json\n\n{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.4.4\",\n  \"publishedAt\": 1786678713483\n}\n\nFile v3.4.4:skill-card.md\n\n## Description:\n\n古文活过来 helps agents create Chinese educational short-video scripts that turn classical Chinese lessons and math or science stories into four-act, publishable AI video concepts with hooks, storyboard prompts, review checks, and posting guidance.\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use.\n\n## Publisher:\n\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n### License/Terms of Use:\n\nMIT-0\n\n## Use Case:\n\nExternal creators, educators, and agents use this skill to draft Chinese-language educational short-video scripts for classical Chinese lessons or math and science storytelling. It is especially suited to transforming curriculum topics into structured hooks, four-act scripts, storyboard prompts, review checks, and posting notes.\n\n### Deployment Geography for Use:\n\nGlobal\n\n## Known Risks and Mitigations:\n\nRisk: Generated educational scripts may include incorrect literary, historical, mathematical, or scientific claims if the agent does not verify facts.\n\nMitigation: Review factual claims against the original lesson, source text, or scientific reference before publishing or using with students.\n\nRisk: The workflow is intentionally Chinese-language and prescriptive, which may not match every classroom, channel, or audience style.\n\nMitigation: Tell the agent the target language, grade level, format, and tone before generation when a different delivery style is needed.\n\n## Reference(s):\n\n- [ClawHub skill page](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai)\n\n## Skill Output:\n\n**Output Type(s):** [Text, Markdown, Guidance]\n\n**Output Format:** [Structured Markdown script with title, scenes, dialogue, educational notes, storyboard prompts, transfer quote, and publishing guidance.]\n\n**Output Parameters:** [1D]\n\n**Other Properties Related to Output:** [Chinese-language by default; supports classical Chinese education and math or science story variants.]\n\n## Skill Version(s):\n\n3.4.4 (source: frontmatter and release evidence)\n\n## Ethical Considerations:\n\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment.\n\nArchive v3.4.3: 3 files, 13606 bytes\n\nFiles: skill-card.md (2057b), SKILL.md (27082b), _meta.json (135b)\n\nFile v3.4.3:SKILL.md\n\n---\nname: guwen-huoguo-lai\ndescription: 古文活过来——仿短视频趣味教学风格，用四幕法把「课本知识+人物命运」做成可传播AI短视频；双形态：古文IP（初中文言文）+ 数理故事（数学/物理/科学史）；融合 11 个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法 v2.9/选题矩阵）\nversion: 3.4.1\nmetadata:\n  openclaw:\n    emoji: \"📜\"\n---\n\n# 古文活过来（v3.4 · 古文IP + 数理故事 双内容形态）\n\n仿短视频标杆账号风格，将部编版初中文言文转化为**可发布的 AI 短视频脚本**：有趣、能互动、有考点、能传播。\n\n> 融合 10 账号：第二课堂（课堂式）/ 古人来敲门（情景剧）/ 拾文予童的一堂课（亲子教育×AI语文）/ 银河第一课（AI+古文+历史）/ 孔孟道（先贤智慧育儿）/ 苏先生的答案（先贤×穿越）/ 斯文的灰鸽子（国学解读）/ 小满的一堂课（课文考点）/ 徐望唐|古诗新说（意难平课文×极情绪对比，v3.1 新增）/ 鱼在西楼|导演版（AI电影×系列合集×双主角互文，v3.2 新增）\n> 数据来源：抖音作品接口 [web] 2026-08-03 游客态抓取 + 徐望唐《祭侄文稿》[web] 2026-08-05 + 鱼在西楼《琵琶行》完整版（幻大唐盛夜第4集，AI电影）[web] 2026-08-06 + 山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》（孔子AI育儿）[web] 2026-08-07 + 蝉妈妈 + 用户投喂\n\n---\n\n## 核心理念\n\n> 古文不是用来背的，是活过一遍又活过来的。\n\n四条原则（保留）：\n1. **一句话破题** — 用学生听得懂的现代生活语言讲出核心矛盾\n2. **情境拉满** — 把古代场景\"搬\"到今天，让学生代入角色\n3. **人物有血有肉** — 不扁平化古人，呈现情绪、动机与微妙之处\n4. **落脚在当下的道理** — 讲完古文，让学生带走一个用得上的思考\n\n**新增原则（v3.0，来自 8 账号验证）**：\n5. **替用户提问** — 钩子不是\"讲知识\"，是\"替目标用户问出心里话\"（银河第一课）\n6. **为转发设计金句** — 内容本质是社交货币，第4幕必须有\"值得转给孩子/学生\"的金句（拾文予童/孔孟道）\n7. **转赞比是北极星** — 爆款信号 = 转发+收藏双高，评论低是常态（孔孟道 174.5万赞/51.8万转）\n\n---\n\n**v3.3 新增原则（来自山野来信《现在的孩子到底是逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）**：\n17. **二元两难提问钩子（开局）** — 用一个「是A还是B」的两难提问上场，且两个选项都戳家长/学生的痛处（逼学→怕毁童年，放任→怕废孩子），无论站哪边都焦虑，被迫停下等一个「解法」。例：「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」。优于单点提问：它制造的是**无法回避的选择焦虑**，完播率天然更高\n18. **第三解破局收尾（结尾）** — 两难钩子对应的收法不是二选一，而是跳出对立给「第三种答案」，用古人的智慧给一个破局点（如「既不逼也不放任，而是…」）。与第4幕克制和解结合：**以古人智慧降焦虑，而非增加说教**。定位句「以古人智慧育儿，家长们不必焦虑」= 两难之外给解的核心人设\n19. **钩子-结尾闭环检查**（新增自检）— 写完自查：开头抛的两难，结尾是否给了第三解？如果没有，说明钩子落地了但没收回来，需补一个破局金句\n\n**v3.2 新增原则（来自鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）**：\n12. **系列合集式运营（连续剧拆集）** — 同篇目不做单集，拆成「序章/人物篇/完整版」多集连续剧（幻大唐盛夜5集：序章→白居易篇→琵琶女篇→完整版→最强版），完整版后置吊胃口，《琵琶行》完整版集评论/传播最高。合集=可追剧+平台推荐加权\n13. **双主角互文结构（命运对位）** — 一篇古文用两条人物线并行：琵琶女（繁华→没落）×白居易（春风得意→被贬），两个「被长安遗忘的人」在诗里相遇。命运反差越大，相遇越动人——「同是天涯沦落人」的「同」字靠人物对位砸出来，而非说教\n14. **文案即微诗（叙事诗浓缩）** — 解说词不用大白话，本身就是对仗工整的微诗：「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」。一句文案=一个意象+一段命运，拒绝平铺直叙\n15. **AI电影感升维（国风史诗视觉）** — 标签 #AI电影 #古诗词可视化 #国风美学，追求电影级画面（大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月），区别于短视频快剪。制作工期（「全篇耗时一月」）写进标题=品质承诺+传播卖点\n16. **评论区作者亲回（人格化运营）** — 作者本人下场回复高赞评论（「作者」标识），评论区是第二舞台，答疑+引导讨论，拉高互动权重\n\n**v3.1 新增原则（来自徐望唐|古诗新说）**：\n8. **用名作做对比锚点** — 借大众熟知的\"极致\"（兰亭=极乐）当跳板，反手抛出被忽视的\"极致\"（祭侄稿=极悲），认知冲突即钩子\n9. **文物即叙事** — 古文落点不一定逐句念原文，可切换到\"凝视实物\"（涂改、泪痕、墨渍、斑驳），让 AI 视觉差异化\n10. **教科书级细节优先于形容词** — 高赞全来自\"具体到能当段子讲的史实\"（头颅假的扔了又找回），细节比煽情打动转发\n11. **「极」情绪坐标系列** — 用「XX之极」做选题放大器（极乐/极悲/极苦/极豪/极痛），一集只砸一个最重的情绪点，靠合集滚雪球\n\n### 步骤 0.5：系列合集模式（v3.2 新增，鱼在西楼验证）\n\n**什么时候拆合集**：名作/长课文（《琵琶行》《长恨歌》《孔雀东南飞》等）优先拆多集连续剧\n\n**推荐拆法（5 集范式，仿「幻大唐盛夜」）**：\n| 集数 | 定位 | 内容 | 时长 | 作用 |\n|------|------|------|------|------|\n| 第1集 序章 | 人物初见 | 双主角命运序幕，抛出相遇悬念 | 40-60s | 吊胃口 |\n| 第2集 主角A篇 | 一方命运 | 如白居易（及第→被贬） | 30-40s | 铺垫互文 |\n| 第3集 主角B篇 | 另一方命运 | 如琵琶女（名动→没落） | 60-90s | 铺垫互文 |\n| **第4集 完整版** | **全篇主推** | 双线合流+原文全貌+金句压轴 | 90-180s | **流量主爆** |\n| 第5集 最强版 | 名场面重cut | 高光集锦，标题带「史上最强/无敌版」 | 90s | 二次收割 |\n\n**合集三规则**：① 完整版永远后置（≥第4集），让观众追剧 ② 每集标题带集数+角色视角 ③ 用合集名（如「幻大唐盛夜」）统一IP，平台合集入口加权\n\n## 内容形态分支（v3.4 新增）\n\n本技能默认服务**古文IP**（初中文言文），v3.4 起支持平行的**数理故事**形态。两者共用同一套四幕法/钩子库/去AI化/分镜/数据复盘骨架，仅在「选题源」「垂类钩子」「沉浸氛围」「第4幕落点」四个维度有差异：\n\n| 维度 | 形态A：古文IP（默认） | 形态B：数理故事（v3.4） |\n|------|---------------------|------------------------|\n| 内容源 | 部编版文言文/诗人+历史处境 | 科学史人物/现象揭秘/学科思维痛点 |\n| 钩子内核 | 古人命运×亲职共鸣 | 科学之美的震撼×\"我能不能懂\"的焦虑 |\n| 沉浸氛围 | 国风水墨/历史现场 | 实验室/星际/微观/时代感的科学美学 |\n| 第4幕落点 | 与古人/自己和解 | 从\"恐惧科学\"到\"你也可以理解它\" |\n| 考点 | 文言实词/名句/炼字 | 定理/定律/公式/现象的原理 |\n| 目标人群 | 家长+初中生（语文背不下） | 家长+中学生（数学物理畏难） |\n\n> 形态选择：主题为文言文→走A；主题涉数学/物理/科学史/学科思维→走B。其余步骤完全复用。标题硬规则（含知识点名SEO）对B同样适用。\n\n---\n\n## 创作流程（六步）\n\n### 步骤 0：选题定位（v3.0 新增；v3.4 补数理分支）\n\n**按爆款潜力排序的四大选题方向**（来自 6 账号横向分析）：\n\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 爆款证据 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|---------|\n| 🥇 P0 | 家长/学生痛点×先贤故事 | 孩子XX怎么办？→先贤故事→金句 | 孔孟道 174.5万/114.8万 | 家长（转给孩子） |\n| 🥈 P0 | 课文/寓言×反常识提问 | 重读XX才懂XX / XX里最可悲的是什么 | 拾文 64.2万/银河 60.5万 | 学生+家长 |\n| 🥉 P1 | 经典解读×国学智慧 | 逐章解读（无痛点） | 灰鸽子 5.3万封顶 | 收藏型 |\n| P2 | 节日/应景 | 金榜题名/端午等 | 千级（低） | — |\n\n**选题红线**：\n- ❌ 纯知识选题是流量陷阱（灰鸽子反证：道德经逐章万级天花板）——必须叠加痛点/情绪\n- ❌ 节日应景不作主赛道（各账号千级）\n\n**首发选题矩阵**（验证过的高潜力组合）：\n- 读书好累学习没用（劝学）— 拾文64.2万/银河5.1万双验证\n- 网络烂梗/表达丢失 — 孔孟道114.8万\n- 隐形霸凌/被孤立 — 孔孟道174.5万\n- 伤仲永（天赋vs努力）— 小满2.97万（新号空间大）\n- 桃花源记（找不到的不是路是人心）— 银河9094\n\n**数理故事选题源（v3.4 新增，形态B）**——按爆款潜力排序：\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|\n| 🥇 P0 | 学科痛点×认知颠覆 | \"数学到底有没有用？\" \"这定理差点让人类早懂100年\" | 家长+学生 |\n| 🥈 P0 | 科学史人物×命运反差 | 阿基米德临死还在算圆 / 牛顿被苹果砸的非典故事 / 图灵 | 学生+好奇人群 |\n| 🥉 P1 | 现象揭秘×猎奇 | 为什么天是蓝的 / 指甲剪不断纸 / 闪电有多烫 | 学生+泛流量 |\n| P2 | 纯公式定理讲解（无痛） | 逐条讲定理（重蹈灰鸽子覆辙） | 收藏型 |\n\n**数理选题红线（同古文）**：\n- ❌ 纯知识/公式罗列是流量陷阱——必须叠加\"畏难情绪/科学之美/认知颠覆\"\n- ❌ 不为了猎奇歪曲科学事实（等同古文\"不歪曲原意\"铁律）\n\n### 步骤 1：标题（公式库 12 条，v3.0 扩容）\n\n| # | 公式 | 示例（穿越见古人适配） | 来源 |\n|---|------|------------------------|------|\n| 1 | 重读/读懂XX，才知道XX | 「重读《出师表》才知道，他不是忠臣，是个拧不过命的凡人」 | 拾文/银河 |\n| 2 | 替学生/家长发问 | 「孩子总把网络烂梗挂嘴边，怎么办？」 | 孔孟道/银河 |\n| 3 | XX的一天到底有多XX | 「苏轼被贬黄州的一天，到底有多惨？」 | 银河 |\n| 4 | 课本金句反常识 | 「课本里最豪迈的一句诗，是他人生最惨的一天写的」 | 编导李让 |\n| 5 | 身份×困境反差 | 「一千年前的苏轼，和你一样被裁员（贬官）了」 | 编导李让 |\n| 6 | 数字冲击 | 「被贬23年，写了200多首诗，一首都没骂人」 | 编导李让 |\n| 7 | 名场面还原 | 「最后一封信，不是给刘备，是给8岁儿子的」 | 诫子书 |\n| 8 | 穿越场景 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天他会发什么」 | eval-3 |\n| 9 | 痛点+解法悬念 | 「孩子一不顺心就发脾气，怎么办？」（苏先生 27.8万） | 苏先生 |\n| 10 | 我写了这个穿越故事 | 「我写了这个穿越故事，讲给所有考砸的孩子」第一人称手记 | 苏先生 |\n| 11 | XX里最可悲/最深的到底是什么 | 「《伤仲永》里最可悲的到底是什么？」 | 小满 |\n| 12 | 别让XX骗了你 | 「别让'努力就有回报'骗了你」认知颠覆 | 拾文 |\n| 13a | 二元两难提问（是A还是B） | 「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」 | 山野来信 v3.3 |\n| 13 | 完整版+制作工期+情绪钩 | 「《琵琶行》完整版 全篇耗时一个月 一曲琵琶，听懂半生」（v3.2） | 鱼在西楼 |\n| 14 | 双主角命运对位 | 「她名动长安却被遗忘，他春风得意却被贬——两个被长安抛弃的人，在浔阳江上相认」（v3.2） | 鱼在西楼 |\n\n**标题硬规则**：必须含篇目名/作者名/考点名（SEO，保留 v2.x）\n\n### 步骤 2：钩子（前 3 秒，库扩容到 8 条）\n\n| # | 类型 | 示例 | 适用幕 |\n|---|------|------|--------|\n| 1 | 替用户提问 | 「读书好累，学习没用？」 | 冲突开局 |\n| 2 | 身份反差 | 「两千年前的人，给我上了一课」 | 冲突开局 |\n| 3 | 反常识金句 | 「他是从鬼门关回来才写'轻舟已过万重山'的」 | 冲突开局 |\n| 3.1 | 对比颠覆（极乐vs极悲） | 「世人都夸《兰亭集序》笔法完美，可这篇满纸泪痕的才是用血泪写就」（徐望唐 v3.1） | 冲突开局 |\n| 4 | 场景悬念 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天会发什么」 | 冲突开局 |\n| 5 | 情绪冲击 | 画面：孩子摔门而出 + 字幕「我讨厌背古文」 | 冲突开局 |\n| 6 | 家长痛点提问（v3.0） | 画面：孩子低头玩手机 + 画外音「孩子总把烂梗挂嘴边」 | 冲突开局 |\n| 7 | 痛点具象化（v3.0） | 霸凌画面 + 孩子沉默不语「被孤立的那天，没人帮他」 | 冲突开局 |\n| 8 | 第一人称手记（v3.0） | 「我写了这个故事——给所有考砸了的孩子」 | 冲突开局 |\n| 9 | 双主角命运对位（v3.2） | 「她曾经名满长安，独守空船；他曾经春风得意，被贬江州。一声琵琶，让两个被长安抛弃的人在浔阳江上相认」 | 冲突开局 |\n| 10 | 命运落差悬念（v3.2） | 「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」 | 冲突开局 |\n| 11 | 二元两难站队提问（v3.3） | 「孩子到底是逼她学，还是放任快乐教育？」两个选项都戳痛处，让观众被迫站队 | 冲突开局 |\n| 12 | 畏难痛点提问（v3.4·数理） | 「数学到底有什么用？我学它干嘛？」替学生问出不敢问的 | 冲突开局 |\n| 13 | 科学之美震撼（v3.4·数理） | 「太阳每秒烧掉400万吨，地球凭什么没被烤化？」直觉与科学的反差 | 冲突开局 |\n| 14 | 认知颠覆悬念（v3.4·数理） | 「你每天用的WiFi，背后是一个差点失业的天才」先抛人再抛技术 | 冲突开局 |\n| 15 | 反常识现象（v3.4·数理） | 「一张纸对折42次，能到月球」数字冲击×空间直觉破碎 | 冲突开局 |\n\n### 步骤 3：四幕法结构（v2.9 骨架，8 账号验证）\n\n```\n第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击\n   │ 来源：银河/孔孟道/苏先生 ｜ 铁律：前3秒必须有钩子，≤15s\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让第一人称 ｜ 差异化护城河（无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让\"名句后置\" ｜ 考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解\n   │ 来源：四幕法固有 + 三标杆\"价值观收尾\" ｜ v3.0升级：金句=转发设计\n```\n\n**v3.4 数理故事适配（形态B）**：\n- **第2幕 历史处境 → 「发现时刻」**：还原发现者当时的困境/时代局限（牛顿面对瘟疫 / 阿基米德面对攻城），让\"为什么他这么执着\"变成钩子\n- **第3幕 原文演绎 → 「原理拆解」**：把公式/定律/现象用现代生活类比讲透（\">公式不是天书，是一次次试错撞出来的\"），考点=原理自然嵌入\n- **第4幕 克制和解 → 「我去理解它」**：落点在\"科学不可怕，你也可以理解它\"，降畏难、给掌控感（等价于古文\"金句=转发\"设计——给家长一句转给孩子的话）\n- **沉浸氛围**：实验室/星空/微观世界/时代场景，区别于古文的国风水墨；AI提示词走\"科技质感\"（微距+光影+粒子光效），但同样遵守去AI化禁止词\n- **闭环自检**：开头抛的畏难/反常识，结尾必须用原理+态度收住（同 v3.3 两难闭环精神）\n\n**v3.3 开头/结尾升级（来自山野来信孔子育儿，配套使用）**：\n- **第1幕可启用「二元两难提问」钩子**（钩子库 #11）：抛一个两难选择题开场，两个选项都戳家长/学生的痛点，制造「无论站哪边都焦虑」的完播压力\n- **第4幕配套「第三解破局」收法**：不二选一，用古人的智慧给出跳出对立的第三条路（如孔子的「学而不厌，诲人不倦」——既非逼也非放任，而是点燃内驱力）。落点在「降焦虑 + 给解法」，替代纯鸡汤式和解\n- **闭环自检**：开头抛的两难，结尾必须给第三解；给不出就是没收回来，需补破局金句\n\n**v3.2 关键加成**（相对 v3.1，来自鱼在西楼）——**电影叙事子型**：\n1. 主打「双主角互文法」：两条人物线命运对位并行，在第3幕相遇合流\n2. 场景电影化：大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月等史诗场面，追求「AI电影」质感而非快剪\n3. 合集运营：名篇自动拆 5 集连续剧，完整版后置，《琵琶行》套路已验证\n4. 文案微诗化：解说词=对仗意象句，拒绝大白话平铺\n\n**v3.0 关键升级**（相对 v2.9）：\n1. **时长拉宽到 3-6 分钟**（原 3:40 定式）——8 账号爆款普遍 2-6 分钟，讲透一个故事\n2. **第4幕金句 = 转发设计**（新增验证）：金句必须是一句\"值得转给孩子/学生\"的话\n3. **第1幕可选「家长痛点提问」钩子**（新增，孔孟道/苏先生验证百万级）\n4. **转赞比检查点**（新增）：写完脚本自查——\"观众会转发吗？会收藏吗？\"\n\n### 步骤 4：去 AI 化（保留 v2.3，双层质检）\n\n**4.1 文案去 AI 腔（7 类黑名单）**：\n1. 万能套话开头（\"在这个快节奏的时代…\"）\n2. 过度工整排比（三连排比刻意为之）\n3. 句句金句化（金句≤2句）\n4. 情绪直接贴标签（\"他感到很悲伤\"→动作代替）\n5. 书面腔混口语\n6. 完美闭环强迫症（留白≥1处）\n7. 评论腔结尾（\"你怎么看？评论区聊聊\"）\n\n**人味改写五法**：加废话/留半句/动作代替形容词/数字细节/打破节奏\n\n**4.2 画面去 AI 味**：不完美细节埋点 + 禁止词（精致、唯美、梦幻、华丽、完美、无瑕、闪耀）+ 成片 9 项自查\n\n**4.3 v3.0 新增人味手法（学苏先生）**：\n- 第一人称创作手记：「我写了这个故事…」——AI 感最低的文案方式\n- 避免字正腔圆播音腔（戴建业红线），用自然带情绪颗粒感的声音\n\n### 步骤 5：分镜 + AI 提示词\n\n**硬规则**：单镜头≤10秒、单片段≤15秒（最高优先级）\n\n**小云雀 8 要素提示词格式**（单行+号连接，复制即用）：\n`精准主体+动作细节+场景环境+光影色调+镜头运镜+视觉风格+画质参数+约束条件`\n\n示例：\n```\n古装少年元方+昂首挺胸指着门外+东汉庭院石阶+正午烈日斜照投下阴影+中景缓慢推近+写实国风水墨质感+4K高清电影感+禁止现代元素入画\n```\n\n**8 账号视觉规律**（v3.0 新增）：AI 历史场景+古人形象+国风水墨统一；封面用痛点问题大字+古人形象\n\n### 步骤 6：发布策略\n\n**平台运营（v3.0 新增，8 账号验证）**：\n- 必带话题：#用AI打开人文新视界 #AI创作浪潮计划 @抖音人文（官方扶持活动）\n- 次选：#家庭教育 #语文 #亲子教育 #古诗词\n- 发布时间：学生/家长活跃时段\n\n**数据复盘（v3.0 新增）**：\n- 北极星 = 转赞比（爆款 34-90%）+ 藏赞比（19-86%）\n- 评论低（1.5-3%）是常态，不用焦虑\n- ⚠️ 赞粉比 < 2:1 异常预警（典里有戏 1.04:1 案例）——警惕投流/低质量流量\n\n---\n\n## 输出格式（标准交付）\n\n```\n【标题】📜 <标题（含 SEO 关键词）>\n\n🎬 类型：<课堂讲解 | 穿越见证 | 情景演绎>（v3.0 新增类型选择）\n⏱ 总时长：<3-6分钟>\n\n🎬 【第1幕 冲突开局】<0-15s> <钩子类型>\n（分镜描述 + 台词）\n\n🏠 【第2幕 历史处境】<15-60s>\n（作者真实处境 + 心态 + 分镜）\n\n📜 【第3幕 原文演绎】<60-150s>\n（原文句 + 现代翻译 + 分镜）\n\n🤝 【第4幕 克制和解】<150-210s>\n（价值观金句 + 转发设计 + 分镜）\n\n📝 【原文对照 + 考点卡】<附原文 + 关键注释 + 考点>\n\n🎯 【转发金句】<一句值得转给孩子/学生的话>\n\n🎬 【分镜+AI提示词】<每镜≤10s，小云雀8要素格式>\n\n📌 【发布策略】<标题+话题+时间+数据复盘点>\n```\n\n---\n\n## 教材范围\n\n**形态A·古文IP（保留）**：覆盖部编版初中语文（七至九年级）全部文言文篇目（七年级上册《世说新语》二则/《论语》十二章/《诫子书》；七年级下册《孙权劝学》/《木兰诗》；八年级《三峡》/《桃花源记》；九年级《岳阳楼记》/《醉翁亭记》等）\n\n**形态B·数理故事（v3.4 新增）**：覆盖初高中数学/物理核心知识点的故事化表达——\n- 数学：勾股定理/π/费马大定理/哥德巴赫猜想/斐波那契/虚数/微积分思想\n- 物理：牛顿力学/万有引力/电磁/相对论/量子入门/热力学/光学\n- 科学史人物：阿基米德/牛顿/伽利略/欧拉/高斯/居里夫人/特斯拉/图灵/费曼\n- 现象揭秘：常态背后的反常（为什么天蓝/纸的极限/太阳为何不烤化地球等）\n\n---\n\n## 使用约束\n\n### 通用（古文+数理）\n- ✅ 可以调整粒度/时长以适应不同年级\n- ✅ 可以选「课堂/穿越/情景」类型（v3.0，数理可加「纪实探秘」型）\n- ❌ 不做纯知识/纯公式罗列选题（无痛点/情绪）——流量陷阱\n- ❌ 不交付未过质检脚本（去AI化双层检查）\n\n### 形态A 古文IP（保留 v2.x）\n- ✅ 可以自由扩展延申思考（保持原文原意）\n- ❌ 不能歪曲原文含义为趣味而趣味\n- ❌ 不能为了\"好理解\"而省略关键考点\n- ❌ 不能编造不存在的历史背景或人物关系\n\n### 形态B 数理故事（v3.4 新增）\n- ✅ 必须保证科学事实准确（定理/定律/数据/人名），做成易懂但不可做错\n- ❌ 不能为了猎奇编造科学史细节或伪科学\n- ✅ 公式/定理必须能\"用生活类比讲通\"再嵌入，不做标准答案复读\n- ❌ 第4幕必须落\"降畏难/可理解\"，不做\"科学高高在上\"的敬畏腔\n\n---\n\n## 附：创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0 → v3.1 → v3.2 → v3.3 → v3.4）\n\n### v3.4 增量（用户需求：加入数理/物理/数学方向短故事）\n\n| 能力维度 | v3.3 | v3.4 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 内容形态 | 古文IP单形态 | +双形态分支（古文IP / 数理故事） | 用户定制 |\n| 选题源 | 文言文/诗人 | +数理选题矩阵（学科痛点/科学史/现象揭秘） | 用户定制 |\n| 钩子库 | 11 条 | +数理钩子（畏难/科学美/认知颠覆/反常识，#12-15） | 用户定制 |\n| 四幕法 | 古文适配 | +数理适配（发现时刻→原理拆解→我去理解它） | 用户定制 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +科技质感（实验室/星空/微观）但仍走去AI化 | 用户定制 |\n| 教材范围 | 初中语文 | +初高中数学/物理/科学史人物/现象 | 用户定制 |\n| 使用约束 | 古文红线 | +科学准确性铁律（不编造史实/不伪科学） | 用户定制 |\n\n### v3.3 增量（来自山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）\n\n| 能力维度 | v3.2 | v3.3 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 10 账号 | +山野来信（11 账号） | 孔子育儿视频 |\n| 钩子 | 10 条库 | +二元两难站队提问（#11） | 「逼她学？还是放任快乐教育？」 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第1幕加两难钩子 + 第4幕加第三解破局 | 两难→第三解闭环 |\n| 结尾 | 价值观金句 | +跳出对立的第三解（降焦虑+给解法） | 「以古人智慧育儿，不必焦虑」 |\n| 标题 | 14 条 | +两难提问公式（#13a） | 二元对立提问 |\n| 自检 | 转赞比检查点 | +钩子-结尾闭环检查 | 两难钩子必须收回 |\n\n### v3.2 增量（来自鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）\n\n| 能力维度 | v3.1 | v3.2 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 9 账号 | +鱼在西楼|导演版（10 账号） | 《琵琶行》完整版 |\n| 结构 | 四幕法/单集 | +系列合集五幕拆集（序章→双主角篇→完整版→最强版） | 幻大唐盛夜 5 集 |\n| 叙事 | 单一主角 | +双主角命运对位互文（两个被长安遗忘的人） | 白居易×琵琶女 |\n| 文案 | 人味改写 | +解说词微诗化（对仗意象句） | 「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +AI电影级史诗场面（大唐盛夜/一船冷月） | #AI电影 #国风美学 |\n| 标题 | 12 条 | +完整版+工期+情绪钩（13、14） | 「全篇耗时一月 一曲琵琶听懂半生」 |\n| 运营 | 官方话题 | +评论区作者亲回人格化运营 | 「作者」回评 |\n| 钩子 | 8 条 | +命运对位/命运落差（9、10） | 双主角开篇 |\n\n### v3.1 增量（来自徐望唐|古诗新说）\n\n| 能力维度 | v3.0 | v3.1 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 8 账号 | +徐望唐|古诗新说（9 账号） | 祭侄文稿 22.7K赞 |\n| 钩子 | 8 条库 | +对比颠覆（极乐vs极悲） | 徐望唐 开篇 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第3幕可切「文物/实物演绎」子型 | 徐望唐 涂改泪痕 |\n| 情绪坐标 | 痛点主导 | 「极」系列（极乐/极悲/极苦） | 评论区 1567赞同框架 |\n| 标题公式 | 12 条 | +「XX（贬义词）为何能成XX（至高评价）」 | 徐望唐 |\n| 细节 | 人味改写 | +教科书级细节优先于形容词 | 头颅真假 490赞评论 |\n| 类型 | 课堂/穿越/情景 | 可加「文物凝望」型（凝视实物） | 徐望唐 |\n\n## 创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0）\n\n| 能力维度 | v2.4（旧） | v3.0（新） | 升级来源 |\n|----------|-----------|-----------|---------|\n| 选题 | 无固定方向 | 四大选题方向+优先级+红线 | 6 账号横向分析 |\n| 标题 | 4 公式 | 12 公式 | 孔孟道/苏先生/小满 |\n| 钩子 | 4 逻辑 | 8 条库 | 孔孟道/苏先生 |\n| 结构 | 四幕法 v2.8 | 四幕法 v2.9+时长拉宽 | 8 账号验证 |\n| 时长 | 3:40 定式 | 3-6 分钟弹性 | 爆款普遍 2-6 分钟 |\n| 文案 | 去 AI 化 | +第一人称手记 | 苏先生 |\n| 运营 | 无 | 官方话题必蹭+数据复盘 | 8 账号 |\n| 数据 | 无 | 转赞比北极星+赞粉比预警 | 孔孟道/典里有戏 |\n| 类型 | 单一课堂 | 课堂/穿越/情景三选 | 8 账号 |\n\nFile v3.4.3:_meta.json\n\n{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.4.3\",\n  \"publishedAt\": 1786678466748\n}\n\nFile v3.4.3:skill-card.md\n\n## Description:\n\n古文活过来——仿短视频趣味教学风格，用四幕法把「课本知识+人物命运」做成可传播AI短视频；双形态：古文IP（初中文言文）+ 数理故事（数学/物理/科学史）；融合 11 个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法 v2.9/选题矩阵）\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use.\n\n## Publisher:\n\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n### License/Terms of Use:\n\nMIT-0\n\n## Use Case:\n\nExternal creators, educators, and content teams use this skill to turn middle-school classical Chinese texts or math/science topics into structured AI short-video scripts with hooks, story beats, visual prompts, and publishing checks.\n\n### Deployment Geography for Use:\n\nGlobal\n\n## Known Risks and Mitigations:\n\nRisk: Generated scripts may contain inaccurate historical or scientific claims before publication.\n\nMitigation: Review historical and scientific claims before publishing, especially where viral framing or platform strategy could pressure simplification.\n\n## Reference(s):\n\n- [Artifact skill definition](artifact/SKILL.md)\n- [ClawHub skill page](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai)\n- [Publisher profile](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n## Skill Output:\n\n**Output Type(s):** [text, markdown, configuration, guidance]\n\n**Output Format:** [Markdown script outline with scene beats, short-video copy, visual prompt text, checklists, and publishing guidance]\n\n**Output Parameters:** [1D]\n\n**Other Properties Related to Output:** [May include Chinese-language scripts, title formulas, shot lists, AI image/video prompt text, and review checklists.]\n\n## Skill Version(s):\n\n3.4.3 (source: ClawHub release metadata; artifact frontmatter reports 3.4.1)\n\n## Ethical Considerations:\n\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment.\n\nArchive v3.4.2: 3 files, 13403 bytes\n\nFiles: skill-card.md (2106b), SKILL.md (27082b), _meta.json (135b)\n\nFile v3.4.2:SKILL.md\n\n---\nname: guwen-huoguo-lai\ndescription: 古文活过来——仿短视频趣味教学风格，用四幕法把「课本知识+人物命运」做成可传播AI短视频；双形态：古文IP（初中文言文）+ 数理故事（数学/物理/科学史）；融合 11 个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法 v2.9/选题矩阵）\nversion: 3.4.1\nmetadata:\n  openclaw:\n    emoji: \"📜\"\n---\n\n# 古文活过来（v3.4 · 古文IP + 数理故事 双内容形态）\n\n仿短视频标杆账号风格，将部编版初中文言文转化为**可发布的 AI 短视频脚本**：有趣、能互动、有考点、能传播。\n\n> 融合 10 账号：第二课堂（课堂式）/ 古人来敲门（情景剧）/ 拾文予童的一堂课（亲子教育×AI语文）/ 银河第一课（AI+古文+历史）/ 孔孟道（先贤智慧育儿）/ 苏先生的答案（先贤×穿越）/ 斯文的灰鸽子（国学解读）/ 小满的一堂课（课文考点）/ 徐望唐|古诗新说（意难平课文×极情绪对比，v3.1 新增）/ 鱼在西楼|导演版（AI电影×系列合集×双主角互文，v3.2 新增）\n> 数据来源：抖音作品接口 [web] 2026-08-03 游客态抓取 + 徐望唐《祭侄文稿》[web] 2026-08-05 + 鱼在西楼《琵琶行》完整版（幻大唐盛夜第4集，AI电影）[web] 2026-08-06 + 山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》（孔子AI育儿）[web] 2026-08-07 + 蝉妈妈 + 用户投喂\n\n---\n\n## 核心理念\n\n> 古文不是用来背的，是活过一遍又活过来的。\n\n四条原则（保留）：\n1. **一句话破题** — 用学生听得懂的现代生活语言讲出核心矛盾\n2. **情境拉满** — 把古代场景\"搬\"到今天，让学生代入角色\n3. **人物有血有肉** — 不扁平化古人，呈现情绪、动机与微妙之处\n4. **落脚在当下的道理** — 讲完古文，让学生带走一个用得上的思考\n\n**新增原则（v3.0，来自 8 账号验证）**：\n5. **替用户提问** — 钩子不是\"讲知识\"，是\"替目标用户问出心里话\"（银河第一课）\n6. **为转发设计金句** — 内容本质是社交货币，第4幕必须有\"值得转给孩子/学生\"的金句（拾文予童/孔孟道）\n7. **转赞比是北极星** — 爆款信号 = 转发+收藏双高，评论低是常态（孔孟道 174.5万赞/51.8万转）\n\n---\n\n**v3.3 新增原则（来自山野来信《现在的孩子到底是逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）**：\n17. **二元两难提问钩子（开局）** — 用一个「是A还是B」的两难提问上场，且两个选项都戳家长/学生的痛处（逼学→怕毁童年，放任→怕废孩子），无论站哪边都焦虑，被迫停下等一个「解法」。例：「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」。优于单点提问：它制造的是**无法回避的选择焦虑**，完播率天然更高\n18. **第三解破局收尾（结尾）** — 两难钩子对应的收法不是二选一，而是跳出对立给「第三种答案」，用古人的智慧给一个破局点（如「既不逼也不放任，而是…」）。与第4幕克制和解结合：**以古人智慧降焦虑，而非增加说教**。定位句「以古人智慧育儿，家长们不必焦虑」= 两难之外给解的核心人设\n19. **钩子-结尾闭环检查**（新增自检）— 写完自查：开头抛的两难，结尾是否给了第三解？如果没有，说明钩子落地了但没收回来，需补一个破局金句\n\n**v3.2 新增原则（来自鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）**：\n12. **系列合集式运营（连续剧拆集）** — 同篇目不做单集，拆成「序章/人物篇/完整版」多集连续剧（幻大唐盛夜5集：序章→白居易篇→琵琶女篇→完整版→最强版），完整版后置吊胃口，《琵琶行》完整版集评论/传播最高。合集=可追剧+平台推荐加权\n13. **双主角互文结构（命运对位）** — 一篇古文用两条人物线并行：琵琶女（繁华→没落）×白居易（春风得意→被贬），两个「被长安遗忘的人」在诗里相遇。命运反差越大，相遇越动人——「同是天涯沦落人」的「同」字靠人物对位砸出来，而非说教\n14. **文案即微诗（叙事诗浓缩）** — 解说词不用大白话，本身就是对仗工整的微诗：「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」。一句文案=一个意象+一段命运，拒绝平铺直叙\n15. **AI电影感升维（国风史诗视觉）** — 标签 #AI电影 #古诗词可视化 #国风美学，追求电影级画面（大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月），区别于短视频快剪。制作工期（「全篇耗时一月」）写进标题=品质承诺+传播卖点\n16. **评论区作者亲回（人格化运营）** — 作者本人下场回复高赞评论（「作者」标识），评论区是第二舞台，答疑+引导讨论，拉高互动权重\n\n**v3.1 新增原则（来自徐望唐|古诗新说）**：\n8. **用名作做对比锚点** — 借大众熟知的\"极致\"（兰亭=极乐）当跳板，反手抛出被忽视的\"极致\"（祭侄稿=极悲），认知冲突即钩子\n9. **文物即叙事** — 古文落点不一定逐句念原文，可切换到\"凝视实物\"（涂改、泪痕、墨渍、斑驳），让 AI 视觉差异化\n10. **教科书级细节优先于形容词** — 高赞全来自\"具体到能当段子讲的史实\"（头颅假的扔了又找回），细节比煽情打动转发\n11. **「极」情绪坐标系列** — 用「XX之极」做选题放大器（极乐/极悲/极苦/极豪/极痛），一集只砸一个最重的情绪点，靠合集滚雪球\n\n### 步骤 0.5：系列合集模式（v3.2 新增，鱼在西楼验证）\n\n**什么时候拆合集**：名作/长课文（《琵琶行》《长恨歌》《孔雀东南飞》等）优先拆多集连续剧\n\n**推荐拆法（5 集范式，仿「幻大唐盛夜」）**：\n| 集数 | 定位 | 内容 | 时长 | 作用 |\n|------|------|------|------|------|\n| 第1集 序章 | 人物初见 | 双主角命运序幕，抛出相遇悬念 | 40-60s | 吊胃口 |\n| 第2集 主角A篇 | 一方命运 | 如白居易（及第→被贬） | 30-40s | 铺垫互文 |\n| 第3集 主角B篇 | 另一方命运 | 如琵琶女（名动→没落） | 60-90s | 铺垫互文 |\n| **第4集 完整版** | **全篇主推** | 双线合流+原文全貌+金句压轴 | 90-180s | **流量主爆** |\n| 第5集 最强版 | 名场面重cut | 高光集锦，标题带「史上最强/无敌版」 | 90s | 二次收割 |\n\n**合集三规则**：① 完整版永远后置（≥第4集），让观众追剧 ② 每集标题带集数+角色视角 ③ 用合集名（如「幻大唐盛夜」）统一IP，平台合集入口加权\n\n## 内容形态分支（v3.4 新增）\n\n本技能默认服务**古文IP**（初中文言文），v3.4 起支持平行的**数理故事**形态。两者共用同一套四幕法/钩子库/去AI化/分镜/数据复盘骨架，仅在「选题源」「垂类钩子」「沉浸氛围」「第4幕落点」四个维度有差异：\n\n| 维度 | 形态A：古文IP（默认） | 形态B：数理故事（v3.4） |\n|------|---------------------|------------------------|\n| 内容源 | 部编版文言文/诗人+历史处境 | 科学史人物/现象揭秘/学科思维痛点 |\n| 钩子内核 | 古人命运×亲职共鸣 | 科学之美的震撼×\"我能不能懂\"的焦虑 |\n| 沉浸氛围 | 国风水墨/历史现场 | 实验室/星际/微观/时代感的科学美学 |\n| 第4幕落点 | 与古人/自己和解 | 从\"恐惧科学\"到\"你也可以理解它\" |\n| 考点 | 文言实词/名句/炼字 | 定理/定律/公式/现象的原理 |\n| 目标人群 | 家长+初中生（语文背不下） | 家长+中学生（数学物理畏难） |\n\n> 形态选择：主题为文言文→走A；主题涉数学/物理/科学史/学科思维→走B。其余步骤完全复用。标题硬规则（含知识点名SEO）对B同样适用。\n\n---\n\n## 创作流程（六步）\n\n### 步骤 0：选题定位（v3.0 新增；v3.4 补数理分支）\n\n**按爆款潜力排序的四大选题方向**（来自 6 账号横向分析）：\n\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 爆款证据 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|---------|\n| 🥇 P0 | 家长/学生痛点×先贤故事 | 孩子XX怎么办？→先贤故事→金句 | 孔孟道 174.5万/114.8万 | 家长（转给孩子） |\n| 🥈 P0 | 课文/寓言×反常识提问 | 重读XX才懂XX / XX里最可悲的是什么 | 拾文 64.2万/银河 60.5万 | 学生+家长 |\n| 🥉 P1 | 经典解读×国学智慧 | 逐章解读（无痛点） | 灰鸽子 5.3万封顶 | 收藏型 |\n| P2 | 节日/应景 | 金榜题名/端午等 | 千级（低） | — |\n\n**选题红线**：\n- ❌ 纯知识选题是流量陷阱（灰鸽子反证：道德经逐章万级天花板）——必须叠加痛点/情绪\n- ❌ 节日应景不作主赛道（各账号千级）\n\n**首发选题矩阵**（验证过的高潜力组合）：\n- 读书好累学习没用（劝学）— 拾文64.2万/银河5.1万双验证\n- 网络烂梗/表达丢失 — 孔孟道114.8万\n- 隐形霸凌/被孤立 — 孔孟道174.5万\n- 伤仲永（天赋vs努力）— 小满2.97万（新号空间大）\n- 桃花源记（找不到的不是路是人心）— 银河9094\n\n**数理故事选题源（v3.4 新增，形态B）**——按爆款潜力排序：\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|\n| 🥇 P0 | 学科痛点×认知颠覆 | \"数学到底有没有用？\" \"这定理差点让人类早懂100年\" | 家长+学生 |\n| 🥈 P0 | 科学史人物×命运反差 | 阿基米德临死还在算圆 / 牛顿被苹果砸的非典故事 / 图灵 | 学生+好奇人群 |\n| 🥉 P1 | 现象揭秘×猎奇 | 为什么天是蓝的 / 指甲剪不断纸 / 闪电有多烫 | 学生+泛流量 |\n| P2 | 纯公式定理讲解（无痛） | 逐条讲定理（重蹈灰鸽子覆辙） | 收藏型 |\n\n**数理选题红线（同古文）**：\n- ❌ 纯知识/公式罗列是流量陷阱——必须叠加\"畏难情绪/科学之美/认知颠覆\"\n- ❌ 不为了猎奇歪曲科学事实（等同古文\"不歪曲原意\"铁律）\n\n### 步骤 1：标题（公式库 12 条，v3.0 扩容）\n\n| # | 公式 | 示例（穿越见古人适配） | 来源 |\n|---|------|------------------------|------|\n| 1 | 重读/读懂XX，才知道XX | 「重读《出师表》才知道，他不是忠臣，是个拧不过命的凡人」 | 拾文/银河 |\n| 2 | 替学生/家长发问 | 「孩子总把网络烂梗挂嘴边，怎么办？」 | 孔孟道/银河 |\n| 3 | XX的一天到底有多XX | 「苏轼被贬黄州的一天，到底有多惨？」 | 银河 |\n| 4 | 课本金句反常识 | 「课本里最豪迈的一句诗，是他人生最惨的一天写的」 | 编导李让 |\n| 5 | 身份×困境反差 | 「一千年前的苏轼，和你一样被裁员（贬官）了」 | 编导李让 |\n| 6 | 数字冲击 | 「被贬23年，写了200多首诗，一首都没骂人」 | 编导李让 |\n| 7 | 名场面还原 | 「最后一封信，不是给刘备，是给8岁儿子的」 | 诫子书 |\n| 8 | 穿越场景 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天他会发什么」 | eval-3 |\n| 9 | 痛点+解法悬念 | 「孩子一不顺心就发脾气，怎么办？」（苏先生 27.8万） | 苏先生 |\n| 10 | 我写了这个穿越故事 | 「我写了这个穿越故事，讲给所有考砸的孩子」第一人称手记 | 苏先生 |\n| 11 | XX里最可悲/最深的到底是什么 | 「《伤仲永》里最可悲的到底是什么？」 | 小满 |\n| 12 | 别让XX骗了你 | 「别让'努力就有回报'骗了你」认知颠覆 | 拾文 |\n| 13a | 二元两难提问（是A还是B） | 「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」 | 山野来信 v3.3 |\n| 13 | 完整版+制作工期+情绪钩 | 「《琵琶行》完整版 全篇耗时一个月 一曲琵琶，听懂半生」（v3.2） | 鱼在西楼 |\n| 14 | 双主角命运对位 | 「她名动长安却被遗忘，他春风得意却被贬——两个被长安抛弃的人，在浔阳江上相认」（v3.2） | 鱼在西楼 |\n\n**标题硬规则**：必须含篇目名/作者名/考点名（SEO，保留 v2.x）\n\n### 步骤 2：钩子（前 3 秒，库扩容到 8 条）\n\n| # | 类型 | 示例 | 适用幕 |\n|---|------|------|--------|\n| 1 | 替用户提问 | 「读书好累，学习没用？」 | 冲突开局 |\n| 2 | 身份反差 | 「两千年前的人，给我上了一课」 | 冲突开局 |\n| 3 | 反常识金句 | 「他是从鬼门关回来才写'轻舟已过万重山'的」 | 冲突开局 |\n| 3.1 | 对比颠覆（极乐vs极悲） | 「世人都夸《兰亭集序》笔法完美，可这篇满纸泪痕的才是用血泪写就」（徐望唐 v3.1） | 冲突开局 |\n| 4 | 场景悬念 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天会发什么」 | 冲突开局 |\n| 5 | 情绪冲击 | 画面：孩子摔门而出 + 字幕「我讨厌背古文」 | 冲突开局 |\n| 6 | 家长痛点提问（v3.0） | 画面：孩子低头玩手机 + 画外音「孩子总把烂梗挂嘴边」 | 冲突开局 |\n| 7 | 痛点具象化（v3.0） | 霸凌画面 + 孩子沉默不语「被孤立的那天，没人帮他」 | 冲突开局 |\n| 8 | 第一人称手记（v3.0） | 「我写了这个故事——给所有考砸了的孩子」 | 冲突开局 |\n| 9 | 双主角命运对位（v3.2） | 「她曾经名满长安，独守空船；他曾经春风得意，被贬江州。一声琵琶，让两个被长安抛弃的人在浔阳江上相认」 | 冲突开局 |\n| 10 | 命运落差悬念（v3.2） | 「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」 | 冲突开局 |\n| 11 | 二元两难站队提问（v3.3） | 「孩子到底是逼她学，还是放任快乐教育？」两个选项都戳痛处，让观众被迫站队 | 冲突开局 |\n| 12 | 畏难痛点提问（v3.4·数理） | 「数学到底有什么用？我学它干嘛？」替学生问出不敢问的 | 冲突开局 |\n| 13 | 科学之美震撼（v3.4·数理） | 「太阳每秒烧掉400万吨，地球凭什么没被烤化？」直觉与科学的反差 | 冲突开局 |\n| 14 | 认知颠覆悬念（v3.4·数理） | 「你每天用的WiFi，背后是一个差点失业的天才」先抛人再抛技术 | 冲突开局 |\n| 15 | 反常识现象（v3.4·数理） | 「一张纸对折42次，能到月球」数字冲击×空间直觉破碎 | 冲突开局 |\n\n### 步骤 3：四幕法结构（v2.9 骨架，8 账号验证）\n\n```\n第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击\n   │ 来源：银河/孔孟道/苏先生 ｜ 铁律：前3秒必须有钩子，≤15s\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让第一人称 ｜ 差异化护城河（无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让\"名句后置\" ｜ 考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解\n   │ 来源：四幕法固有 + 三标杆\"价值观收尾\" ｜ v3.0升级：金句=转发设计\n```\n\n**v3.4 数理故事适配（形态B）**：\n- **第2幕 历史处境 → 「发现时刻」**：还原发现者当时的困境/时代局限（牛顿面对瘟疫 / 阿基米德面对攻城），让\"为什么他这么执着\"变成钩子\n- **第3幕 原文演绎 → 「原理拆解」**：把公式/定律/现象用现代生活类比讲透（\">公式不是天书，是一次次试错撞出来的\"），考点=原理自然嵌入\n- **第4幕 克制和解 → 「我去理解它」**：落点在\"科学不可怕，你也可以理解它\"，降畏难、给掌控感（等价于古文\"金句=转发\"设计——给家长一句转给孩子的话）\n- **沉浸氛围**：实验室/星空/微观世界/时代场景，区别于古文的国风水墨；AI提示词走\"科技质感\"（微距+光影+粒子光效），但同样遵守去AI化禁止词\n- **闭环自检**：开头抛的畏难/反常识，结尾必须用原理+态度收住（同 v3.3 两难闭环精神）\n\n**v3.3 开头/结尾升级（来自山野来信孔子育儿，配套使用）**：\n- **第1幕可启用「二元两难提问」钩子**（钩子库 #11）：抛一个两难选择题开场，两个选项都戳家长/学生的痛点，制造「无论站哪边都焦虑」的完播压力\n- **第4幕配套「第三解破局」收法**：不二选一，用古人的智慧给出跳出对立的第三条路（如孔子的「学而不厌，诲人不倦」——既非逼也非放任，而是点燃内驱力）。落点在「降焦虑 + 给解法」，替代纯鸡汤式和解\n- **闭环自检**：开头抛的两难，结尾必须给第三解；给不出就是没收回来，需补破局金句\n\n**v3.2 关键加成**（相对 v3.1，来自鱼在西楼）——**电影叙事子型**：\n1. 主打「双主角互文法」：两条人物线命运对位并行，在第3幕相遇合流\n2. 场景电影化：大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月等史诗场面，追求「AI电影」质感而非快剪\n3. 合集运营：名篇自动拆 5 集连续剧，完整版后置，《琵琶行》套路已验证\n4. 文案微诗化：解说词=对仗意象句，拒绝大白话平铺\n\n**v3.0 关键升级**（相对 v2.9）：\n1. **时长拉宽到 3-6 分钟**（原 3:40 定式）——8 账号爆款普遍 2-6 分钟，讲透一个故事\n2. **第4幕金句 = 转发设计**（新增验证）：金句必须是一句\"值得转给孩子/学生\"的话\n3. **第1幕可选「家长痛点提问」钩子**（新增，孔孟道/苏先生验证百万级）\n4. **转赞比检查点**（新增）：写完脚本自查——\"观众会转发吗？会收藏吗？\"\n\n### 步骤 4：去 AI 化（保留 v2.3，双层质检）\n\n**4.1 文案去 AI 腔（7 类黑名单）**：\n1. 万能套话开头（\"在这个快节奏的时代…\"）\n2. 过度工整排比（三连排比刻意为之）\n3. 句句金句化（金句≤2句）\n4. 情绪直接贴标签（\"他感到很悲伤\"→动作代替）\n5. 书面腔混口语\n6. 完美闭环强迫症（留白≥1处）\n7. 评论腔结尾（\"你怎么看？评论区聊聊\"）\n\n**人味改写五法**：加废话/留半句/动作代替形容词/数字细节/打破节奏\n\n**4.2 画面去 AI 味**：不完美细节埋点 + 禁止词（精致、唯美、梦幻、华丽、完美、无瑕、闪耀）+ 成片 9 项自查\n\n**4.3 v3.0 新增人味手法（学苏先生）**：\n- 第一人称创作手记：「我写了这个故事…」——AI 感最低的文案方式\n- 避免字正腔圆播音腔（戴建业红线），用自然带情绪颗粒感的声音\n\n### 步骤 5：分镜 + AI 提示词\n\n**硬规则**：单镜头≤10秒、单片段≤15秒（最高优先级）\n\n**小云雀 8 要素提示词格式**（单行+号连接，复制即用）：\n`精准主体+动作细节+场景环境+光影色调+镜头运镜+视觉风格+画质参数+约束条件`\n\n示例：\n```\n古装少年元方+昂首挺胸指着门外+东汉庭院石阶+正午烈日斜照投下阴影+中景缓慢推近+写实国风水墨质感+4K高清电影感+禁止现代元素入画\n```\n\n**8 账号视觉规律**（v3.0 新增）：AI 历史场景+古人形象+国风水墨统一；封面用痛点问题大字+古人形象\n\n### 步骤 6：发布策略\n\n**平台运营（v3.0 新增，8 账号验证）**：\n- 必带话题：#用AI打开人文新视界 #AI创作浪潮计划 @抖音人文（官方扶持活动）\n- 次选：#家庭教育 #语文 #亲子教育 #古诗词\n- 发布时间：学生/家长活跃时段\n\n**数据复盘（v3.0 新增）**：\n- 北极星 = 转赞比（爆款 34-90%）+ 藏赞比（19-86%）\n- 评论低（1.5-3%）是常态，不用焦虑\n- ⚠️ 赞粉比 < 2:1 异常预警（典里有戏 1.04:1 案例）——警惕投流/低质量流量\n\n---\n\n## 输出格式（标准交付）\n\n```\n【标题】📜 <标题（含 SEO 关键词）>\n\n🎬 类型：<课堂讲解 | 穿越见证 | 情景演绎>（v3.0 新增类型选择）\n⏱ 总时长：<3-6分钟>\n\n🎬 【第1幕 冲突开局】<0-15s> <钩子类型>\n（分镜描述 + 台词）\n\n🏠 【第2幕 历史处境】<15-60s>\n（作者真实处境 + 心态 + 分镜）\n\n📜 【第3幕 原文演绎】<60-150s>\n（原文句 + 现代翻译 + 分镜）\n\n🤝 【第4幕 克制和解】<150-210s>\n（价值观金句 + 转发设计 + 分镜）\n\n📝 【原文对照 + 考点卡】<附原文 + 关键注释 + 考点>\n\n🎯 【转发金句】<一句值得转给孩子/学生的话>\n\n🎬 【分镜+AI提示词】<每镜≤10s，小云雀8要素格式>\n\n📌 【发布策略】<标题+话题+时间+数据复盘点>\n```\n\n---\n\n## 教材范围\n\n**形态A·古文IP（保留）**：覆盖部编版初中语文（七至九年级）全部文言文篇目（七年级上册《世说新语》二则/《论语》十二章/《诫子书》；七年级下册《孙权劝学》/《木兰诗》；八年级《三峡》/《桃花源记》；九年级《岳阳楼记》/《醉翁亭记》等）\n\n**形态B·数理故事（v3.4 新增）**：覆盖初高中数学/物理核心知识点的故事化表达——\n- 数学：勾股定理/π/费马大定理/哥德巴赫猜想/斐波那契/虚数/微积分思想\n- 物理：牛顿力学/万有引力/电磁/相对论/量子入门/热力学/光学\n- 科学史人物：阿基米德/牛顿/伽利略/欧拉/高斯/居里夫人/特斯拉/图灵/费曼\n- 现象揭秘：常态背后的反常（为什么天蓝/纸的极限/太阳为何不烤化地球等）\n\n---\n\n## 使用约束\n\n### 通用（古文+数理）\n- ✅ 可以调整粒度/时长以适应不同年级\n- ✅ 可以选「课堂/穿越/情景」类型（v3.0，数理可加「纪实探秘」型）\n- ❌ 不做纯知识/纯公式罗列选题（无痛点/情绪）——流量陷阱\n- ❌ 不交付未过质检脚本（去AI化双层检查）\n\n### 形态A 古文IP（保留 v2.x）\n- ✅ 可以自由扩展延申思考（保持原文原意）\n- ❌ 不能歪曲原文含义为趣味而趣味\n- ❌ 不能为了\"好理解\"而省略关键考点\n- ❌ 不能编造不存在的历史背景或人物关系\n\n### 形态B 数理故事（v3.4 新增）\n- ✅ 必须保证科学事实准确（定理/定律/数据/人名），做成易懂但不可做错\n- ❌ 不能为了猎奇编造科学史细节或伪科学\n- ✅ 公式/定理必须能\"用生活类比讲通\"再嵌入，不做标准答案复读\n- ❌ 第4幕必须落\"降畏难/可理解\"，不做\"科学高高在上\"的敬畏腔\n\n---\n\n## 附：创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0 → v3.1 → v3.2 → v3.3 → v3.4）\n\n### v3.4 增量（用户需求：加入数理/物理/数学方向短故事）\n\n| 能力维度 | v3.3 | v3.4 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 内容形态 | 古文IP单形态 | +双形态分支（古文IP / 数理故事） | 用户定制 |\n| 选题源 | 文言文/诗人 | +数理选题矩阵（学科痛点/科学史/现象揭秘） | 用户定制 |\n| 钩子库 | 11 条 | +数理钩子（畏难/科学美/认知颠覆/反常识，#12-15） | 用户定制 |\n| 四幕法 | 古文适配 | +数理适配（发现时刻→原理拆解→我去理解它） | 用户定制 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +科技质感（实验室/星空/微观）但仍走去AI化 | 用户定制 |\n| 教材范围 | 初中语文 | +初高中数学/物理/科学史人物/现象 | 用户定制 |\n| 使用约束 | 古文红线 | +科学准确性铁律（不编造史实/不伪科学） | 用户定制 |\n\n### v3.3 增量（来自山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）\n\n| 能力维度 | v3.2 | v3.3 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 10 账号 | +山野来信（11 账号） | 孔子育儿视频 |\n| 钩子 | 10 条库 | +二元两难站队提问（#11） | 「逼她学？还是放任快乐教育？」 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第1幕加两难钩子 + 第4幕加第三解破局 | 两难→第三解闭环 |\n| 结尾 | 价值观金句 | +跳出对立的第三解（降焦虑+给解法） | 「以古人智慧育儿，不必焦虑」 |\n| 标题 | 14 条 | +两难提问公式（#13a） | 二元对立提问 |\n| 自检 | 转赞比检查点 | +钩子-结尾闭环检查 | 两难钩子必须收回 |\n\n### v3.2 增量（来自鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）\n\n| 能力维度 | v3.1 | v3.2 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 9 账号 | +鱼在西楼|导演版（10 账号） | 《琵琶行》完整版 |\n| 结构 | 四幕法/单集 | +系列合集五幕拆集（序章→双主角篇→完整版→最强版） | 幻大唐盛夜 5 集 |\n| 叙事 | 单一主角 | +双主角命运对位互文（两个被长安遗忘的人） | 白居易×琵琶女 |\n| 文案 | 人味改写 | +解说词微诗化（对仗意象句） | 「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +AI电影级史诗场面（大唐盛夜/一船冷月） | #AI电影 #国风美学 |\n| 标题 | 12 条 | +完整版+工期+情绪钩（13、14） | 「全篇耗时一月 一曲琵琶听懂半生」 |\n| 运营 | 官方话题 | +评论区作者亲回人格化运营 | 「作者」回评 |\n| 钩子 | 8 条 | +命运对位/命运落差（9、10） | 双主角开篇 |\n\n### v3.1 增量（来自徐望唐|古诗新说）\n\n| 能力维度 | v3.0 | v3.1 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 8 账号 | +徐望唐|古诗新说（9 账号） | 祭侄文稿 22.7K赞 |\n| 钩子 | 8 条库 | +对比颠覆（极乐vs极悲） | 徐望唐 开篇 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第3幕可切「文物/实物演绎」子型 | 徐望唐 涂改泪痕 |\n| 情绪坐标 | 痛点主导 | 「极」系列（极乐/极悲/极苦） | 评论区 1567赞同框架 |\n| 标题公式 | 12 条 | +「XX（贬义词）为何能成XX（至高评价）」 | 徐望唐 |\n| 细节 | 人味改写 | +教科书级细节优先于形容词 | 头颅真假 490赞评论 |\n| 类型 | 课堂/穿越/情景 | 可加「文物凝望」型（凝视实物） | 徐望唐 |\n\n## 创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0）\n\n| 能力维度 | v2.4（旧） | v3.0（新） | 升级来源 |\n|----------|-----------|-----------|---------|\n| 选题 | 无固定方向 | 四大选题方向+优先级+红线 | 6 账号横向分析 |\n| 标题 | 4 公式 | 12 公式 | 孔孟道/苏先生/小满 |\n| 钩子 | 4 逻辑 | 8 条库 | 孔孟道/苏先生 |\n| 结构 | 四幕法 v2.8 | 四幕法 v2.9+时长拉宽 | 8 账号验证 |\n| 时长 | 3:40 定式 | 3-6 分钟弹性 | 爆款普遍 2-6 分钟 |\n| 文案 | 去 AI 化 | +第一人称手记 | 苏先生 |\n| 运营 | 无 | 官方话题必蹭+数据复盘 | 8 账号 |\n| 数据 | 无 | 转赞比北极星+赞粉比预警 | 孔孟道/典里有戏 |\n| 类型 | 单一课堂 | 课堂/穿越/情景三选 | 8 账号 |\n\nFile v3.4.2:_meta.json\n\n{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.4.2\",\n  \"publishedAt\": 1786678146419\n}\n\nFile v3.4.2:skill-card.md\n\n## Description:\n\nGuwen Huoguo Lai helps agents create publishable educational short-video scripts that turn classical Chinese texts, middle-school knowledge, and math or science stories into four-act video plans.\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use.\n\n## Publisher:\n\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n### License/Terms of Use:\n\nMIT-0\n\n## Use Case:\n\nExternal creators, educators, and content agents use this skill to draft structured educational short-video scripts with titles, hooks, four-act narration, shot guidance, AI prompt ideas, exam-point cards, and publishing strategy.\n\n### Deployment Geography for Use:\n\nGlobal\n\n## Known Risks and Mitigations:\n\nRisk: Generated educational scripts may contain inaccurate historical, scientific, platform-performance, or source claims.\n\nMitigation: Review those claims against authoritative sources before publishing.\n\nRisk: A viral short-video structure can oversimplify or distort educational material.\n\nMitigation: Keep the artifact's quality checks for original meaning, key exam points, scientific accuracy, and non-fabrication.\n\n## Reference(s):\n\n- [ClawHub skill page](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai)\n- [ClawHub publisher profile](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n## Skill Output:\n\n**Output Type(s):** [text, markdown, guidance]\n\n**Output Format:** [Markdown-style structured script plan with titles, acts, shot descriptions, AI prompt guidance, teaching notes, and publishing strategy.]\n\n**Output Parameters:** [1D]\n\n**Other Properties Related to Output:** [Designed for educational short-video planning; generated historical, scientific, source, and platform-performance claims require review before publication.]\n\n## Skill Version(s):\n\n3.4.2 (source: server release metadata; artifact frontmatter reports 3.4.1)\n\n## Ethical Considerations:\n\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment.\n\nArchive v3.4.1: 3 files, 13394 bytes\n\nFiles: skill-card.md (2098b), SKILL.md (27082b), _meta.json (135b)\n\nFile v3.4.1:SKILL.md\n\n---\nname: guwen-huoguo-lai\ndescription: 古文活过来——仿短视频趣味教学风格，用四幕法把「课本知识+人物命运」做成可传播AI短视频；双形态：古文IP（初中文言文）+ 数理故事（数学/物理/科学史）；融合 11 个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法 v2.9/选题矩阵）\nversion: 3.4.1\nmetadata:\n  openclaw:\n    emoji: \"📜\"\n---\n\n# 古文活过来（v3.4 · 古文IP + 数理故事 双内容形态）\n\n仿短视频标杆账号风格，将部编版初中文言文转化为**可发布的 AI 短视频脚本**：有趣、能互动、有考点、能传播。\n\n> 融合 10 账号：第二课堂（课堂式）/ 古人来敲门（情景剧）/ 拾文予童的一堂课（亲子教育×AI语文）/ 银河第一课（AI+古文+历史）/ 孔孟道（先贤智慧育儿）/ 苏先生的答案（先贤×穿越）/ 斯文的灰鸽子（国学解读）/ 小满的一堂课（课文考点）/ 徐望唐|古诗新说（意难平课文×极情绪对比，v3.1 新增）/ 鱼在西楼|导演版（AI电影×系列合集×双主角互文，v3.2 新增）\n> 数据来源：抖音作品接口 [web] 2026-08-03 游客态抓取 + 徐望唐《祭侄文稿》[web] 2026-08-05 + 鱼在西楼《琵琶行》完整版（幻大唐盛夜第4集，AI电影）[web] 2026-08-06 + 山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》（孔子AI育儿）[web] 2026-08-07 + 蝉妈妈 + 用户投喂\n\n---\n\n## 核心理念\n\n> 古文不是用来背的，是活过一遍又活过来的。\n\n四条原则（保留）：\n1. **一句话破题** — 用学生听得懂的现代生活语言讲出核心矛盾\n2. **情境拉满** — 把古代场景\"搬\"到今天，让学生代入角色\n3. **人物有血有肉** — 不扁平化古人，呈现情绪、动机与微妙之处\n4. **落脚在当下的道理** — 讲完古文，让学生带走一个用得上的思考\n\n**新增原则（v3.0，来自 8 账号验证）**：\n5. **替用户提问** — 钩子不是\"讲知识\"，是\"替目标用户问出心里话\"（银河第一课）\n6. **为转发设计金句** — 内容本质是社交货币，第4幕必须有\"值得转给孩子/学生\"的金句（拾文予童/孔孟道）\n7. **转赞比是北极星** — 爆款信号 = 转发+收藏双高，评论低是常态（孔孟道 174.5万赞/51.8万转）\n\n---\n\n**v3.3 新增原则（来自山野来信《现在的孩子到底是逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）**：\n17. **二元两难提问钩子（开局）** — 用一个「是A还是B」的两难提问上场，且两个选项都戳家长/学生的痛处（逼学→怕毁童年，放任→怕废孩子），无论站哪边都焦虑，被迫停下等一个「解法」。例：「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」。优于单点提问：它制造的是**无法回避的选择焦虑**，完播率天然更高\n18. **第三解破局收尾（结尾）** — 两难钩子对应的收法不是二选一，而是跳出对立给「第三种答案」，用古人的智慧给一个破局点（如「既不逼也不放任，而是…」）。与第4幕克制和解结合：**以古人智慧降焦虑，而非增加说教**。定位句「以古人智慧育儿，家长们不必焦虑」= 两难之外给解的核心人设\n19. **钩子-结尾闭环检查**（新增自检）— 写完自查：开头抛的两难，结尾是否给了第三解？如果没有，说明钩子落地了但没收回来，需补一个破局金句\n\n**v3.2 新增原则（来自鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）**：\n12. **系列合集式运营（连续剧拆集）** — 同篇目不做单集，拆成「序章/人物篇/完整版」多集连续剧（幻大唐盛夜5集：序章→白居易篇→琵琶女篇→完整版→最强版），完整版后置吊胃口，《琵琶行》完整版集评论/传播最高。合集=可追剧+平台推荐加权\n13. **双主角互文结构（命运对位）** — 一篇古文用两条人物线并行：琵琶女（繁华→没落）×白居易（春风得意→被贬），两个「被长安遗忘的人」在诗里相遇。命运反差越大，相遇越动人——「同是天涯沦落人」的「同」字靠人物对位砸出来，而非说教\n14. **文案即微诗（叙事诗浓缩）** — 解说词不用大白话，本身就是对仗工整的微诗：「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」。一句文案=一个意象+一段命运，拒绝平铺直叙\n15. **AI电影感升维（国风史诗视觉）** — 标签 #AI电影 #古诗词可视化 #国风美学，追求电影级画面（大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月），区别于短视频快剪。制作工期（「全篇耗时一月」）写进标题=品质承诺+传播卖点\n16. **评论区作者亲回（人格化运营）** — 作者本人下场回复高赞评论（「作者」标识），评论区是第二舞台，答疑+引导讨论，拉高互动权重\n\n**v3.1 新增原则（来自徐望唐|古诗新说）**：\n8. **用名作做对比锚点** — 借大众熟知的\"极致\"（兰亭=极乐）当跳板，反手抛出被忽视的\"极致\"（祭侄稿=极悲），认知冲突即钩子\n9. **文物即叙事** — 古文落点不一定逐句念原文，可切换到\"凝视实物\"（涂改、泪痕、墨渍、斑驳），让 AI 视觉差异化\n10. **教科书级细节优先于形容词** — 高赞全来自\"具体到能当段子讲的史实\"（头颅假的扔了又找回），细节比煽情打动转发\n11. **「极」情绪坐标系列** — 用「XX之极」做选题放大器（极乐/极悲/极苦/极豪/极痛），一集只砸一个最重的情绪点，靠合集滚雪球\n\n### 步骤 0.5：系列合集模式（v3.2 新增，鱼在西楼验证）\n\n**什么时候拆合集**：名作/长课文（《琵琶行》《长恨歌》《孔雀东南飞》等）优先拆多集连续剧\n\n**推荐拆法（5 集范式，仿「幻大唐盛夜」）**：\n| 集数 | 定位 | 内容 | 时长 | 作用 |\n|------|------|------|------|------|\n| 第1集 序章 | 人物初见 | 双主角命运序幕，抛出相遇悬念 | 40-60s | 吊胃口 |\n| 第2集 主角A篇 | 一方命运 | 如白居易（及第→被贬） | 30-40s | 铺垫互文 |\n| 第3集 主角B篇 | 另一方命运 | 如琵琶女（名动→没落） | 60-90s | 铺垫互文 |\n| **第4集 完整版** | **全篇主推** | 双线合流+原文全貌+金句压轴 | 90-180s | **流量主爆** |\n| 第5集 最强版 | 名场面重cut | 高光集锦，标题带「史上最强/无敌版」 | 90s | 二次收割 |\n\n**合集三规则**：① 完整版永远后置（≥第4集），让观众追剧 ② 每集标题带集数+角色视角 ③ 用合集名（如「幻大唐盛夜」）统一IP，平台合集入口加权\n\n## 内容形态分支（v3.4 新增）\n\n本技能默认服务**古文IP**（初中文言文），v3.4 起支持平行的**数理故事**形态。两者共用同一套四幕法/钩子库/去AI化/分镜/数据复盘骨架，仅在「选题源」「垂类钩子」「沉浸氛围」「第4幕落点」四个维度有差异：\n\n| 维度 | 形态A：古文IP（默认） | 形态B：数理故事（v3.4） |\n|------|---------------------|------------------------|\n| 内容源 | 部编版文言文/诗人+历史处境 | 科学史人物/现象揭秘/学科思维痛点 |\n| 钩子内核 | 古人命运×亲职共鸣 | 科学之美的震撼×\"我能不能懂\"的焦虑 |\n| 沉浸氛围 | 国风水墨/历史现场 | 实验室/星际/微观/时代感的科学美学 |\n| 第4幕落点 | 与古人/自己和解 | 从\"恐惧科学\"到\"你也可以理解它\" |\n| 考点 | 文言实词/名句/炼字 | 定理/定律/公式/现象的原理 |\n| 目标人群 | 家长+初中生（语文背不下） | 家长+中学生（数学物理畏难） |\n\n> 形态选择：主题为文言文→走A；主题涉数学/物理/科学史/学科思维→走B。其余步骤完全复用。标题硬规则（含知识点名SEO）对B同样适用。\n\n---\n\n## 创作流程（六步）\n\n### 步骤 0：选题定位（v3.0 新增；v3.4 补数理分支）\n\n**按爆款潜力排序的四大选题方向**（来自 6 账号横向分析）：\n\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 爆款证据 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|---------|\n| 🥇 P0 | 家长/学生痛点×先贤故事 | 孩子XX怎么办？→先贤故事→金句 | 孔孟道 174.5万/114.8万 | 家长（转给孩子） |\n| 🥈 P0 | 课文/寓言×反常识提问 | 重读XX才懂XX / XX里最可悲的是什么 | 拾文 64.2万/银河 60.5万 | 学生+家长 |\n| 🥉 P1 | 经典解读×国学智慧 | 逐章解读（无痛点） | 灰鸽子 5.3万封顶 | 收藏型 |\n| P2 | 节日/应景 | 金榜题名/端午等 | 千级（低） | — |\n\n**选题红线**：\n- ❌ 纯知识选题是流量陷阱（灰鸽子反证：道德经逐章万级天花板）——必须叠加痛点/情绪\n- ❌ 节日应景不作主赛道（各账号千级）\n\n**首发选题矩阵**（验证过的高潜力组合）：\n- 读书好累学习没用（劝学）— 拾文64.2万/银河5.1万双验证\n- 网络烂梗/表达丢失 — 孔孟道114.8万\n- 隐形霸凌/被孤立 — 孔孟道174.5万\n- 伤仲永（天赋vs努力）— 小满2.97万（新号空间大）\n- 桃花源记（找不到的不是路是人心）— 银河9094\n\n**数理故事选题源（v3.4 新增，形态B）**——按爆款潜力排序：\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|\n| 🥇 P0 | 学科痛点×认知颠覆 | \"数学到底有没有用？\" \"这定理差点让人类早懂100年\" | 家长+学生 |\n| 🥈 P0 | 科学史人物×命运反差 | 阿基米德临死还在算圆 / 牛顿被苹果砸的非典故事 / 图灵 | 学生+好奇人群 |\n| 🥉 P1 | 现象揭秘×猎奇 | 为什么天是蓝的 / 指甲剪不断纸 / 闪电有多烫 | 学生+泛流量 |\n| P2 | 纯公式定理讲解（无痛） | 逐条讲定理（重蹈灰鸽子覆辙） | 收藏型 |\n\n**数理选题红线（同古文）**：\n- ❌ 纯知识/公式罗列是流量陷阱——必须叠加\"畏难情绪/科学之美/认知颠覆\"\n- ❌ 不为了猎奇歪曲科学事实（等同古文\"不歪曲原意\"铁律）\n\n### 步骤 1：标题（公式库 12 条，v3.0 扩容）\n\n| # | 公式 | 示例（穿越见古人适配） | 来源 |\n|---|------|------------------------|------|\n| 1 | 重读/读懂XX，才知道XX | 「重读《出师表》才知道，他不是忠臣，是个拧不过命的凡人」 | 拾文/银河 |\n| 2 | 替学生/家长发问 | 「孩子总把网络烂梗挂嘴边，怎么办？」 | 孔孟道/银河 |\n| 3 | XX的一天到底有多XX | 「苏轼被贬黄州的一天，到底有多惨？」 | 银河 |\n| 4 | 课本金句反常识 | 「课本里最豪迈的一句诗，是他人生最惨的一天写的」 | 编导李让 |\n| 5 | 身份×困境反差 | 「一千年前的苏轼，和你一样被裁员（贬官）了」 | 编导李让 |\n| 6 | 数字冲击 | 「被贬23年，写了200多首诗，一首都没骂人」 | 编导李让 |\n| 7 | 名场面还原 | 「最后一封信，不是给刘备，是给8岁儿子的」 | 诫子书 |\n| 8 | 穿越场景 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天他会发什么」 | eval-3 |\n| 9 | 痛点+解法悬念 | 「孩子一不顺心就发脾气，怎么办？」（苏先生 27.8万） | 苏先生 |\n| 10 | 我写了这个穿越故事 | 「我写了这个穿越故事，讲给所有考砸的孩子」第一人称手记 | 苏先生 |\n| 11 | XX里最可悲/最深的到底是什么 | 「《伤仲永》里最可悲的到底是什么？」 | 小满 |\n| 12 | 别让XX骗了你 | 「别让'努力就有回报'骗了你」认知颠覆 | 拾文 |\n| 13a | 二元两难提问（是A还是B） | 「现在的孩子，到底是逼她学？还是放任快乐教育？」 | 山野来信 v3.3 |\n| 13 | 完整版+制作工期+情绪钩 | 「《琵琶行》完整版 全篇耗时一个月 一曲琵琶，听懂半生」（v3.2） | 鱼在西楼 |\n| 14 | 双主角命运对位 | 「她名动长安却被遗忘，他春风得意却被贬——两个被长安抛弃的人，在浔阳江上相认」（v3.2） | 鱼在西楼 |\n\n**标题硬规则**：必须含篇目名/作者名/考点名（SEO，保留 v2.x）\n\n### 步骤 2：钩子（前 3 秒，库扩容到 8 条）\n\n| # | 类型 | 示例 | 适用幕 |\n|---|------|------|--------|\n| 1 | 替用户提问 | 「读书好累，学习没用？」 | 冲突开局 |\n| 2 | 身份反差 | 「两千年前的人，给我上了一课」 | 冲突开局 |\n| 3 | 反常识金句 | 「他是从鬼门关回来才写'轻舟已过万重山'的」 | 冲突开局 |\n| 3.1 | 对比颠覆（极乐vs极悲） | 「世人都夸《兰亭集序》笔法完美，可这篇满纸泪痕的才是用血泪写就」（徐望唐 v3.1） | 冲突开局 |\n| 4 | 场景悬念 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天会发什么」 | 冲突开局 |\n| 5 | 情绪冲击 | 画面：孩子摔门而出 + 字幕「我讨厌背古文」 | 冲突开局 |\n| 6 | 家长痛点提问（v3.0） | 画面：孩子低头玩手机 + 画外音「孩子总把烂梗挂嘴边」 | 冲突开局 |\n| 7 | 痛点具象化（v3.0） | 霸凌画面 + 孩子沉默不语「被孤立的那天，没人帮他」 | 冲突开局 |\n| 8 | 第一人称手记（v3.0） | 「我写了这个故事——给所有考砸了的孩子」 | 冲突开局 |\n| 9 | 双主角命运对位（v3.2） | 「她曾经名满长安，独守空船；他曾经春风得意，被贬江州。一声琵琶，让两个被长安抛弃的人在浔阳江上相认」 | 冲突开局 |\n| 10 | 命运落差悬念（v3.2） | 「她弹的不是曲，是从繁华到没落的一生」 | 冲突开局 |\n| 11 | 二元两难站队提问（v3.3） | 「孩子到底是逼她学，还是放任快乐教育？」两个选项都戳痛处，让观众被迫站队 | 冲突开局 |\n| 12 | 畏难痛点提问（v3.4·数理） | 「数学到底有什么用？我学它干嘛？」替学生问出不敢问的 | 冲突开局 |\n| 13 | 科学之美震撼（v3.4·数理） | 「太阳每秒烧掉400万吨，地球凭什么没被烤化？」直觉与科学的反差 | 冲突开局 |\n| 14 | 认知颠覆悬念（v3.4·数理） | 「你每天用的WiFi，背后是一个差点失业的天才」先抛人再抛技术 | 冲突开局 |\n| 15 | 反常识现象（v3.4·数理） | 「一张纸对折42次，能到月球」数字冲击×空间直觉破碎 | 冲突开局 |\n\n### 步骤 3：四幕法结构（v2.9 骨架，8 账号验证）\n\n```\n第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击\n   │ 来源：银河/孔孟道/苏先生 ｜ 铁律：前3秒必须有钩子，≤15s\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让第一人称 ｜ 差异化护城河（无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让\"名句后置\" ｜ 考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解\n   │ 来源：四幕法固有 + 三标杆\"价值观收尾\" ｜ v3.0升级：金句=转发设计\n```\n\n**v3.4 数理故事适配（形态B）**：\n- **第2幕 历史处境 → 「发现时刻」**：还原发现者当时的困境/时代局限（牛顿面对瘟疫 / 阿基米德面对攻城），让\"为什么他这么执着\"变成钩子\n- **第3幕 原文演绎 → 「原理拆解」**：把公式/定律/现象用现代生活类比讲透（\">公式不是天书，是一次次试错撞出来的\"），考点=原理自然嵌入\n- **第4幕 克制和解 → 「我去理解它」**：落点在\"科学不可怕，你也可以理解它\"，降畏难、给掌控感（等价于古文\"金句=转发\"设计——给家长一句转给孩子的话）\n- **沉浸氛围**：实验室/星空/微观世界/时代场景，区别于古文的国风水墨；AI提示词走\"科技质感\"（微距+光影+粒子光效），但同样遵守去AI化禁止词\n- **闭环自检**：开头抛的畏难/反常识，结尾必须用原理+态度收住（同 v3.3 两难闭环精神）\n\n**v3.3 开头/结尾升级（来自山野来信孔子育儿，配套使用）**：\n- **第1幕可启用「二元两难提问」钩子**（钩子库 #11）：抛一个两难选择题开场，两个选项都戳家长/学生的痛点，制造「无论站哪边都焦虑」的完播压力\n- **第4幕配套「第三解破局」收法**：不二选一，用古人的智慧给出跳出对立的第三条路（如孔子的「学而不厌，诲人不倦」——既非逼也非放任，而是点燃内驱力）。落点在「降焦虑 + 给解法」，替代纯鸡汤式和解\n- **闭环自检**：开头抛的两难，结尾必须给第三解；给不出就是没收回来，需补破局金句\n\n**v3.2 关键加成**（相对 v3.1，来自鱼在西楼）——**电影叙事子型**：\n1. 主打「双主角互文法」：两条人物线命运对位并行，在第3幕相遇合流\n2. 场景电影化：大唐盛夜/浔阳江头/一船冷月等史诗场面，追求「AI电影」质感而非快剪\n3. 合集运营：名篇自动拆 5 集连续剧，完整版后置，《琵琶行》套路已验证\n4. 文案微诗化：解说词=对仗意象句，拒绝大白话平铺\n\n**v3.0 关键升级**（相对 v2.9）：\n1. **时长拉宽到 3-6 分钟**（原 3:40 定式）——8 账号爆款普遍 2-6 分钟，讲透一个故事\n2. **第4幕金句 = 转发设计**（新增验证）：金句必须是一句\"值得转给孩子/学生\"的话\n3. **第1幕可选「家长痛点提问」钩子**（新增，孔孟道/苏先生验证百万级）\n4. **转赞比检查点**（新增）：写完脚本自查——\"观众会转发吗？会收藏吗？\"\n\n### 步骤 4：去 AI 化（保留 v2.3，双层质检）\n\n**4.1 文案去 AI 腔（7 类黑名单）**：\n1. 万能套话开头（\"在这个快节奏的时代…\"）\n2. 过度工整排比（三连排比刻意为之）\n3. 句句金句化（金句≤2句）\n4. 情绪直接贴标签（\"他感到很悲伤\"→动作代替）\n5. 书面腔混口语\n6. 完美闭环强迫症（留白≥1处）\n7. 评论腔结尾（\"你怎么看？评论区聊聊\"）\n\n**人味改写五法**：加废话/留半句/动作代替形容词/数字细节/打破节奏\n\n**4.2 画面去 AI 味**：不完美细节埋点 + 禁止词（精致、唯美、梦幻、华丽、完美、无瑕、闪耀）+ 成片 9 项自查\n\n**4.3 v3.0 新增人味手法（学苏先生）**：\n- 第一人称创作手记：「我写了这个故事…」——AI 感最低的文案方式\n- 避免字正腔圆播音腔（戴建业红线），用自然带情绪颗粒感的声音\n\n### 步骤 5：分镜 + AI 提示词\n\n**硬规则**：单镜头≤10秒、单片段≤15秒（最高优先级）\n\n**小云雀 8 要素提示词格式**（单行+号连接，复制即用）：\n`精准主体+动作细节+场景环境+光影色调+镜头运镜+视觉风格+画质参数+约束条件`\n\n示例：\n```\n古装少年元方+昂首挺胸指着门外+东汉庭院石阶+正午烈日斜照投下阴影+中景缓慢推近+写实国风水墨质感+4K高清电影感+禁止现代元素入画\n```\n\n**8 账号视觉规律**（v3.0 新增）：AI 历史场景+古人形象+国风水墨统一；封面用痛点问题大字+古人形象\n\n### 步骤 6：发布策略\n\n**平台运营（v3.0 新增，8 账号验证）**：\n- 必带话题：#用AI打开人文新视界 #AI创作浪潮计划 @抖音人文（官方扶持活动）\n- 次选：#家庭教育 #语文 #亲子教育 #古诗词\n- 发布时间：学生/家长活跃时段\n\n**数据复盘（v3.0 新增）**：\n- 北极星 = 转赞比（爆款 34-90%）+ 藏赞比（19-86%）\n- 评论低（1.5-3%）是常态，不用焦虑\n- ⚠️ 赞粉比 < 2:1 异常预警（典里有戏 1.04:1 案例）——警惕投流/低质量流量\n\n---\n\n## 输出格式（标准交付）\n\n```\n【标题】📜 <标题（含 SEO 关键词）>\n\n🎬 类型：<课堂讲解 | 穿越见证 | 情景演绎>（v3.0 新增类型选择）\n⏱ 总时长：<3-6分钟>\n\n🎬 【第1幕 冲突开局】<0-15s> <钩子类型>\n（分镜描述 + 台词）\n\n🏠 【第2幕 历史处境】<15-60s>\n（作者真实处境 + 心态 + 分镜）\n\n📜 【第3幕 原文演绎】<60-150s>\n（原文句 + 现代翻译 + 分镜）\n\n🤝 【第4幕 克制和解】<150-210s>\n（价值观金句 + 转发设计 + 分镜）\n\n📝 【原文对照 + 考点卡】<附原文 + 关键注释 + 考点>\n\n🎯 【转发金句】<一句值得转给孩子/学生的话>\n\n🎬 【分镜+AI提示词】<每镜≤10s，小云雀8要素格式>\n\n📌 【发布策略】<标题+话题+时间+数据复盘点>\n```\n\n---\n\n## 教材范围\n\n**形态A·古文IP（保留）**：覆盖部编版初中语文（七至九年级）全部文言文篇目（七年级上册《世说新语》二则/《论语》十二章/《诫子书》；七年级下册《孙权劝学》/《木兰诗》；八年级《三峡》/《桃花源记》；九年级《岳阳楼记》/《醉翁亭记》等）\n\n**形态B·数理故事（v3.4 新增）**：覆盖初高中数学/物理核心知识点的故事化表达——\n- 数学：勾股定理/π/费马大定理/哥德巴赫猜想/斐波那契/虚数/微积分思想\n- 物理：牛顿力学/万有引力/电磁/相对论/量子入门/热力学/光学\n- 科学史人物：阿基米德/牛顿/伽利略/欧拉/高斯/居里夫人/特斯拉/图灵/费曼\n- 现象揭秘：常态背后的反常（为什么天蓝/纸的极限/太阳为何不烤化地球等）\n\n---\n\n## 使用约束\n\n### 通用（古文+数理）\n- ✅ 可以调整粒度/时长以适应不同年级\n- ✅ 可以选「课堂/穿越/情景」类型（v3.0，数理可加「纪实探秘」型）\n- ❌ 不做纯知识/纯公式罗列选题（无痛点/情绪）——流量陷阱\n- ❌ 不交付未过质检脚本（去AI化双层检查）\n\n### 形态A 古文IP（保留 v2.x）\n- ✅ 可以自由扩展延申思考（保持原文原意）\n- ❌ 不能歪曲原文含义为趣味而趣味\n- ❌ 不能为了\"好理解\"而省略关键考点\n- ❌ 不能编造不存在的历史背景或人物关系\n\n### 形态B 数理故事（v3.4 新增）\n- ✅ 必须保证科学事实准确（定理/定律/数据/人名），做成易懂但不可做错\n- ❌ 不能为了猎奇编造科学史细节或伪科学\n- ✅ 公式/定理必须能\"用生活类比讲通\"再嵌入，不做标准答案复读\n- ❌ 第4幕必须落\"降畏难/可理解\"，不做\"科学高高在上\"的敬畏腔\n\n---\n\n## 附：创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0 → v3.1 → v3.2 → v3.3 → v3.4）\n\n### v3.4 增量（用户需求：加入数理/物理/数学方向短故事）\n\n| 能力维度 | v3.3 | v3.4 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 内容形态 | 古文IP单形态 | +双形态分支（古文IP / 数理故事） | 用户定制 |\n| 选题源 | 文言文/诗人 | +数理选题矩阵（学科痛点/科学史/现象揭秘） | 用户定制 |\n| 钩子库 | 11 条 | +数理钩子（畏难/科学美/认知颠覆/反常识，#12-15） | 用户定制 |\n| 四幕法 | 古文适配 | +数理适配（发现时刻→原理拆解→我去理解它） | 用户定制 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +科技质感（实验室/星空/微观）但仍走去AI化 | 用户定制 |\n| 教材范围 | 初中语文 | +初高中数学/物理/科学史人物/现象 | 用户定制 |\n| 使用约束 | 古文红线 | +科学准确性铁律（不编造史实/不伪科学） | 用户定制 |\n\n### v3.3 增量（来自山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》孔子AI育儿）\n\n| 能力维度 | v3.2 | v3.3 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 10 账号 | +山野来信（11 账号） | 孔子育儿视频 |\n| 钩子 | 10 条库 | +二元两难站队提问（#11） | 「逼她学？还是放任快乐教育？」 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第1幕加两难钩子 + 第4幕加第三解破局 | 两难→第三解闭环 |\n| 结尾 | 价值观金句 | +跳出对立的第三解（降焦虑+给解法） | 「以古人智慧育儿，不必焦虑」 |\n| 标题 | 14 条 | +两难提问公式（#13a） | 二元对立提问 |\n| 自检 | 转赞比检查点 | +钩子-结尾闭环检查 | 两难钩子必须收回 |\n\n### v3.2 增量（来自鱼在西楼|导演版《琵琶行》AI电影）\n\n| 能力维度 | v3.1 | v3.2 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 9 账号 | +鱼在西楼|导演版（10 账号） | 《琵琶行》完整版 |\n| 结构 | 四幕法/单集 | +系列合集五幕拆集（序章→双主角篇→完整版→最强版） | 幻大唐盛夜 5 集 |\n| 叙事 | 单一主角 | +双主角命运对位互文（两个被长安遗忘的人） | 白居易×琵琶女 |\n| 文案 | 人味改写 | +解说词微诗化（对仗意象句） | 「长安忘了她，白居易却把她写进了千年」 |\n| 视觉 | 国风水墨 | +AI电影级史诗场面（大唐盛夜/一船冷月） | #AI电影 #国风美学 |\n| 标题 | 12 条 | +完整版+工期+情绪钩（13、14） | 「全篇耗时一月 一曲琵琶听懂半生」 |\n| 运营 | 官方话题 | +评论区作者亲回人格化运营 | 「作者」回评 |\n| 钩子 | 8 条 | +命运对位/命运落差（9、10） | 双主角开篇 |\n\n### v3.1 增量（来自徐望唐|古诗新说）\n\n| 能力维度 | v3.0 | v3.1 新增 | 升级来源 |\n|----------|------|----------|---------|\n| 对标账号 | 8 账号 | +徐望唐|古诗新说（9 账号） | 祭侄文稿 22.7K赞 |\n| 钩子 | 8 条库 | +对比颠覆（极乐vs极悲） | 徐望唐 开篇 |\n| 结构 | 四幕法 v2.9 | 第3幕可切「文物/实物演绎」子型 | 徐望唐 涂改泪痕 |\n| 情绪坐标 | 痛点主导 | 「极」系列（极乐/极悲/极苦） | 评论区 1567赞同框架 |\n| 标题公式 | 12 条 | +「XX（贬义词）为何能成XX（至高评价）」 | 徐望唐 |\n| 细节 | 人味改写 | +教科书级细节优先于形容词 | 头颅真假 490赞评论 |\n| 类型 | 课堂/穿越/情景 | 可加「文物凝望」型（凝视实物） | 徐望唐 |\n\n## 创作能力升级对照表（v2.4 → v3.0）\n\n| 能力维度 | v2.4（旧） | v3.0（新） | 升级来源 |\n|----------|-----------|-----------|---------|\n| 选题 | 无固定方向 | 四大选题方向+优先级+红线 | 6 账号横向分析 |\n| 标题 | 4 公式 | 12 公式 | 孔孟道/苏先生/小满 |\n| 钩子 | 4 逻辑 | 8 条库 | 孔孟道/苏先生 |\n| 结构 | 四幕法 v2.8 | 四幕法 v2.9+时长拉宽 | 8 账号验证 |\n| 时长 | 3:40 定式 | 3-6 分钟弹性 | 爆款普遍 2-6 分钟 |\n| 文案 | 去 AI 化 | +第一人称手记 | 苏先生 |\n| 运营 | 无 | 官方话题必蹭+数据复盘 | 8 账号 |\n| 数据 | 无 | 转赞比北极星+赞粉比预警 | 孔孟道/典里有戏 |\n| 类型 | 单一课堂 | 课堂/穿越/情景三选 | 8 账号 |\n\nFile v3.4.1:_meta.json\n\n{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.4.1\",\n  \"publishedAt\": 1786678031753\n}\n\nFile v3.4.1:skill-card.md\n\n## Description:\n\nGuwen Huoguo Lai helps agents draft Chinese educational short-video scripts that adapt classical Chinese texts and math or science topics into structured, publishable narratives.\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use.\n\n## Publisher:\n\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n### License/Terms of Use:\n\nMIT-0\n\n## Use Case:\n\nExternal content creators, educators, and agents use this skill to produce Chinese educational short-video concepts, titles, hooks, four-act scripts, storyboard prompts, study notes, and publishing guidance for classical Chinese texts and math or science storytelling.\n\n### Deployment Geography for Use:\n\nGlobal\n\n## Known Risks and Mitigations:\n\nRisk: Generated educational scripts may contain factual, historical, scientific, or exam-point inaccuracies.\n\nMitigation: Review generated scripts against authoritative curriculum and subject-matter sources before publication or classroom use.\n\nRisk: Short-video and marketing-style publishing advice may not fit every platform, audience, or compliance requirement.\n\nMitigation: Check platform rules, copyright constraints, and local publishing policies before using the generated guidance.\n\n## Reference(s):\n\n- [ClawHub skill page](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai)\n- [Publisher profile](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n## Skill Output:\n\n**Output Type(s):** [Text, Markdown, Guidance]\n\n**Output Format:** [Markdown with structured titles, four-act scripts, storyboard prompts, study notes, and publishing guidance.]\n\n**Output Parameters:** [1D]\n\n**Other Properties Related to Output:** [Chinese-language content-production guidance; no executable automation or privileged system access is requested.]\n\n## Skill Version(s):\n\n3.4.1 (source: frontmatter and server release metadata)\n\n## Ethical Considerations:\n\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment.\n\nArchive v3.4.0: 4 files, 13946 bytes\n\nFiles: _meta.json (135b), scripts/generate_docx.py (12363b), skill-card.md (2458b), SKILL.md (15352b)\n\nFile v3.4.0:SKILL.md\n\n---\nname: guwen-huoguo-lai\ndescription: \"AI古文动画短视频创作：竞品分析→账号设计→脚本+提示词→发布策略。参考抖音AI教育号创建账号并持续产出。\"\nmetadata:\n  openclaw:\n    triggers:\n      - pattern: \"(做|创建|设计|规划).*(古文|语文|文言文|账号|抖音|短视频|视频).*(帐号|账号|脚本|提示词|方案)\"\n        action: analyze_and_create\n    requires:\n      tools: [\"browser\", \"web_search\", \"write\"]\n---\n\n# 古文活过来 — AI古文动画短视频创作 Skill\n\n## 概述\n\n本 Skill 提供一套从「竞品分析→账号设计→内容生产→发布运营」的全流程方法论，用于在抖音等短视频平台创建以 AI 动画演绎古文/文言文为内容的账号。核心是让「古人自己说话」，融合第二课堂的知识科普与古人来敲门的情感共鸣。\n\n## 触发条件\n\n当用户表达以下任一意图时触发：\n- 想做一个 AI 教育/古文/语文类的短视频账号\n- 想参考某个账号（如第二课堂、古人来敲门）做同类型账号\n- 为已有账号生成一条古文动画视频的完整脚本\n- 需要 AI 提示词（文生图、文生视频、配音等）\n- 需要账号内容日历/运营规划\n\n## 工作流\n\n### Step 1：竞品分析（参考账号解构）\n\n当用户提供一个抖音链接或账号名时：\n\n1. **链接解析**：用浏览器打开链接，获取 snapshot\n2. **数据提取**：从页面提取以下关键字段\n   - 作者/账号名 + 粉丝数 + 获赞数\n   - 视频标题 + 发布时间 + 播放/点赞/分享/收藏数据\n   - 作者声明（是否 AI 生成：检查 `作者声明：内容由 AI 生成`）\n   - 视频时长（从 `statictext \"00:00 / XX:XX\"` 提取）\n   - 话题标签（`#` 开头的文字）\n   - 评论区互动关键词（提取热门评论的前 3 条）\n3. **风格分析**：从页面结构和推荐视频推断\n   - AI 画风（水墨国风 / 写实CG / 3D卡通 / 扁平插画）\n   - 色调倾向（暖棕古书/冷蓝科技/金红古风）\n   - 视频结构（纯旁白 / 多角色对话 / 分镜讲解）\n   - 角色呈现（人物出镜 / 插画 + 字幕 / 纯动画）\n   - BGM 风格（古琴/轻音乐/钢琴/电子）\n4. **成功要素提炼**：分析其爆款逻辑\n   - 用户画像（学生？家长？泛人群？）\n   - 内容价值（知识刚需 vs 情绪共鸣）\n   - 分享动力（实用收藏 vs 情感转发）\n\n### Step 2：差异化定位\n\n基于竞品分析，定位新账号的独特位置：\n\n| 维度 | 分析要素 |\n|------|---------|\n| **赛道** | 课本同步（刚需） / 人生哲理（情绪） / 考点提分（焦虑） |\n| **画风** | 水墨国风 / 写实CG / 皮影剪纸 / 3D卡通 / 手绘 |\n| **结构** | 纯讲解 / 剧情演绎 / 古人第一人称 / 考点拆解 |\n| **时长** | 1-2min（轻量）/ 2-4min（标准）/ 4-6min（深度） |\n| **目标人群** | 初中生 / 小学生 / 家长 / 全体 |\n\n**差异化工具：** 在竞品分析表中标注「竞品做什么，我做什么不同」\n\n### Step 3：账号设计\n\n输出完整的账号配置：\n\n```\n## 账号身份卡\n- 账号名：_____\n- 简介（≤100字）：_____\n- 头像描述（AI生图提示词）：_____\n- 背景图描述：_____\n- 视觉主色调：_____\n- AI画风标签：_____\n\n## 内容产品线（通常3条线）\n1. 主产品线（80%）：引流款 → _______\n2. 爆款产品线（15%）：冲量款 → _______\n3. 互动产品线（5%）：互动款 → _______\n\n## 发布节奏\n- 频率：每周___条\n- 时段：_______\n- 最佳时长：_______\n```\n\n### Step 4：单条视频生产（核心模块）\n\n#### 4.1 选题与脚本\n\n**选题公式：** `课文/古文名称 + 现代痛点钩子`\n\n示例：\n- 陈太丘与友期行 → \"朋友迟到该不该等？\"\n- 咏雪 → \"两个比喻，哪个更好？\"\n- 论语 → \"如果孔子是你同桌\"\n- 次北固山下 → \"一个唐朝人在船上想什么\"\n\n**核心原则：全故事演绎，零旁白。** 所有信息通过角色台词+动作+字幕传达，不出现讲解式的叙事旁白，严格避免第三人称解说。\n\n**脚本结构（标准模板）：**\n\n```\n┌───────── 剧本格式（纯故事演绎）─────────────────┐\n│                                                  │\n│  【场景1】现代钩子（画面驱动，无台词）          │\n│    · 画面：现代场景，人物动作叙事                │\n│    · 字幕：钩子文字                              │\n│    · 音效：环境音                                │\n│                                                  │\n│  【场景2】穿越转场（纯视觉，无台词）             │\n│    · 画面：现代→古代转场动画                     │\n│    · 音效：转场音效+BGM起                        │\n│                                                  │\n│  【场景3-N】古人故事演绎（角色台词驱动）        │\n│    · 角色A（语气）：[台词]                       │\n│    · 角色B（语气）：[台词]                       │\n│    · 动作描述：[人物做什么]                      │\n│    · 字幕：文言原文弹出 + 考点词高亮             │\n│                                                  │\n│  【结尾场景】角色面对镜头（打破第四面墙）       │\n│    · 角色（语气）：[互动提问]                    │\n│    · 字幕：关注引导                              │\n└──────────────────────────────────────────────────┘\n```\n\n**剧本编写规则：**\n\n| 规则 | 说明 |\n|------|------|\n| 🚫 禁止旁白 | 背景信息通过角色对话或画面自然透露，不出现叙事旁白 |\n| 💬 角色台词 | 角色名（语气）：[台词]，如：友人（怒喝）：非人哉！ |\n| 🎬 动作描写 | 用[方括号]描述，如：[友人骑马来到门前，翻身下马] |\n| 🎥 运镜标注 | 每个场景标注镜头运动方式：推/Push In、拉/Pull Out、摇/Pan、移/Track、跟/Follow、升降/Boom Up/Down、固定/Static、手持/Handheld |\n| 🖼️ **画面用中文展示** | 聊天预览中画面描述写中文，说清楚画面内容和氛围。**英文 AI prompt 放在下方或折叠区作为技术参考**，不占据主展示位 |\n| 📜 文言原文 | 作为字幕弹出，关键考点词黄色高亮标注 |\n| 🎯 结尾互动 | 角色直接对镜头说话，抛出讨论问题 |\n\n**剧本模板（完整结构）：**\n```\n# 《标题》— 完整拍摄脚本\n\n## 📇 统一提示词参考卡（AI生成时使用）\n\n### 角色提示词\n- [角色A]：[外貌+服装+年龄+表情基调]\n- [角色B]：[外貌+服装+年龄+表情基调]\n\n### 场景基调提示词\n[统一的时间、光色、风格、构图，所有场景共用]\n\n### 画面风格提示词\n[画风描述：写实古风CG/水墨等]\n\n---\n\n## 分镜表\n\n### 场景X｜时间\n\n🎨 **画面**\n（中文描述）\n\n🎥 **运镜**\n（中文描述）\n\n💬 **台词**\n角色名（语气）：台词\n\n📝 **字幕**\n弹出的文字内容\n\n🔊 **音效**\n音效说明\n```\n\n**常用运镜速查表：**\n\n| 运镜 | 英文 | 用法场景 |\n|------|------|---------|\n| 推 | Push In | 强调情绪、揭示细节、进入角色内心 |\n| 拉 | Pull Out | 揭示环境、制造距离感、落幕 |\n| 横摇 | Pan | 展示场景全貌、连接两个空间 |\n| 横移 | Track/Truck | 平行跟随人物运动，有沉浸感 |\n| 跟 | Follow | 跟随角色移动（背面跟/侧面跟） |\n| 升降 | Boom Up/Down | 展示高度落差、气势/卑微反差 |\n| 固定 | Static | 对话场景、角色直视镜头 |\n| 手持微晃 | Handheld | 紧张、冲突、不安定情绪 |\n| 变焦 | Zoom | 快速聚焦/拉开，制造冲击 |\n| 环绕 | Orbit | 围绕角色360度，高潮情绪渲染 |\n\n**运镜标注格式：**\n每个场景在 `动画：` 行中，`【运镜】` 后标明运镜类型，如：\n```\n动画：[友人骑马赶来，下马敲门]\n【运镜】推：从全景推到友人愤怒的面部特写\n```\n或：\n```\n动画：【运镜】固定→推。门缓缓打开，元方站在门内。镜头从全景慢慢推到元方面部\n```\n\n**可选结尾彩蛋：考点速记卡**\n\n生产者在主故事之后可增加考点速记彩蛋，格式如下：\n```\n【彩蛋】考点速记卡（15秒）\n· 画面：古书卷毛笔书写方式弹出重点词\n· 配音：无（纯画面+字幕+轻音效）\n· 字幕：期→约定 ▪ 去→离开 ▪ 委→丢下 ▪ 引→拉 ▪ 顾→回头看\n```\n彩蛋与主故事用标题卡隔开，不影响沉浸感。\n\n#### 4.1.2 Word 文档剧本生成\n\n聊天中交付完整预览后，额外生成 `.docx` 格式 Word 文档作为附赠格式。Word 文档内容与聊天预览一致，方便用户下载后编辑/打印。\n\n**使用 python-docx 库生成，文档结构：**\n\n```\n第一页：封面\n  《课文名》— AI古文动画短视频 · 拍摄脚本\n  账号名：________\n  总时长：________\n  画　　风：________\n  发布日期：________\n  版本号：v1.0 · ________\n\n后续页：分镜表（每个场景一页或一段）\n  场景1｜时间 00:00-00:XX\n  ━━━━━━━━━━━━━━━━━\n  人物提示词：[角色名+外貌+服装+动作]\n  场景提示词：[时间+地点+环境+色调]\n\n  ├─ 角色：________  语气：________\n  │  台词：\" ________ \"\n  │\n  ├─ 运镜：[推/拉/摇/移/跟/固定等]\n  │\n  ├─ 字幕：[弹出的文字内容]\n  │\n  └─ 音效：[BGM/音效说明]\n\n```\n\n**程序模板路径：** 在 SKILL 同目录下创建 `scripts/generate_docx.py` 供自动化调用，也可手动编写。\n\n#### 4.2 AI 文生图提示词生成\n\n**核心原则：人物提示词与场景提示词分开书写**，确保同一人物在不同场景中相貌、服装一致性。\n\n**写实古风CG 人物提示词模板：**\n```\n【人物】[角色名]，[年龄]岁，[性别]，[外貌特征：发型/面容/气质]，\n[服装]（[颜色][形制]汉服/衣着），\n[动作/表情]，[视角]（正面/侧面/全身/半身），\n写实古风CG，电影质感，9:16竖屏\n```\n\n**写实古风CG 场景提示词模板：**\n```\n【场景】[时代]（东汉/唐代/宋代），[地点]（庭院/街道/书院），\n[环境细节]（建筑/摆设/植被），[天气/时间]，\n[色调]（暖金/琥珀/青绿），[风格]写实CG，电影质感，9:16竖屏\n```\n\n**场景中展示格式：**\n```\n🤖 **人物提示词**\n[角色名]：____\n\n🤖 **场景提示词**\n____\n```\n\n**提示词模板（水墨国风版）：**\n\n```\n[人物描述]，[服装]传统汉服，[场景]，[情绪]，\n传统水墨画风格，淡彩渲染，松散笔触，诗意留白，\n柔和渐变，9:16竖屏，古韵氛围\n```\n\n#### 4.3 AI 文生视频提示词模板\n\n```\n[场景描述]，[人物动作]，[镜头运动]慢推/平移/拉远，\n[风格]写实古风动画/水墨动画，[光线]，\n电影级运镜，自然呼吸感，9:16竖屏\n```\n\n#### 4.4 配音设置\n\n根据不同角色场景选用：\n\n| 角色类型 | 声音特征 | 推荐工具 |\n|---------|---------|---------|\n| 叙事旁白 | 温暖女声，语速1.0 | 剪映TTS波波 / Azure Xiaoxiao |\n| 古人（长者） | 低沉男声，语速0.9 | ElevenLabs / Azure Yunxi |\n| 古人（少年） | 清亮少年声，语速0.95 | 剪映TTS小帅 / ElevenLabs pitch+3 |\n| 愤怒角色 | 粗犷男声，语速1.2 | 剪映TTS大龙（提高音调） |\n| 儿童角色 | 童声，语速1.0 | 剪映TTS童声系列 |\n\n### Step 5：发布策略\n\n#### 5.1 标题公式\n\n```\n[数字/情绪钩子] + [内容亮点] + [身份词/标签]\n```\n\n示例：\n- \"同学迟到你会等吗？看1800年前的7岁少年怎么回答 🏮\"\n- \"如果谢道韫有朋友圈，她会发什么？3分钟看完\"\n- \"孔子要是你同桌，第一句话会说什么？\"\n\n#### 5.2 标签矩阵\n\n```\n#精准学科标签  #关联流量赛马   #平台扶持标签   #人群情绪标签\n```\n\n示例：\n```\n#七年级语文 #陈太丘与友期行 #用AI打开100部人文经典 #文脉里的中国 #AI创作浪潮计划 #亲子教育 #古文\n```\n\n#### 5.3 发布节奏\n\n- **冷启动期（前2周）**：每周3-4条，测试不同选题方向\n- **成长期（第3-4周）**：聚焦数据最好的方向，系列化\n- **爆发期（第5周+）**：固定栏目+互动话题+评论区运营\n\n### Step 6：内容日历生产\n\n**输入：** 教材目录（七年级上册/下册）\n\n**输出：** 两周内容日历\n\n```\n## 两周内容日历\n| 日期 | 选题 | 核心钩子 | 时长 |\n|------|------|---------|------|\n| D1   | ___  | ___     | ___  |\n| D4   | ___  | ___     | ___  |\n| D7   | ___  | ___     | ___  |\n| D10  | ___  | ___     | ___  |\n| D14  | ___  | ___     | ___  |\n\n## 每条的产出物\n1. ✅ 完整脚本（含时间标、画面描述、配音文本、字幕文本）\n2. ✅ AI 文生图提示词（每个分镜 1-2 条）\n3. ✅ AI 文生视频提示词（每个转场 1 条）\n4. ✅ 配音角色分配（哪个角色用哪种声音）\n5. ✅ 发布文案 + 标签矩阵\n```\n\n## 常用 AI 工具链\n\n| 环节 | 推荐工具 | 说明 |\n|------|---------|------|\n| 文生图 | 即梦 / 豆包 / 可灵 | 国产，适合古风 |\n| 图生视频 | 即梦3.0 / 可灵1.6 | 做人物微动和场景动效 |\n| 配音 | 剪映TTS / 微软Azure / ElevenLabs | 多角色分声线 |\n| 剪辑 | 剪映专业版 | 字幕/特效/BGM/调色 |\n\n## 输出物清单\n\n每次执行完成，必须交付以下内容：\n\n### 1. 聊天内完整预览（主交付）\n在聊天中用 Markdown 展示完整的脚本方案，包含：\n- ✅ 脚本总览卡片（选题/核心钩子/时长/画风）\n- ✅ 完整分镜表（时间、画面描述、角色台词、字幕、音效、运镜）\n- ✅ 配音角色分配表\n- ✅ 发布文案 + 标签矩阵\n\n### 2. Word 文档 .docx（附赠格式）\n预览完成后，额外生成 Word 文档供下载：\n- ✅ 封面页（标题/账号名/时长/画风/版本）\n- ✅ 分镜场景页（画面提示词 + 运镜标注 + 角色台词 + 字幕 + 音效）\n- ✅ 结尾引导页\n- ✅ 每场景分页排版\n\n### 3. 可选额外产出物\n- ✅ 账号设计卡片（新建账号时）\n- ✅ 内容日历（规划多期时）\n\n## 质量检查清单\n\n- [ ] 所有提示词是否标注了9:16竖屏\n- [ ] 脚本原文是否与教材一致（无事实错误）\n- [ ] 考点词汇是否已做标注\n- [ ] 是否包含互动引导\n- [ ] 发布标签是否覆盖精准+流量+平台三个维度\n- [ ] 古风画面是否有时代准确性（汉代的房屋/服装/器物）\n- [ ] 人物面部一致性是否已考虑（seed值/参考图）\n\n## 注意事项\n\n- **⚠️ 事实核查**：文言文原文必须与教材完全一致，不可 AI 随意修改\n- **⚠️ 版权**：生成新故事时用\"同风格再创作\"，不是照抄原账号\n- **⚠️ 人物一致性**：同一个账号内，同一个人物（如孔子、元方）要保持面部一致，通过 seed 值或固定参考图实现\n- **⚠️ 画面上限**：写实古风易陷入诡异谷，多用暖光、虚化背景规避\n- **⚠️ 多角色配音**：需区分叙事旁白和角色配音，不要让 AI 用同一个声音读所有人台词\n\nFile v3.4.0:_meta.json\n\n{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.4.0\",\n  \"publishedAt\": 1786073677227\n}\n\nFile v3.4.0:skill-card.md\n\n## Description:\n\nAI古文动画短视频创作：竞品分析→账号设计→脚本+提示词→发布策略。参考抖音AI教育号创建账号并持续产出。\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use.\n\n## Publisher:\n\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n### License/Terms of Use:\n\nMIT-0\n\n## Use Case:\n\nExternal creators, educators, and content teams use this skill to plan AI-assisted short-video accounts and generate scripts, prompts, publishing copy, content calendars, and optional Word documents for ancient-Chinese literature animation videos.\n\n### Deployment Geography for Use:\n\nGlobal\n\n## Known Risks and Mitigations:\n\nRisk: The trigger pattern may activate on unrelated account or video-planning requests.\n\nMitigation: Narrow the trigger or confirm the user's intent before applying the workflow.\n\nRisk: The workflow relies on web browsing and public short-video page analysis, so extracted account metrics or style observations may be incomplete or stale.\n\nMitigation: Review sourced page data during use and treat platform metrics, comments, and style inferences as inputs to verify before publishing.\n\nRisk: Generated educational content can include inaccurate classical text, exam-point, historical, or scientific claims.\n\nMitigation: Fact-check source passages, textbook wording, and subject-matter explanations before releasing videos.\n\nRisk: The artifact can produce DOCX files through a Python script when requested.\n\nMitigation: Run generated scripts only in an appropriate agent environment and review output files before sharing them.\n\n## Reference(s):\n\n- [ClawHub skill page](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai)\n\n## Skill Output:\n\n**Output Type(s):** [text, markdown, code, shell commands, configuration, guidance, files]\n\n**Output Format:** [Markdown guidance with script templates, prompts, publishing plans, and optional DOCX files]\n\n**Output Parameters:** [1D]\n\n**Other Properties Related to Output:** [May browse public short-video account pages, search the web, and write a Word document when the agent environment supports those tools.]\n\n## Skill Version(s):\n\n3.4.0 (source: server release evidence)\n\n## Ethical Considerations:\n\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment.\n\nArchive v3.1.2: 4 files, 16295 bytes\n\nFiles: scripts/generate_docx.py (12363b), skill-card.md (2746b), SKILL.md (18904b), _meta.json (135b)\n\nFile v3.1.2:SKILL.md\n\n---\nname: guwen-huoguo-lai\ndescription: 古文活过来——仿短视频标杆账号风格，将部编版初中文言文转化为可发布的 AI 短视频脚本暨账号运营方案（融合 8 个对标账号创作手法：选题四大方向/标题公式库/钩子库/四幕法 v2.9/去AI化/数据复盘）\nversion: 3.1.2\nmetadata:\n  openclaw:\n    emoji: \"📜\"\n---\n\n# 古文活过来 — AI古文动画短视频创作 Skill\n\n> 融合 8 个对标账号创作手法：第二课堂（课堂式）/ 古人来敲门（情景剧）/ 拾文予童的一堂课（亲子教育×AI语文）/ 银河第一课（AI+古文+历史）/ 孔孟道（先贤智慧育儿）/ 苏先生的答案（先贤×穿越）/ 斯文的灰鸽子（国学解读）/ 小满的一堂课（课文考点）\n> 数据来源：抖音作品接口 + 蝉妈妈 + 用户投喂（游客态抓取，赞/评/转/藏/时长为实时值）\n\n## 核心理念\n\n> 古文不是用来背的，是活过一遍又活过来的。\n\n四条原则：\n1. **一句话破题** — 用学生听得懂的现代生活语言讲出核心矛盾\n2. **情境拉满** — 把古代场景\"搬\"到今天，让学生代入角色\n3. **人物有血有肉** — 不扁平化古人，呈现情绪、动机与微妙之处\n4. **落脚在当下的道理** — 讲完古文，让学生带走一个用得上的思考\n\n新增原则（v3.0.0，来自 8 账号验证）：\n5. **替用户提问** — 钩子不是\"讲知识\"，是\"替目标用户问出心里话\"\n6. **为转发设计金句** — 内容本质是社交货币，第4幕必须有\"值得转给孩子/学生\"的金句\n7. **转赞比是北极星** — 爆款信号 = 转发+收藏双高，评论低是常态\n\n## 触发条件\n\n当用户表达以下任一意图时触发：\n- 想做一个 AI 教育/古文/语文类的短视频账号\n- 想参考某个账号（如第二课堂、古人来敲门、孔孟道、苏先生）做同类型账号\n- 为已有账号生成一条古文动画视频的完整脚本\n- 需要 AI 提示词（文生图、文生视频、配音等）\n- 需要账号内容日历/运营规划\n- 提到\"四幕法\"\"古文IP\"\"穿越见古人\"等核心手法\n\n## 工作流\n\n### Step 0：选题定位（v3.0.0 新增）\n\n**按爆款潜力排序的四大选题方向**（来自 6 账号横向分析）：\n\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 爆款证据 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|---------|\n| 🥇 P0 | 家长/学生痛点×先贤故事 | 孩子XX怎么办？→先贤故事→金句 | 孔孟道 174.5万/114.8万 | 家长（转给孩子） |\n| 🥈 P0 | 课文/寓言×反常识提问 | 重读XX才懂XX / XX里最可悲的是什么 | 拾文 64.2万/银河 60.5万 | 学生+家长 |\n| 🥉 P1 | 经典解读×国学智慧 | 逐章解读（无痛点） | 灰鸽子 5.3万封顶 | 收藏型 |\n| P2 | 节日/应景 | 金榜题名/端午等 | 千级（低） | — |\n\n**选题红线**：\n- ❌ 纯知识选题是流量陷阱（灰鸽子反证）——必须叠加痛点/情绪\n- ❌ 节日应景不作主赛道（各账号千级）\n- ❌ 卷李白/杜甫/苏轼内卷 → 选冷门角度差异化\n\n**首发选题矩阵**（验证过的高潜力组合）：\n- 读书好累学习没用（劝学）— 拾文64.2万/银河5.1万双验证\n- 网络烂梗/表达丢失 — 孔孟道114.8万\n- 隐形霸凌/被孤立 — 孔孟道174.5万\n- 伤仲永（天赋vs努力）— 小满2.97万（新号空间大）\n- 桃花源记（找不到的不是路是人心）— 银河9094\n\n### Step 1：竞品分析（参考账号解构）\n\n当用户提供一个抖音链接或账号名时：\n\n1. **链接解析**：用浏览器打开链接，获取 snapshot\n2. **数据提取**：从页面提取以下关键字段\n   - 作者/账号名 + 粉丝数 + 获赞数\n   - 视频标题 + 发布时间 + 播放/点赞/分享/收藏数据\n   - 作者声明（是否 AI 生成：检查 `作者声明：内容由 AI 生成`）\n   - 视频时长\n   - 话题标签\n   - 评论区互动关键词\n3. **风格分析**：AI 画风 / 色调倾向 / 视频结构 / 角色呈现 / BGM 风格\n4. **成功要素提炼**：用户画像 / 内容价值 / 分享动力 + **转赞比/藏赞比/评赞比信号**（爆款共性：转发+收藏双高）\n\n### Step 2：差异化定位\n\n基于竞品分析，定位新账号的独特位置：\n\n| 维度 | 分析要素 |\n|------|---------|\n| **赛道** | 课本同步（刚需） / 人生哲理（情绪） / 考点提分（焦虑） |\n| **画风** | 水墨国风 / 写实CG / 皮影剪纸 / 3D卡通 / 手绘 |\n| **结构** | 纯讲解 / 剧情演绎 / 古人第一人称 / 考点拆解 / 穿越见证 |\n| **时长** | 1-2min（轻量）/ 3-6min（标准，v3.0 拉宽）/ 深度 |\n| **目标人群** | 初中生 / 小学生 / 家长 / 全体 |\n\n**差异化工具：** 在竞品分析表中标注「竞品做什么，我做什么不同」\n\n### Step 3：账号设计\n\n输出完整的账号配置：\n\n```\n## 账号身份卡\n- 账号名：_____\n- 简介（≤100字）：_____（埋搜索关键词+转发正当理由）\n- 头像描述（AI生图提示词）：_____\n- 背景图描述：_____\n- 视觉主色调：_____\n- AI画风标签：_____\n- 固定形象：现代学生=固定IP主角（代入点），古人每期按篇目换（保持新鲜感）\n```\n\n### 内容形态选择器（v3.0 新增）\n\n| 形态 | 适用 | 说明 |\n|------|------|------|\n| 剧情短剧型（默认） | 故事性强篇目 | 四幕法+主线 |\n| 金句盘点型 | 短诗/名句 | 每期一个金句 |\n| 冷知识古今对译型 | 易错字/古今异义 | 考点嵌入 |\n| 唱诗型 | 韵律强诗词 | Suno AI 配乐 |\n\n## 内容产品线（通常3条线）\n\n```\n## 内容产品线\n1. 主产品线（80%）：引流款 → _______\n2. 爆款产品线（15%）：冲量款 → _______\n3. 互动产品线（5%）：互动款 → _______\n\n## 发布节奏\n- 频率：每周___条\n- 时段：_______\n- 最佳时长：3-6分钟（讲透一个故事，弹性）\n```\n\n### Step 4：单条视频生产（核心模块）\n\n#### 4.1 标题（公式库 12 条，v3.0 扩容）\n\n| # | 公式 | 示例（穿越见古人适配） | 来源 |\n|---|------|------------------------|------|\n| 1 | 重读/读懂XX，才知道XX | 「重读《出师表》才知道，他不是忠臣，是个拧不过命的凡人」 | 拾文/银河 |\n| 2 | 替学生/家长发问 | 「孩子总把网络烂梗挂嘴边，怎么办？」 | 孔孟道/银河 |\n| 3 | XX的一天到底有多XX | 「苏轼被贬黄州的一天，到底有多惨？」 | 银河 |\n| 4 | 课本金句反常识 | 「课本里最豪迈的一句诗，是他人生最惨的一天写的」 | 编导李让 |\n| 5 | 身份×困境反差 | 「一千年前的苏轼，和你一样被裁员（贬官）了」 | 编导李让 |\n| 6 | 数字冲击 | 「被贬23年，写了200多首诗，一首都没骂人」 | 编导李让 |\n| 7 | 名场面还原 | 「最后一封信，不是给刘备，是给8岁儿子的」 | 诫子书 |\n| 8 | 穿越场景 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天他会发什么」 | eval-3 |\n| 9 | 痛点+解法悬念 | 「孩子一不顺心就发脾气，怎么办？」 | 苏先生 27.8万 |\n| 10 | 我写了这个穿越故事 | 「我写了这个穿越故事，讲给所有考砸的孩子」第一人称手记 | 苏先生 |\n| 11 | XX里最可悲/最深的到底是什么 | 「《伤仲永》里最可悲的到底是什么？」 | 小满 |\n| 12 | 别让XX骗了你 | 「别让'努力就有回报'骗了你」认知颠覆 | 拾文 |\n\n**标题硬规则**：必须含篇目名/作者名/考点名（SEO）\n\n#### 4.2 先写故事（Story First）\n\n**核心原则：先写故事，再写脚本。** 故事写作规则：\n\n| 规则 | 说明 |\n|------|------|\n| 🎯 有主角 | 确定故事的主角（通常是一个古人） |\n| 🎭 有冲突 | 找出原文中的矛盾/张力 |\n| 💬 有对话 | 把文言文直接变成角色之间的对话 |\n| 🔥 有情绪 | 让读者感受到古人的情绪 |\n| 🌉 有现代关联 | 在结尾把古代困境拉到今天 |\n\n#### 4.3 故事转脚本 + 四幕法结构（v2.9 骨架，8 账号验证）\n\n```\n第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击（铁律：前3秒必须有钩子，≤15s）\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"（差异化护城河，无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点，考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解 + 转发设计（金句=值得转给孩子的话）\n```\n\n**钩子库（前3秒，8条）**：\n1. 替用户提问「读书好累，学习没用？」\n2. 身份反差「两千年前的人，给我上了一课」\n3. 反常识金句「他是从鬼门关回来才写'轻舟已过万重山'的」\n4. 场景悬念「如果苏轼有朋友圈…」\n5. 情绪冲击（孩子摔门而出+字幕「我讨厌背古文」）\n6. 家长痛点提问「孩子总把烂梗挂嘴边」\n7. 痛点具象化（霸凌画面+「被孤立的那天，没人帮他」）\n8. 第一人称手记「我写了这个故事——给所有考砸了的孩子」\n\n**v3.0 关键升级**：\n- 时长拉宽到 **3-6 分钟**（原 3:40 定式）\n- 第4幕金句 = **转发设计**（必须是一句\"值得转给孩子/学生\"的话）\n- 转赞比检查点：写完自查——\"观众会转发吗？会收藏吗？\"\n\n#### 4.4 去 AI 化（双层质检）\n\n**文案去 AI 腔（7 类黑名单）**：万能套话开头 / 过度工整排比 / 句句金句化（金句≤2句）/ 情绪贴标签 / 书面腔混口语 / 完美闭环 / 评论腔结尾\n\n**人味改写五法**：加废话 / 留半句 / 动作代替形容词 / 数字细节 / 打破节奏\n\n**画面去 AI 味**：不完美细节埋点 + 禁止词（精致/唯美/梦幻/华丽/完美/无瑕/闪耀）\n\n**v3.0 新增人味手法（学苏先生）**：第一人称创作手记「我写了这个故事…」+ 避免播音腔，用自然带情绪颗粒感的声音\n\n#### 4.5 Word 文档剧本生成\n\n聊天中交付完整预览后，额外生成 `.docx` 格式 Word 文档作为附赠格式。\n\n**使用 python-docx 库生成，文档结构：**\n\n```\n第一页：封面\n  《课文名》— AI古文动画短视频 · 拍摄脚本\n  账号名：________ / 总时长：________ / 画风：________\n  发布日期：________ / 版本号：v1.0 · ________\n\n后续页：分镜表（每个场景一页或一段）\n  场景1｜时间 00:00-00:XX\n  人物提示词 / 场景提示词\n  ├─ 角色：________  语气：________\n  │  台词：\" ________ \"\n  ├─ 运镜 / 字幕 / 音效\n```\n\n**程序模板路径：** SKILL 同目录下 `scripts/generate_docx.py`（附赠，供自动化调用）\n\n#### 4.6 AI 文生图提示词生成\n\n**核心原则：人物提示词与场景提示词分开书写**，确保同一人物在不同场景一致性。\n\n**写实古风CG 人物提示词模板：**\n```\n【人物】[角色名]，[年龄]岁，[性别]，[外貌特征]，\n[服装]（[颜色][形制]汉服），[动作/表情]，[视角]，\n写实古风CG，电影质感，9:16竖屏\n```\n\n**写实古风CG 场景提示词模板：**\n```\n【场景】[时代]，[地点]，[环境细节]，[天气/时间]，\n[色调]，[风格]写实CG，电影质感，9:16竖屏\n```\n\n**水墨国风版：**\n```\n[人物描述]，[服装]传统汉服，[场景]，[情绪]，\n传统水墨画风格，淡彩渲染，松散笔触，诗意留白，9:16竖屏\n```\n\n#### 4.7 固定形象资产（v3.0 新增，保证跨期一致性）\n\n**角色资产卡（每条生成指令都重复这段特征描述）**：\n```\n角色：中国初中男生，14岁，黑色清爽短发，圆脸，眼神干净明亮，健康小麦色皮肤\n服装：白色衬衫校服，深蓝色长裤，白色运动鞋，藏蓝色双肩书包\n特征：身形清瘦挺拔，少年感，脸上常带好奇的神情\n禁止：不戴眼镜，不要成人脸，不要卡通化\n```\n\n**一致性三技巧**：① seed 固定（满意后记下 seed）② 图生图/参考图 ③ 角色资产库（先出标准正面像，所有后续挂参考图）\n\n**古人形象三模板**（每期换篇目只改「主体+道具」两个词，其余固定）：\n- 书生型：汉服长袍书生+手执书卷立于江边\n- 武将型（孙权/木兰）：武将战袍+仗剑立城墙\n- 老者型（孔孟/卖油翁）：布衣老者+树下石桌+茶盏竹简\n\n#### 4.8 系列封面统一模板（v3.0 新增）\n\n**统一 AI 指令（竖版国风封面，每期只改古人+标题）**：\n```\n竖版国风封面插画+画面左半部清亮暖色调：白衬衫校服少年站在现代岸边+画面右半部浓淡水墨色调：古人立于古代山水间+两人隔着流淌的江水与石桥对望+江水从中部自然分隔古今时空+米黄宣纸底+桃花枝与飞鸟点缀+画面中央上方叠加大号中文标题\"痛点提问\"+底部朱红小字\"穿越见古人｜用故事讲透考点·用历史讲懂人心\"+4K高清+禁止现代建筑\n```\n\n**提示**：AI 直出中文易乱码 → 生图时先不带文字，出图后用剪映/醒图叠加文字（主标题粗黑体大字号深棕/朱红，副标题宋体，底部小字白描边）\n\n#### 4.9 AI 文生视频提示词模板\n\n```\n[场景描述]，[人物动作]，[镜头运动]慢推/平移/拉远，\n[风格]写实古风动画/水墨动画，[光线]，\n电影级运镜，自然呼吸感，9:16竖屏\n```\n\n#### 4.10 配音设置\n\n| 角色类型 | 声音特征 | 推荐工具 |\n|---------|---------|---------|\n| 叙事旁白 | 温暖女声，语速1.0 | 剪映TTS / Azure |\n| 古人（长者） | 低沉男声，语速0.9 | ElevenLabs / Azure |\n| 古人（少年） | 清亮少年声，语速0.95 | 剪映TTS |\n| 愤怒角色 | 粗犷男声，语速1.2 | 剪映TTS |\n| 儿童角色 | 童声，语速1.0 | 剪映TTS童声 |\n\n### Step 5：发布策略\n\n#### 5.1 标签三层（v3.0）\n\n- 竞争标签：#AI古文 #用AI打开人文新世界 @抖音人文（官方扶持）\n- 受众标签：#孩子成长 #学古文 #七年级语文 #家庭教育 #亲子教育\n- 流量标签：#三国 #吕蒙 #孙权 #穿越（蹭热门题材）\n\n#### 5.2 发布节奏\n\n- **冷启动期（前2周）**：每周3-4条，测试不同选题方向\n- **成长期（第3-4周）**：聚焦数据最好的方向，系列化\n- **爆发期（第5周+）**：固定栏目+互动话题+评论区运营\n\n#### 5.3 数据复盘（v3.0 新增）\n\n**北极星 = 转赞比**（爆款 34-90%）+ **藏赞比**（19-86%）；评论低（1.5-3%）是常态\n\n| 指标 | 健康线 | 不达标 → 动作 |\n|------|--------|--------------|\n| 5秒完播率 | ≥40% | 换开场钩子逻辑 |\n| 2秒跳出率 | 低 | 钩子三通道检查 |\n| 赞粉比 | >2:1 | 警惕投流/低质量流量（典里有戏 1.04:1 案例） |\n\n**评论区三层运营**：置顶情感话题 / 回复中嵌入考点 / 号召收藏（\"考前再看一遍\"）\n\n### Step 6：内容日历生产\n\n**输入：** 教材目录（七年级上册/下册）\n\n**输出：** 两周内容日历\n\n```\n## 两周内容日历\n| 日期 | 选题 | 核心钩子 | 时长 |\n|------|------|---------|------|\n| D1 | ___ | ___ | ___ |\n| D4 | ___ | ___ | ___ |\n| D7 | ___ | ___ | ___ |\n| D10 | ___ | ___ | ___ |\n| D14 | ___ | ___ | ___ |\n```\n\n## 每条的产出物\n\n1. ✅ **故事版**（Story First：主角+冲突+完整叙事+结尾转折）\n2. ✅ 完整脚本（四幕法结构：冲突开局→历史处境→原文演绎→克制和解，含时间标+画面+运镜+台词+字幕）\n3. ✅ AI 文生图提示词（人物+场景，统一参考卡）+ 固定形象资产\n4. ✅ 配音角色分配\n5. ✅ 发布文案 + 标签矩阵\n6. ✅ 系列封面统一指令\n7. ✅ Word 文档（.docx 附赠格式）\n\n## 常用 AI 工具链\n\n| 环节 | 推荐工具 | 说明 |\n|------|---------|------|\n| 文生图 | 即梦 / 豆包 / 可灵 | 国产，适合古风 |\n| 图生视频 | 即梦3.0 / 可灵1.6 | 人物微动和场景动效 |\n| 配音 | 剪映TTS / 微软Azure / ElevenLabs | 多角色分声线 |\n| 剪辑 | 剪映专业版 | 字幕/特效/BGM/调色 |\n| 生图/生视频 | bl (阿里云 Model Studio) | 固定形象/封面生成，seed 一致性 |\n\n## 输出物清单\n\n### 1. 聊天内完整预览（主交付）\n- ✅ 选题定位（P0/P1，含痛点与对标证据）\n- ✅ 标题（公式库12条中选取）+ 封面规范\n- ✅ 四幕法完整脚本（4幕+分镜+钩子）\n- ✅ 统一提示词参考卡 + 固定形象资产\n- ✅ 配音角色分配 + 发布文案 + 标签矩阵\n\n### 2. Word 文档 .docx（附赠格式）\n- ✅ 封面页 / 分镜场景页 / 结尾引导页 / 每场景分页排版\n\n### 3. 可选额外产出物\n- ✅ 账号设计卡片（新建账号时）\n- ✅ 内容日历（规划多期时）\n- ✅ 系列封面统一指令（账号启动时，一次定稿）\n\n## 质量检查清单\n\n- [ ] 所有提示词是否标注了9:16竖屏\n- [ ] 脚本原文是否与教材一致（无事实错误）\n- [ ] 考点词汇是否已做标注\n- [ ] 是否包含互动引导 + 转发金句（第4幕）\n- [ ] 发布标签是否覆盖精准+流量+平台三个维度\n- [ ] 是否过「去AI化」双层质检（文案黑名单7类+画面禁止词）\n- [ ] 人物面部一致性是否已考虑（seed值/参考图/角色资产库）\n- [ ] 转赞比逻辑是否成立（第4幕金句值得转给孩子吗？）\n\n## 教材范围\n\n覆盖部编版初中语文（七至九年级）全部文言文篇目：七上《世说新语》二则/《论语》十二章/《诫子书》；七下《孙权劝学》/《木兰诗》；八《三峡》/《桃花源记》；九《岳阳楼记》/《醉翁亭记》等\n\n## 使用约束\n\n- ✅ 可以修改风格以适应不同年级\n- ✅ 可以自由扩展延申思考（保持原文原意）\n- ✅ 可以选「课堂讲解 / 穿越见证 / 情景演绎」三种类型\n- ❌ 不能歪曲原文含义为趣味而趣味\n- ❌ 不能为了\"好理解\"而省略关键考点\n- ❌ 不能编造不存在的历史背景或人物关系\n- ❌ 不能做纯知识选题（无痛点/情绪）——流量陷阱\n- ❌ 不交付未过质检脚本（去AI化双层检查）\n\n## 注意事项\n\n- **⚠️ 事实核查**：文言文原文必须与教材完全一致，不可 AI 随意修改\n- **⚠️ 版权**：生成新故事时用\"同风格再创作\"，不是照抄原账号\n- **⚠️ 人物一致性**：同一个人物保持面部一致，用 seed/参考图/角色资产库\n- **⚠️ 画面上限**：写实古风易陷入诡异谷，多用暖光、虚化背景规避\n- **⚠️ 多角色配音**：区分叙事旁白和角色配音，不要让 AI 用同一个声音读所有人台词\n- **⚠️ 封面文字**：AI 直出中文易乱码，生图不带字，后期剪映叠字\n\n---\n\n> 学术不是比谁的话讲得漂亮，是比谁的论证站得住。内容不是比画面多华丽，是比观众愿不愿意转发给孩子。\n\nFile v3.1.2:_meta.json\n\n{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.1.2\",\n  \"publishedAt\": 1785830110463\n}\n\nFile v3.1.2:skill-card.md\n\n## Description: <br>\n古文活过来将部编版初中文言文转化为可发布的 AI 短视频脚本和账号运营方案，融合对标账号分析、选题定位、标题公式、四幕法脚本、提示词、发布策略和数据复盘。 <br>\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use. <br>\n\n## Publisher: <br>\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token) <br>\n\n### License/Terms of Use: <br>\nMIT-0 <br>\n\n\n## Use Case: <br>\nExternal creators, educators, and agent users use this skill to plan classical Chinese education short-video accounts and produce individual video packages, including story-first scripts, shot plans, AI image/video prompts, voice guidance, publishing copy, tags, and optional Word document output. <br>\n\n### Deployment Geography for Use: <br>\nGlobal <br>\n\n## Known Risks and Mitigations: <br>\nRisk: Generated classical Chinese education scripts or publishing strategies may contain factual, curriculum, platform-compliance, or copyright issues. <br>\nMitigation: Review generated scripts, source-text quotations, historical claims, account strategy, tags, and publishing copy before use. <br>\nRisk: Optional competitor-account browsing may expose private credentials or non-public analytics if supplied by the user. <br>\nMitigation: Use only public account links and avoid sharing private credentials, private analytics, or non-public account data unless intentionally disclosed. <br>\nRisk: The skill can produce a Word document through the bundled Python script. <br>\nMitigation: Inspect generated files and run document-generation scripts only in an environment where creating local DOCX files is expected. <br>\n\n\n## Reference(s): <br>\n- [ClawHub skill page](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai) <br>\n- [Publisher profile](https://clawhub.ai/user/shylamb-token) <br>\n\n\n## Skill Output: <br>\n**Output Type(s):** [text, markdown, code, shell commands, configuration, guidance] <br>\n**Output Format:** [Markdown guidance with structured script sections, prompt templates, publishing plans, and optional DOCX file generation via Python.] <br>\n**Output Parameters:** [1D] <br>\n**Other Properties Related to Output:** [May include account positioning, content calendars, four-act video scripts, image and video prompts, voice direction, tags, quality checks, and a generated Word shooting-script document.] <br>\n\n## Skill Version(s): <br>\n3.1.2 (source: frontmatter and server release evidence) <br>\n\n## Ethical Considerations: <br>\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment. <br>\n\nArchive v3.1.1: 4 files, 16151 bytes\n\nFiles: scripts/generate_docx.py (12363b), skill-card.md (2628b), SKILL.md (18904b), _meta.json (135b)\n\nFile v3.1.1:SKILL.md\n\n---\nname: guwen-huoguo-lai\ndescription: 古文活过来——仿短视频标杆账号风格，将部编版初中文言文转化为可发布的 AI 短视频脚本暨账号运营方案（融合 8 个对标账号创作手法：选题四大方向/标题公式库/钩子库/四幕法 v2.9/去AI化/数据复盘）\nversion: 3.1.0\nmetadata:\n  openclaw:\n    emoji: \"📜\"\n---\n\n# 古文活过来 — AI古文动画短视频创作 Skill\n\n> 融合 8 个对标账号创作手法：第二课堂（课堂式）/ 古人来敲门（情景剧）/ 拾文予童的一堂课（亲子教育×AI语文）/ 银河第一课（AI+古文+历史）/ 孔孟道（先贤智慧育儿）/ 苏先生的答案（先贤×穿越）/ 斯文的灰鸽子（国学解读）/ 小满的一堂课（课文考点）\n> 数据来源：抖音作品接口 + 蝉妈妈 + 用户投喂（游客态抓取，赞/评/转/藏/时长为实时值）\n\n## 核心理念\n\n> 古文不是用来背的，是活过一遍又活过来的。\n\n四条原则：\n1. **一句话破题** — 用学生听得懂的现代生活语言讲出核心矛盾\n2. **情境拉满** — 把古代场景\"搬\"到今天，让学生代入角色\n3. **人物有血有肉** — 不扁平化古人，呈现情绪、动机与微妙之处\n4. **落脚在当下的道理** — 讲完古文，让学生带走一个用得上的思考\n\n新增原则（v3.0.0，来自 8 账号验证）：\n5. **替用户提问** — 钩子不是\"讲知识\"，是\"替目标用户问出心里话\"\n6. **为转发设计金句** — 内容本质是社交货币，第4幕必须有\"值得转给孩子/学生\"的金句\n7. **转赞比是北极星** — 爆款信号 = 转发+收藏双高，评论低是常态\n\n## 触发条件\n\n当用户表达以下任一意图时触发：\n- 想做一个 AI 教育/古文/语文类的短视频账号\n- 想参考某个账号（如第二课堂、古人来敲门、孔孟道、苏先生）做同类型账号\n- 为已有账号生成一条古文动画视频的完整脚本\n- 需要 AI 提示词（文生图、文生视频、配音等）\n- 需要账号内容日历/运营规划\n- 提到\"四幕法\"\"古文IP\"\"穿越见古人\"等核心手法\n\n## 工作流\n\n### Step 0：选题定位（v3.0.0 新增）\n\n**按爆款潜力排序的四大选题方向**（来自 6 账号横向分析）：\n\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 爆款证据 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|---------|\n| 🥇 P0 | 家长/学生痛点×先贤故事 | 孩子XX怎么办？→先贤故事→金句 | 孔孟道 174.5万/114.8万 | 家长（转给孩子） |\n| 🥈 P0 | 课文/寓言×反常识提问 | 重读XX才懂XX / XX里最可悲的是什么 | 拾文 64.2万/银河 60.5万 | 学生+家长 |\n| 🥉 P1 | 经典解读×国学智慧 | 逐章解读（无痛点） | 灰鸽子 5.3万封顶 | 收藏型 |\n| P2 | 节日/应景 | 金榜题名/端午等 | 千级（低） | — |\n\n**选题红线**：\n- ❌ 纯知识选题是流量陷阱（灰鸽子反证）——必须叠加痛点/情绪\n- ❌ 节日应景不作主赛道（各账号千级）\n- ❌ 卷李白/杜甫/苏轼内卷 → 选冷门角度差异化\n\n**首发选题矩阵**（验证过的高潜力组合）：\n- 读书好累学习没用（劝学）— 拾文64.2万/银河5.1万双验证\n- 网络烂梗/表达丢失 — 孔孟道114.8万\n- 隐形霸凌/被孤立 — 孔孟道174.5万\n- 伤仲永（天赋vs努力）— 小满2.97万（新号空间大）\n- 桃花源记（找不到的不是路是人心）— 银河9094\n\n### Step 1：竞品分析（参考账号解构）\n\n当用户提供一个抖音链接或账号名时：\n\n1. **链接解析**：用浏览器打开链接，获取 snapshot\n2. **数据提取**：从页面提取以下关键字段\n   - 作者/账号名 + 粉丝数 + 获赞数\n   - 视频标题 + 发布时间 + 播放/点赞/分享/收藏数据\n   - 作者声明（是否 AI 生成：检查 `作者声明：内容由 AI 生成`）\n   - 视频时长\n   - 话题标签\n   - 评论区互动关键词\n3. **风格分析**：AI 画风 / 色调倾向 / 视频结构 / 角色呈现 / BGM 风格\n4. **成功要素提炼**：用户画像 / 内容价值 / 分享动力 + **转赞比/藏赞比/评赞比信号**（爆款共性：转发+收藏双高）\n\n### Step 2：差异化定位\n\n基于竞品分析，定位新账号的独特位置：\n\n| 维度 | 分析要素 |\n|------|---------|\n| **赛道** | 课本同步（刚需） / 人生哲理（情绪） / 考点提分（焦虑） |\n| **画风** | 水墨国风 / 写实CG / 皮影剪纸 / 3D卡通 / 手绘 |\n| **结构** | 纯讲解 / 剧情演绎 / 古人第一人称 / 考点拆解 / 穿越见证 |\n| **时长** | 1-2min（轻量）/ 3-6min（标准，v3.0 拉宽）/ 深度 |\n| **目标人群** | 初中生 / 小学生 / 家长 / 全体 |\n\n**差异化工具：** 在竞品分析表中标注「竞品做什么，我做什么不同」\n\n### Step 3：账号设计\n\n输出完整的账号配置：\n\n```\n## 账号身份卡\n- 账号名：_____\n- 简介（≤100字）：_____（埋搜索关键词+转发正当理由）\n- 头像描述（AI生图提示词）：_____\n- 背景图描述：_____\n- 视觉主色调：_____\n- AI画风标签：_____\n- 固定形象：现代学生=固定IP主角（代入点），古人每期按篇目换（保持新鲜感）\n```\n\n### 内容形态选择器（v3.0 新增）\n\n| 形态 | 适用 | 说明 |\n|------|------|------|\n| 剧情短剧型（默认） | 故事性强篇目 | 四幕法+主线 |\n| 金句盘点型 | 短诗/名句 | 每期一个金句 |\n| 冷知识古今对译型 | 易错字/古今异义 | 考点嵌入 |\n| 唱诗型 | 韵律强诗词 | Suno AI 配乐 |\n\n## 内容产品线（通常3条线）\n\n```\n## 内容产品线\n1. 主产品线（80%）：引流款 → _______\n2. 爆款产品线（15%）：冲量款 → _______\n3. 互动产品线（5%）：互动款 → _______\n\n## 发布节奏\n- 频率：每周___条\n- 时段：_______\n- 最佳时长：3-6分钟（讲透一个故事，弹性）\n```\n\n### Step 4：单条视频生产（核心模块）\n\n#### 4.1 标题（公式库 12 条，v3.0 扩容）\n\n| # | 公式 | 示例（穿越见古人适配） | 来源 |\n|---|------|------------------------|------|\n| 1 | 重读/读懂XX，才知道XX | 「重读《出师表》才知道，他不是忠臣，是个拧不过命的凡人」 | 拾文/银河 |\n| 2 | 替学生/家长发问 | 「孩子总把网络烂梗挂嘴边，怎么办？」 | 孔孟道/银河 |\n| 3 | XX的一天到底有多XX | 「苏轼被贬黄州的一天，到底有多惨？」 | 银河 |\n| 4 | 课本金句反常识 | 「课本里最豪迈的一句诗，是他人生最惨的一天写的」 | 编导李让 |\n| 5 | 身份×困境反差 | 「一千年前的苏轼，和你一样被裁员（贬官）了」 | 编导李让 |\n| 6 | 数字冲击 | 「被贬23年，写了200多首诗，一首都没骂人」 | 编导李让 |\n| 7 | 名场面还原 | 「最后一封信，不是给刘备，是给8岁儿子的」 | 诫子书 |\n| 8 | 穿越场景 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天他会发什么」 | eval-3 |\n| 9 | 痛点+解法悬念 | 「孩子一不顺心就发脾气，怎么办？」 | 苏先生 27.8万 |\n| 10 | 我写了这个穿越故事 | 「我写了这个穿越故事，讲给所有考砸的孩子」第一人称手记 | 苏先生 |\n| 11 | XX里最可悲/最深的到底是什么 | 「《伤仲永》里最可悲的到底是什么？」 | 小满 |\n| 12 | 别让XX骗了你 | 「别让'努力就有回报'骗了你」认知颠覆 | 拾文 |\n\n**标题硬规则**：必须含篇目名/作者名/考点名（SEO）\n\n#### 4.2 先写故事（Story First）\n\n**核心原则：先写故事，再写脚本。** 故事写作规则：\n\n| 规则 | 说明 |\n|------|------|\n| 🎯 有主角 | 确定故事的主角（通常是一个古人） |\n| 🎭 有冲突 | 找出原文中的矛盾/张力 |\n| 💬 有对话 | 把文言文直接变成角色之间的对话 |\n| 🔥 有情绪 | 让读者感受到古人的情绪 |\n| 🌉 有现代关联 | 在结尾把古代困境拉到今天 |\n\n#### 4.3 故事转脚本 + 四幕法结构（v2.9 骨架，8 账号验证）\n\n```\n第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击（铁律：前3秒必须有钩子，≤15s）\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"（差异化护城河，无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点，考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解 + 转发设计（金句=值得转给孩子的话）\n```\n\n**钩子库（前3秒，8条）**：\n1. 替用户提问「读书好累，学习没用？」\n2. 身份反差「两千年前的人，给我上了一课」\n3. 反常识金句「他是从鬼门关回来才写'轻舟已过万重山'的」\n4. 场景悬念「如果苏轼有朋友圈…」\n5. 情绪冲击（孩子摔门而出+字幕「我讨厌背古文」）\n6. 家长痛点提问「孩子总把烂梗挂嘴边」\n7. 痛点具象化（霸凌画面+「被孤立的那天，没人帮他」）\n8. 第一人称手记「我写了这个故事——给所有考砸了的孩子」\n\n**v3.0 关键升级**：\n- 时长拉宽到 **3-6 分钟**（原 3:40 定式）\n- 第4幕金句 = **转发设计**（必须是一句\"值得转给孩子/学生\"的话）\n- 转赞比检查点：写完自查——\"观众会转发吗？会收藏吗？\"\n\n#### 4.4 去 AI 化（双层质检）\n\n**文案去 AI 腔（7 类黑名单）**：万能套话开头 / 过度工整排比 / 句句金句化（金句≤2句）/ 情绪贴标签 / 书面腔混口语 / 完美闭环 / 评论腔结尾\n\n**人味改写五法**：加废话 / 留半句 / 动作代替形容词 / 数字细节 / 打破节奏\n\n**画面去 AI 味**：不完美细节埋点 + 禁止词（精致/唯美/梦幻/华丽/完美/无瑕/闪耀）\n\n**v3.0 新增人味手法（学苏先生）**：第一人称创作手记「我写了这个故事…」+ 避免播音腔，用自然带情绪颗粒感的声音\n\n#### 4.5 Word 文档剧本生成\n\n聊天中交付完整预览后，额外生成 `.docx` 格式 Word 文档作为附赠格式。\n\n**使用 python-docx 库生成，文档结构：**\n\n```\n第一页：封面\n  《课文名》— AI古文动画短视频 · 拍摄脚本\n  账号名：________ / 总时长：________ / 画风：________\n  发布日期：________ / 版本号：v1.0 · ________\n\n后续页：分镜表（每个场景一页或一段）\n  场景1｜时间 00:00-00:XX\n  人物提示词 / 场景提示词\n  ├─ 角色：________  语气：________\n  │  台词：\" ________ \"\n  ├─ 运镜 / 字幕 / 音效\n```\n\n**程序模板路径：** SKILL 同目录下 `scripts/generate_docx.py`（附赠，供自动化调用）\n\n#### 4.6 AI 文生图提示词生成\n\n**核心原则：人物提示词与场景提示词分开书写**，确保同一人物在不同场景一致性。\n\n**写实古风CG 人物提示词模板：**\n```\n【人物】[角色名]，[年龄]岁，[性别]，[外貌特征]，\n[服装]（[颜色][形制]汉服），[动作/表情]，[视角]，\n写实古风CG，电影质感，9:16竖屏\n```\n\n**写实古风CG 场景提示词模板：**\n```\n【场景】[时代]，[地点]，[环境细节]，[天气/时间]，\n[色调]，[风格]写实CG，电影质感，9:16竖屏\n```\n\n**水墨国风版：**\n```\n[人物描述]，[服装]传统汉服，[场景]，[情绪]，\n传统水墨画风格，淡彩渲染，松散笔触，诗意留白，9:16竖屏\n```\n\n#### 4.7 固定形象资产（v3.0 新增，保证跨期一致性）\n\n**角色资产卡（每条生成指令都重复这段特征描述）**：\n```\n角色：中国初中男生，14岁，黑色清爽短发，圆脸，眼神干净明亮，健康小麦色皮肤\n服装：白色衬衫校服，深蓝色长裤，白色运动鞋，藏蓝色双肩书包\n特征：身形清瘦挺拔，少年感，脸上常带好奇的神情\n禁止：不戴眼镜，不要成人脸，不要卡通化\n```\n\n**一致性三技巧**：① seed 固定（满意后记下 seed）② 图生图/参考图 ③ 角色资产库（先出标准正面像，所有后续挂参考图）\n\n**古人形象三模板**（每期换篇目只改「主体+道具」两个词，其余固定）：\n- 书生型：汉服长袍书生+手执书卷立于江边\n- 武将型（孙权/木兰）：武将战袍+仗剑立城墙\n- 老者型（孔孟/卖油翁）：布衣老者+树下石桌+茶盏竹简\n\n#### 4.8 系列封面统一模板（v3.0 新增）\n\n**统一 AI 指令（竖版国风封面，每期只改古人+标题）**：\n```\n竖版国风封面插画+画面左半部清亮暖色调：白衬衫校服少年站在现代岸边+画面右半部浓淡水墨色调：古人立于古代山水间+两人隔着流淌的江水与石桥对望+江水从中部自然分隔古今时空+米黄宣纸底+桃花枝与飞鸟点缀+画面中央上方叠加大号中文标题\"痛点提问\"+底部朱红小字\"穿越见古人｜用故事讲透考点·用历史讲懂人心\"+4K高清+禁止现代建筑\n```\n\n**提示**：AI 直出中文易乱码 → 生图时先不带文字，出图后用剪映/醒图叠加文字（主标题粗黑体大字号深棕/朱红，副标题宋体，底部小字白描边）\n\n#### 4.9 AI 文生视频提示词模板\n\n```\n[场景描述]，[人物动作]，[镜头运动]慢推/平移/拉远，\n[风格]写实古风动画/水墨动画，[光线]，\n电影级运镜，自然呼吸感，9:16竖屏\n```\n\n#### 4.10 配音设置\n\n| 角色类型 | 声音特征 | 推荐工具 |\n|---------|---------|---------|\n| 叙事旁白 | 温暖女声，语速1.0 | 剪映TTS / Azure |\n| 古人（长者） | 低沉男声，语速0.9 | ElevenLabs / Azure |\n| 古人（少年） | 清亮少年声，语速0.95 | 剪映TTS |\n| 愤怒角色 | 粗犷男声，语速1.2 | 剪映TTS |\n| 儿童角色 | 童声，语速1.0 | 剪映TTS童声 |\n\n### Step 5：发布策略\n\n#### 5.1 标签三层（v3.0）\n\n- 竞争标签：#AI古文 #用AI打开人文新世界 @抖音人文（官方扶持）\n- 受众标签：#孩子成长 #学古文 #七年级语文 #家庭教育 #亲子教育\n- 流量标签：#三国 #吕蒙 #孙权 #穿越（蹭热门题材）\n\n#### 5.2 发布节奏\n\n- **冷启动期（前2周）**：每周3-4条，测试不同选题方向\n- **成长期（第3-4周）**：聚焦数据最好的方向，系列化\n- **爆发期（第5周+）**：固定栏目+互动话题+评论区运营\n\n#### 5.3 数据复盘（v3.0 新增）\n\n**北极星 = 转赞比**（爆款 34-90%）+ **藏赞比**（19-86%）；评论低（1.5-3%）是常态\n\n| 指标 | 健康线 | 不达标 → 动作 |\n|------|--------|--------------|\n| 5秒完播率 | ≥40% | 换开场钩子逻辑 |\n| 2秒跳出率 | 低 | 钩子三通道检查 |\n| 赞粉比 | >2:1 | 警惕投流/低质量流量（典里有戏 1.04:1 案例） |\n\n**评论区三层运营**：置顶情感话题 / 回复中嵌入考点 / 号召收藏（\"考前再看一遍\"）\n\n### Step 6：内容日历生产\n\n**输入：** 教材目录（七年级上册/下册）\n\n**输出：** 两周内容日历\n\n```\n## 两周内容日历\n| 日期 | 选题 | 核心钩子 | 时长 |\n|------|------|---------|------|\n| D1 | ___ | ___ | ___ |\n| D4 | ___ | ___ | ___ |\n| D7 | ___ | ___ | ___ |\n| D10 | ___ | ___ | ___ |\n| D14 | ___ | ___ | ___ |\n```\n\n## 每条的产出物\n\n1. ✅ **故事版**（Story First：主角+冲突+完整叙事+结尾转折）\n2. ✅ 完整脚本（四幕法结构：冲突开局→历史处境→原文演绎→克制和解，含时间标+画面+运镜+台词+字幕）\n3. ✅ AI 文生图提示词（人物+场景，统一参考卡）+ 固定形象资产\n4. ✅ 配音角色分配\n5. ✅ 发布文案 + 标签矩阵\n6. ✅ 系列封面统一指令\n7. ✅ Word 文档（.docx 附赠格式）\n\n## 常用 AI 工具链\n\n| 环节 | 推荐工具 | 说明 |\n|------|---------|------|\n| 文生图 | 即梦 / 豆包 / 可灵 | 国产，适合古风 |\n| 图生视频 | 即梦3.0 / 可灵1.6 | 人物微动和场景动效 |\n| 配音 | 剪映TTS / 微软Azure / ElevenLabs | 多角色分声线 |\n| 剪辑 | 剪映专业版 | 字幕/特效/BGM/调色 |\n| 生图/生视频 | bl (阿里云 Model Studio) | 固定形象/封面生成，seed 一致性 |\n\n## 输出物清单\n\n### 1. 聊天内完整预览（主交付）\n- ✅ 选题定位（P0/P1，含痛点与对标证据）\n- ✅ 标题（公式库12条中选取）+ 封面规范\n- ✅ 四幕法完整脚本（4幕+分镜+钩子）\n- ✅ 统一提示词参考卡 + 固定形象资产\n- ✅ 配音角色分配 + 发布文案 + 标签矩阵\n\n### 2. Word 文档 .docx（附赠格式）\n- ✅ 封面页 / 分镜场景页 / 结尾引导页 / 每场景分页排版\n\n### 3. 可选额外产出物\n- ✅ 账号设计卡片（新建账号时）\n- ✅ 内容日历（规划多期时）\n- ✅ 系列封面统一指令（账号启动时，一次定稿）\n\n## 质量检查清单\n\n- [ ] 所有提示词是否标注了9:16竖屏\n- [ ] 脚本原文是否与教材一致（无事实错误）\n- [ ] 考点词汇是否已做标注\n- [ ] 是否包含互动引导 + 转发金句（第4幕）\n- [ ] 发布标签是否覆盖精准+流量+平台三个维度\n- [ ] 是否过「去AI化」双层质检（文案黑名单7类+画面禁止词）\n- [ ] 人物面部一致性是否已考虑（seed值/参考图/角色资产库）\n- [ ] 转赞比逻辑是否成立（第4幕金句值得转给孩子吗？）\n\n## 教材范围\n\n覆盖部编版初中语文（七至九年级）全部文言文篇目：七上《世说新语》二则/《论语》十二章/《诫子书》；七下《孙权劝学》/《木兰诗》；八《三峡》/《桃花源记》；九《岳阳楼记》/《醉翁亭记》等\n\n## 使用约束\n\n- ✅ 可以修改风格以适应不同年级\n- ✅ 可以自由扩展延申思考（保持原文原意）\n- ✅ 可以选「课堂讲解 / 穿越见证 / 情景演绎」三种类型\n- ❌ 不能歪曲原文含义为趣味而趣味\n- ❌ 不能为了\"好理解\"而省略关键考点\n- ❌ 不能编造不存在的历史背景或人物关系\n- ❌ 不能做纯知识选题（无痛点/情绪）——流量陷阱\n- ❌ 不交付未过质检脚本（去AI化双层检查）\n\n## 注意事项\n\n- **⚠️ 事实核查**：文言文原文必须与教材完全一致，不可 AI 随意修改\n- **⚠️ 版权**：生成新故事时用\"同风格再创作\"，不是照抄原账号\n- **⚠️ 人物一致性**：同一个人物保持面部一致，用 seed/参考图/角色资产库\n- **⚠️ 画面上限**：写实古风易陷入诡异谷，多用暖光、虚化背景规避\n- **⚠️ 多角色配音**：区分叙事旁白和角色配音，不要让 AI 用同一个声音读所有人台词\n- **⚠️ 封面文字**：AI 直出中文易乱码，生图不带字，后期剪映叠字\n\n---\n\n> 学术不是比谁的话讲得漂亮，是比谁的论证站得住。内容不是比画面多华丽，是比观众愿不愿意转发给孩子。\n\nFile v3.1.1:_meta.json\n\n{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.1.1\",\n  \"publishedAt\": 1785829959261\n}\n\nFile v3.1.1:skill-card.md\n\n## Description: <br>\n古文活过来 helps agents transform middle-school classical Chinese texts into publishable AI short-video scripts and account-planning assets, using benchmark-inspired topic selection, title formulas, hooks, four-act story structure, humanization checks, and data review patterns. <br>\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use. <br>\n\n## Publisher: <br>\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token) <br>\n\n### License/Terms of Use: <br>\nMIT-0 <br>\n\n\n## Use Case: <br>\nExternal creators, educators, and content operators use this skill to plan classical Chinese short-video accounts and generate episode packages with story drafts, scripts, visual prompts, voice guidance, publishing copy, tags, and optional document output. <br>\n\n### Deployment Geography for Use: <br>\nGlobal <br>\n\n## Known Risks and Mitigations: <br>\nRisk: The skill may browse competitor pages when users provide public links or account names. <br>\nMitigation: Limit analysis to public, lawful sources and do not provide private account sessions, credentials, or non-public competitor material. <br>\nRisk: Generated educational scripts can contain incorrect textbook wording, historical context, or literary interpretation if not reviewed. <br>\nMitigation: Review all scripts against the source textbook and the skill's stated fact-check checklist before publication. <br>\nRisk: Benchmark-inspired content planning can drift into copying another creator's exact expression or format. <br>\nMitigation: Use competitor analysis for pattern learning only, then create original scripts, prompts, visuals, and publishing copy. <br>\n\n\n## Reference(s): <br>\n- [ClawHub skill page](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai) <br>\n- [Publisher profile](https://clawhub.ai/user/shylamb-token) <br>\n\n\n## Skill Output: <br>\n**Output Type(s):** [text, markdown, code, shell commands, configuration, guidance] <br>\n**Output Format:** [Markdown guidance, structured script tables, prompt text, publishing plans, and optional DOCX generation commands.] <br>\n**Output Parameters:** [1D] <br>\n**Other Properties Related to Output:** [May produce optional Word document artifacts through the bundled python-docx helper script.] <br>\n\n## Skill Version(s): <br>\n3.1.1 (source: server release metadata; artifact frontmatter reports 3.1.0) <br>\n\n## Ethical Considerations: <br>\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment. <br>\n\nArchive v3.1.0: 4 files, 16141 bytes\n\nFiles: scripts/generate_docx.py (12363b), skill-card.md (2687b), SKILL.md (18904b), _meta.json (135b)\n\nFile v3.1.0:SKILL.md\n\n---\nname: guwen-huoguo-lai\ndescription: 古文活过来——仿短视频标杆账号风格，将部编版初中文言文转化为可发布的 AI 短视频脚本暨账号运营方案（融合 8 个对标账号创作手法：选题四大方向/标题公式库/钩子库/四幕法 v2.9/去AI化/数据复盘）\nversion: 3.0.0\nmetadata:\n  openclaw:\n    emoji: \"📜\"\n---\n\n# 古文活过来 — AI古文动画短视频创作 Skill\n\n> 融合 8 个对标账号创作手法：第二课堂（课堂式）/ 古人来敲门（情景剧）/ 拾文予童的一堂课（亲子教育×AI语文）/ 银河第一课（AI+古文+历史）/ 孔孟道（先贤智慧育儿）/ 苏先生的答案（先贤×穿越）/ 斯文的灰鸽子（国学解读）/ 小满的一堂课（课文考点）\n> 数据来源：抖音作品接口 + 蝉妈妈 + 用户投喂（游客态抓取，赞/评/转/藏/时长为实时值）\n\n## 核心理念\n\n> 古文不是用来背的，是活过一遍又活过来的。\n\n四条原则：\n1. **一句话破题** — 用学生听得懂的现代生活语言讲出核心矛盾\n2. **情境拉满** — 把古代场景\"搬\"到今天，让学生代入角色\n3. **人物有血有肉** — 不扁平化古人，呈现情绪、动机与微妙之处\n4. **落脚在当下的道理** — 讲完古文，让学生带走一个用得上的思考\n\n新增原则（v3.0.0，来自 8 账号验证）：\n5. **替用户提问** — 钩子不是\"讲知识\"，是\"替目标用户问出心里话\"\n6. **为转发设计金句** — 内容本质是社交货币，第4幕必须有\"值得转给孩子/学生\"的金句\n7. **转赞比是北极星** — 爆款信号 = 转发+收藏双高，评论低是常态\n\n## 触发条件\n\n当用户表达以下任一意图时触发：\n- 想做一个 AI 教育/古文/语文类的短视频账号\n- 想参考某个账号（如第二课堂、古人来敲门、孔孟道、苏先生）做同类型账号\n- 为已有账号生成一条古文动画视频的完整脚本\n- 需要 AI 提示词（文生图、文生视频、配音等）\n- 需要账号内容日历/运营规划\n- 提到\"四幕法\"\"古文IP\"\"穿越见古人\"等核心手法\n\n## 工作流\n\n### Step 0：选题定位（v3.0.0 新增）\n\n**按爆款潜力排序的四大选题方向**（来自 6 账号横向分析）：\n\n| 优先级 | 方向 | 公式 | 爆款证据 | 目标人群 |\n|--------|------|------|---------|---------|\n| 🥇 P0 | 家长/学生痛点×先贤故事 | 孩子XX怎么办？→先贤故事→金句 | 孔孟道 174.5万/114.8万 | 家长（转给孩子） |\n| 🥈 P0 | 课文/寓言×反常识提问 | 重读XX才懂XX / XX里最可悲的是什么 | 拾文 64.2万/银河 60.5万 | 学生+家长 |\n| 🥉 P1 | 经典解读×国学智慧 | 逐章解读（无痛点） | 灰鸽子 5.3万封顶 | 收藏型 |\n| P2 | 节日/应景 | 金榜题名/端午等 | 千级（低） | — |\n\n**选题红线**：\n- ❌ 纯知识选题是流量陷阱（灰鸽子反证）——必须叠加痛点/情绪\n- ❌ 节日应景不作主赛道（各账号千级）\n- ❌ 卷李白/杜甫/苏轼内卷 → 选冷门角度差异化\n\n**首发选题矩阵**（验证过的高潜力组合）：\n- 读书好累学习没用（劝学）— 拾文64.2万/银河5.1万双验证\n- 网络烂梗/表达丢失 — 孔孟道114.8万\n- 隐形霸凌/被孤立 — 孔孟道174.5万\n- 伤仲永（天赋vs努力）— 小满2.97万（新号空间大）\n- 桃花源记（找不到的不是路是人心）— 银河9094\n\n### Step 1：竞品分析（参考账号解构）\n\n当用户提供一个抖音链接或账号名时：\n\n1. **链接解析**：用浏览器打开链接，获取 snapshot\n2. **数据提取**：从页面提取以下关键字段\n   - 作者/账号名 + 粉丝数 + 获赞数\n   - 视频标题 + 发布时间 + 播放/点赞/分享/收藏数据\n   - 作者声明（是否 AI 生成：检查 `作者声明：内容由 AI 生成`）\n   - 视频时长\n   - 话题标签\n   - 评论区互动关键词\n3. **风格分析**：AI 画风 / 色调倾向 / 视频结构 / 角色呈现 / BGM 风格\n4. **成功要素提炼**：用户画像 / 内容价值 / 分享动力 + **转赞比/藏赞比/评赞比信号**（爆款共性：转发+收藏双高）\n\n### Step 2：差异化定位\n\n基于竞品分析，定位新账号的独特位置：\n\n| 维度 | 分析要素 |\n|------|---------|\n| **赛道** | 课本同步（刚需） / 人生哲理（情绪） / 考点提分（焦虑） |\n| **画风** | 水墨国风 / 写实CG / 皮影剪纸 / 3D卡通 / 手绘 |\n| **结构** | 纯讲解 / 剧情演绎 / 古人第一人称 / 考点拆解 / 穿越见证 |\n| **时长** | 1-2min（轻量）/ 3-6min（标准，v3.0 拉宽）/ 深度 |\n| **目标人群** | 初中生 / 小学生 / 家长 / 全体 |\n\n**差异化工具：** 在竞品分析表中标注「竞品做什么，我做什么不同」\n\n### Step 3：账号设计\n\n输出完整的账号配置：\n\n```\n## 账号身份卡\n- 账号名：_____\n- 简介（≤100字）：_____（埋搜索关键词+转发正当理由）\n- 头像描述（AI生图提示词）：_____\n- 背景图描述：_____\n- 视觉主色调：_____\n- AI画风标签：_____\n- 固定形象：现代学生=固定IP主角（代入点），古人每期按篇目换（保持新鲜感）\n```\n\n### 内容形态选择器（v3.0 新增）\n\n| 形态 | 适用 | 说明 |\n|------|------|------|\n| 剧情短剧型（默认） | 故事性强篇目 | 四幕法+主线 |\n| 金句盘点型 | 短诗/名句 | 每期一个金句 |\n| 冷知识古今对译型 | 易错字/古今异义 | 考点嵌入 |\n| 唱诗型 | 韵律强诗词 | Suno AI 配乐 |\n\n## 内容产品线（通常3条线）\n\n```\n## 内容产品线\n1. 主产品线（80%）：引流款 → _______\n2. 爆款产品线（15%）：冲量款 → _______\n3. 互动产品线（5%）：互动款 → _______\n\n## 发布节奏\n- 频率：每周___条\n- 时段：_______\n- 最佳时长：3-6分钟（讲透一个故事，弹性）\n```\n\n### Step 4：单条视频生产（核心模块）\n\n#### 4.1 标题（公式库 12 条，v3.0 扩容）\n\n| # | 公式 | 示例（穿越见古人适配） | 来源 |\n|---|------|------------------------|------|\n| 1 | 重读/读懂XX，才知道XX | 「重读《出师表》才知道，他不是忠臣，是个拧不过命的凡人」 | 拾文/银河 |\n| 2 | 替学生/家长发问 | 「孩子总把网络烂梗挂嘴边，怎么办？」 | 孔孟道/银河 |\n| 3 | XX的一天到底有多XX | 「苏轼被贬黄州的一天，到底有多惨？」 | 银河 |\n| 4 | 课本金句反常识 | 「课本里最豪迈的一句诗，是他人生最惨的一天写的」 | 编导李让 |\n| 5 | 身份×困境反差 | 「一千年前的苏轼，和你一样被裁员（贬官）了」 | 编导李让 |\n| 6 | 数字冲击 | 「被贬23年，写了200多首诗，一首都没骂人」 | 编导李让 |\n| 7 | 名场面还原 | 「最后一封信，不是给刘备，是给8岁儿子的」 | 诫子书 |\n| 8 | 穿越场景 | 「如果苏轼有朋友圈，被贬第一天他会发什么」 | eval-3 |\n| 9 | 痛点+解法悬念 | 「孩子一不顺心就发脾气，怎么办？」 | 苏先生 27.8万 |\n| 10 | 我写了这个穿越故事 | 「我写了这个穿越故事，讲给所有考砸的孩子」第一人称手记 | 苏先生 |\n| 11 | XX里最可悲/最深的到底是什么 | 「《伤仲永》里最可悲的到底是什么？」 | 小满 |\n| 12 | 别让XX骗了你 | 「别让'努力就有回报'骗了你」认知颠覆 | 拾文 |\n\n**标题硬规则**：必须含篇目名/作者名/考点名（SEO）\n\n#### 4.2 先写故事（Story First）\n\n**核心原则：先写故事，再写脚本。** 故事写作规则：\n\n| 规则 | 说明 |\n|------|------|\n| 🎯 有主角 | 确定故事的主角（通常是一个古人） |\n| 🎭 有冲突 | 找出原文中的矛盾/张力 |\n| 💬 有对话 | 把文言文直接变成角色之间的对话 |\n| 🔥 有情绪 | 让读者感受到古人的情绪 |\n| 🌉 有现代关联 | 在结尾把古代困境拉到今天 |\n\n#### 4.3 故事转脚本 + 四幕法结构（v2.9 骨架，8 账号验证）\n\n```\n第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击（铁律：前3秒必须有钩子，≤15s）\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"（差异化护城河，无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点，考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解 + 转发设计（金句=值得转给孩子的话）\n```\n\n**钩子库（前3秒，8条）**：\n1. 替用户提问「读书好累，学习没用？」\n2. 身份反差「两千年前的人，给我上了一课」\n3. 反常识金句「他是从鬼门关回来才写'轻舟已过万重山'的」\n4. 场景悬念「如果苏轼有朋友圈…」\n5. 情绪冲击（孩子摔门而出+字幕「我讨厌背古文」）\n6. 家长痛点提问「孩子总把烂梗挂嘴边」\n7. 痛点具象化（霸凌画面+「被孤立的那天，没人帮他」）\n8. 第一人称手记「我写了这个故事——给所有考砸了的孩子」\n\n**v3.0 关键升级**：\n- 时长拉宽到 **3-6 分钟**（原 3:40 定式）\n- 第4幕金句 = **转发设计**（必须是一句\"值得转给孩子/学生\"的话）\n- 转赞比检查点：写完自查——\"观众会转发吗？会收藏吗？\"\n\n#### 4.4 去 AI 化（双层质检）\n\n**文案去 AI 腔（7 类黑名单）**：万能套话开头 / 过度工整排比 / 句句金句化（金句≤2句）/ 情绪贴标签 / 书面腔混口语 / 完美闭环 / 评论腔结尾\n\n**人味改写五法**：加废话 / 留半句 / 动作代替形容词 / 数字细节 / 打破节奏\n\n**画面去 AI 味**：不完美细节埋点 + 禁止词（精致/唯美/梦幻/华丽/完美/无瑕/闪耀）\n\n**v3.0 新增人味手法（学苏先生）**：第一人称创作手记「我写了这个故事…」+ 避免播音腔，用自然带情绪颗粒感的声音\n\n#### 4.5 Word 文档剧本生成\n\n聊天中交付完整预览后，额外生成 `.docx` 格式 Word 文档作为附赠格式。\n\n**使用 python-docx 库生成，文档结构：**\n\n```\n第一页：封面\n  《课文名》— AI古文动画短视频 · 拍摄脚本\n  账号名：________ / 总时长：________ / 画风：________\n  发布日期：________ / 版本号：v1.0 · ________\n\n后续页：分镜表（每个场景一页或一段）\n  场景1｜时间 00:00-00:XX\n  人物提示词 / 场景提示词\n  ├─ 角色：________  语气：________\n  │  台词：\" ________ \"\n  ├─ 运镜 / 字幕 / 音效\n```\n\n**程序模板路径：** SKILL 同目录下 `scripts/generate_docx.py`（附赠，供自动化调用）\n\n#### 4.6 AI 文生图提示词生成\n\n**核心原则：人物提示词与场景提示词分开书写**，确保同一人物在不同场景一致性。\n\n**写实古风CG 人物提示词模板：**\n```\n【人物】[角色名]，[年龄]岁，[性别]，[外貌特征]，\n[服装]（[颜色][形制]汉服），[动作/表情]，[视角]，\n写实古风CG，电影质感，9:16竖屏\n```\n\n**写实古风CG 场景提示词模板：**\n```\n【场景】[时代]，[地点]，[环境细节]，[天气/时间]，\n[色调]，[风格]写实CG，电影质感，9:16竖屏\n```\n\n**水墨国风版：**\n```\n[人物描述]，[服装]传统汉服，[场景]，[情绪]，\n传统水墨画风格，淡彩渲染，松散笔触，诗意留白，9:16竖屏\n```\n\n#### 4.7 固定形象资产（v3.0 新增，保证跨期一致性）\n\n**角色资产卡（每条生成指令都重复这段特征描述）**：\n```\n角色：中国初中男生，14岁，黑色清爽短发，圆脸，眼神干净明亮，健康小麦色皮肤\n服装：白色衬衫校服，深蓝色长裤，白色运动鞋，藏蓝色双肩书包\n特征：身形清瘦挺拔，少年感，脸上常带好奇的神情\n禁止：不戴眼镜，不要成人脸，不要卡通化\n```\n\n**一致性三技巧**：① seed 固定（满意后记下 seed）② 图生图/参考图 ③ 角色资产库（先出标准正面像，所有后续挂参考图）\n\n**古人形象三模板**（每期换篇目只改「主体+道具」两个词，其余固定）：\n- 书生型：汉服长袍书生+手执书卷立于江边\n- 武将型（孙权/木兰）：武将战袍+仗剑立城墙\n- 老者型（孔孟/卖油翁）：布衣老者+树下石桌+茶盏竹简\n\n#### 4.8 系列封面统一模板（v3.0 新增）\n\n**统一 AI 指令（竖版国风封面，每期只改古人+标题）**：\n```\n竖版国风封面插画+画面左半部清亮暖色调：白衬衫校服少年站在现代岸边+画面右半部浓淡水墨色调：古人立于古代山水间+两人隔着流淌的江水与石桥对望+江水从中部自然分隔古今时空+米黄宣纸底+桃花枝与飞鸟点缀+画面中央上方叠加大号中文标题\"痛点提问\"+底部朱红小字\"穿越见古人｜用故事讲透考点·用历史讲懂人心\"+4K高清+禁止现代建筑\n```\n\n**提示**：AI 直出中文易乱码 → 生图时先不带文字，出图后用剪映/醒图叠加文字（主标题粗黑体大字号深棕/朱红，副标题宋体，底部小字白描边）\n\n#### 4.9 AI 文生视频提示词模板\n\n```\n[场景描述]，[人物动作]，[镜头运动]慢推/平移/拉远，\n[风格]写实古风动画/水墨动画，[光线]，\n电影级运镜，自然呼吸感，9:16竖屏\n```\n\n#### 4.10 配音设置\n\n| 角色类型 | 声音特征 | 推荐工具 |\n|---------|---------|---------|\n| 叙事旁白 | 温暖女声，语速1.0 | 剪映TTS / Azure |\n| 古人（长者） | 低沉男声，语速0.9 | ElevenLabs / Azure |\n| 古人（少年） | 清亮少年声，语速0.95 | 剪映TTS |\n| 愤怒角色 | 粗犷男声，语速1.2 | 剪映TTS |\n| 儿童角色 | 童声，语速1.0 | 剪映TTS童声 |\n\n### Step 5：发布策略\n\n#### 5.1 标签三层（v3.0）\n\n- 竞争标签：#AI古文 #用AI打开人文新世界 @抖音人文（官方扶持）\n- 受众标签：#孩子成长 #学古文 #七年级语文 #家庭教育 #亲子教育\n- 流量标签：#三国 #吕蒙 #孙权 #穿越（蹭热门题材）\n\n#### 5.2 发布节奏\n\n- **冷启动期（前2周）**：每周3-4条，测试不同选题方向\n- **成长期（第3-4周）**：聚焦数据最好的方向，系列化\n- **爆发期（第5周+）**：固定栏目+互动话题+评论区运营\n\n#### 5.3 数据复盘（v3.0 新增）\n\n**北极星 = 转赞比**（爆款 34-90%）+ **藏赞比**（19-86%）；评论低（1.5-3%）是常态\n\n| 指标 | 健康线 | 不达标 → 动作 |\n|------|--------|--------------|\n| 5秒完播率 | ≥40% | 换开场钩子逻辑 |\n| 2秒跳出率 | 低 | 钩子三通道检查 |\n| 赞粉比 | >2:1 | 警惕投流/低质量流量（典里有戏 1.04:1 案例） |\n\n**评论区三层运营**：置顶情感话题 / 回复中嵌入考点 / 号召收藏（\"考前再看一遍\"）\n\n### Step 6：内容日历生产\n\n**输入：** 教材目录（七年级上册/下册）\n\n**输出：** 两周内容日历\n\n```\n## 两周内容日历\n| 日期 | 选题 | 核心钩子 | 时长 |\n|------|------|---------|------|\n| D1 | ___ | ___ | ___ |\n| D4 | ___ | ___ | ___ |\n| D7 | ___ | ___ | ___ |\n| D10 | ___ | ___ | ___ |\n| D14 | ___ | ___ | ___ |\n```\n\n## 每条的产出物\n\n1. ✅ **故事版**（Story First：主角+冲突+完整叙事+结尾转折）\n2. ✅ 完整脚本（四幕法结构：冲突开局→历史处境→原文演绎→克制和解，含时间标+画面+运镜+台词+字幕）\n3. ✅ AI 文生图提示词（人物+场景，统一参考卡）+ 固定形象资产\n4. ✅ 配音角色分配\n5. ✅ 发布文案 + 标签矩阵\n6. ✅ 系列封面统一指令\n7. ✅ Word 文档（.docx 附赠格式）\n\n## 常用 AI 工具链\n\n| 环节 | 推荐工具 | 说明 |\n|------|---------|------|\n| 文生图 | 即梦 / 豆包 / 可灵 | 国产，适合古风 |\n| 图生视频 | 即梦3.0 / 可灵1.6 | 人物微动和场景动效 |\n| 配音 | 剪映TTS / 微软Azure / ElevenLabs | 多角色分声线 |\n| 剪辑 | 剪映专业版 | 字幕/特效/BGM/调色 |\n| 生图/生视频 | bl (阿里云 Model Studio) | 固定形象/封面生成，seed 一致性 |\n\n## 输出物清单\n\n### 1. 聊天内完整预览（主交付）\n- ✅ 选题定位（P0/P1，含痛点与对标证据）\n- ✅ 标题（公式库12条中选取）+ 封面规范\n- ✅ 四幕法完整脚本（4幕+分镜+钩子）\n- ✅ 统一提示词参考卡 + 固定形象资产\n- ✅ 配音角色分配 + 发布文案 + 标签矩阵\n\n### 2. Word 文档 .docx（附赠格式）\n- ✅ 封面页 / 分镜场景页 / 结尾引导页 / 每场景分页排版\n\n### 3. 可选额外产出物\n- ✅ 账号设计卡片（新建账号时）\n- ✅ 内容日历（规划多期时）\n- ✅ 系列封面统一指令（账号启动时，一次定稿）\n\n## 质量检查清单\n\n- [ ] 所有提示词是否标注了9:16竖屏\n- [ ] 脚本原文是否与教材一致（无事实错误）\n- [ ] 考点词汇是否已做标注\n- [ ] 是否包含互动引导 + 转发金句（第4幕）\n- [ ] 发布标签是否覆盖精准+流量+平台三个维度\n- [ ] 是否过「去AI化」双层质检（文案黑名单7类+画面禁止词）\n- [ ] 人物面部一致性是否已考虑（seed值/参考图/角色资产库）\n- [ ] 转赞比逻辑是否成立（第4幕金句值得转给孩子吗？）\n\n## 教材范围\n\n覆盖部编版初中语文（七至九年级）全部文言文篇目：七上《世说新语》二则/《论语》十二章/《诫子书》；七下《孙权劝学》/《木兰诗》；八《三峡》/《桃花源记》；九《岳阳楼记》/《醉翁亭记》等\n\n## 使用约束\n\n- ✅ 可以修改风格以适应不同年级\n- ✅ 可以自由扩展延申思考（保持原文原意）\n- ✅ 可以选「课堂讲解 / 穿越见证 / 情景演绎」三种类型\n- ❌ 不能歪曲原文含义为趣味而趣味\n- ❌ 不能为了\"好理解\"而省略关键考点\n- ❌ 不能编造不存在的历史背景或人物关系\n- ❌ 不能做纯知识选题（无痛点/情绪）——流量陷阱\n- ❌ 不交付未过质检脚本（去AI化双层检查）\n\n## 注意事项\n\n- **⚠️ 事实核查**：文言文原文必须与教材完全一致，不可 AI 随意修改\n- **⚠️ 版权**：生成新故事时用\"同风格再创作\"，不是照抄原账号\n- **⚠️ 人物一致性**：同一个人物保持面部一致，用 seed/参考图/角色资产库\n- **⚠️ 画面上限**：写实古风易陷入诡异谷，多用暖光、虚化背景规避\n- **⚠️ 多角色配音**：区分叙事旁白和角色配音，不要让 AI 用同一个声音读所有人台词\n- **⚠️ 封面文字**：AI 直出中文易乱码，生图不带字，后期剪映叠字\n\n---\n\n> 学术不是比谁的话讲得漂亮，是比谁的论证站得住。内容不是比画面多华丽，是比观众愿不愿意转发给孩子。\n\nFile v3.1.0:_meta.json\n\n{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.1.0\",\n  \"publishedAt\": 1785829818430\n}\n\nFile v3.1.0:skill-card.md\n\n## Description: <br>\nConverts middle-school classical Chinese texts into publishable AI short-video scripts and account-planning materials, including story structure, prompts, voice guidance, release copy, and optional Word documents. <br>\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use. <br>\n\n## Publisher: <br>\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token) <br>\n\n### License/Terms of Use: <br>\nMIT-0 <br>\n\n\n## Use Case: <br>\nContent creators, educators, and account operators use this skill to turn junior-middle-school classical Chinese lessons into short-video concepts, scripts, image and video prompts, posting copy, and repeatable account-planning guidance. It is aimed at AI-assisted educational content production rather than general classical-literature analysis. <br>\n\n### Deployment Geography for Use: <br>\nGlobal <br>\n\n## Known Risks and Mitigations: <br>\nRisk: Competitor analysis may process public social-media account metrics or comment-derived keywords. <br>\nMitigation: Use only public or authorized links, avoid private or session-only data, and check the relevant platform rules before collecting or reusing metrics at scale. <br>\nRisk: Generated educational scripts may introduce factual errors or drift from the source textbook text. <br>\nMitigation: Verify classical Chinese source text, historical background, and exam-point annotations against the required textbook before publication. <br>\nRisk: Benchmark-account style analysis could be misused to copy existing creators too closely. <br>\nMitigation: Use benchmark accounts for high-level pattern analysis only, and produce new scripts, visuals, titles, and account positioning rather than duplicating source content. <br>\n\n\n## Reference(s): <br>\n- [ClawHub skill page](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai) <br>\n\n\n## Skill Output: <br>\n**Output Type(s):** [text, markdown, configuration, guidance, shell commands] <br>\n**Output Format:** [Markdown script previews and planning tables, with optional Word .docx files generated by a bundled Python script.] <br>\n**Output Parameters:** [1D] <br>\n**Other Properties Related to Output:** [Outputs may include account identity cards, content calendars, four-act short-video scripts, image/video generation prompts, voice direction, publishing tags, and quality checklists.] <br>\n\n## Skill Version(s): <br>\n3.1.0 (source: server release metadata) <br>\n\n## Ethical Considerations: <br>\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment. <br>","readmeExcerpt":"Skill: 古文活过来 Owner: shylamb-token Summary: 古文活过来——仿短视频标杆账号风格，用四幕法把「部编版初中文言文+古人命运」做成可传播的AI短视频脚本；专精古文IP（课堂式/穿越式/情景剧式）；融合13个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法/辩论式架构/双引擎双线矩阵/选题矩阵） Tags: AI:3.4.0, AIGC:3.7.0, IP:3.7.0, latest:3.7.0 Version history: v3.7.0 | 2026-08-19T12:01:05.933Z | user v3.7.0: 新增辩论式文本结构(立靶子→拆靶子→反转)五要素; 新增多故事矩阵(≤3min转发型=多故事矩阵/3min+收藏型=单故事场景判定); 新增争议句开场钩子/蹭热点选题/回应式标题; 新增主题聚焦铁律(写XX篇先抠核心痛点不跑偏); 修正单视频一故事铁律 v3.5.0 | 202","codeSnippets":[],"executableExamples":[{"language":"text","snippet":"第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击\n   │ 来源：银河/孔孟道/苏先生 ｜ 铁律：前3秒必须有钩子，≤15s\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让第一人称 ｜ 差异化护城河（无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让\"名句后置\" ｜ 考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解\n   │ 来源：四幕法固有 + 三标杆\"价值观收尾\" ｜ 金句=转发设计"},{"language":"text","snippet":"古装少年元方+昂首挺胸指着门外+东汉庭院石阶+正午烈日斜照投下阴影+中景缓慢推近+写实国风水墨质感+4K高清电影感+禁止现代元素入画"},{"language":"text","snippet":"【标题】📜 <标题（含 SEO 关键词）>\n\n🎬 类型：<课堂讲解 | 穿越见证 | 情景演绎>（三选）\n⏱ 总时长：<3-6分钟>\n\n🎬 【第1幕 冲突开局】<0-15s> <钩子类型>\n（分镜描述 + 台词）\n\n🏠 【第2幕 历史处境】<15-60s>\n（作者真实处境 + 心态 + 分镜）\n\n📜 【第3幕 原文演绎】<60-150s>\n（原文句 + 现代翻译 + 分镜）\n\n🤝 【第4幕 克制和解】<150-210s>\n（价值观金句 + 转发设计 + 分镜）\n\n📝 【原文对照 + 考点卡】<附原文 + 关键注释 + 考点>\n\n🎯 【转发金句】<一句值得转给孩子/学生的话>\n\n🎬 【分镜+AI提示词】<每镜≤10s，小云雀8要素格式>\n\n📌 【发布策略】<标题+话题+时间+数据复盘点>"},{"language":"text","snippet":"第1幕 冲突开局（0-15s）：替学生/家长提问 or 反常识颠覆 or 情绪冲击\n   │ 来源：银河/孔孟道/苏先生 ｜ 铁律：前3秒必须有钩子，≤15s\n第2幕 历史处境（15-60s）：还原作者真实人生处境，让观众\"进入\"\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让第一人称 ｜ 差异化护城河（无人做深）\n第3幕 原文演绎（60-150s）：古文原句在情绪高点砸下，名句=情绪落点\n   │ 来源：四幕法固有 + 李让\"名句后置\" ｜ 考点自然嵌入\n第4幕 克制和解（150-210s）：价值观金句收尾 + 现代学生与古人和解\n   │ 来源：四幕法固有 + 三标杆\"价值观收尾\" ｜ v3.0升级：金句=转发设计"},{"language":"text","snippet":"古装少年元方+昂首挺胸指着门外+东汉庭院石阶+正午烈日斜照投下阴影+中景缓慢推近+写实国风水墨质感+4K高清电影感+禁止现代元素入画"},{"language":"text","snippet":"【标题】📜 <标题（含 SEO 关键词）>\n\n🎬 类型：<课堂讲解 | 穿越见证 | 情景演绎>（v3.0 新增类型选择）\n⏱ 总时长：<3-6分钟>\n\n🎬 【第1幕 冲突开局】<0-15s> <钩子类型>\n（分镜描述 + 台词）\n\n🏠 【第2幕 历史处境】<15-60s>\n（作者真实处境 + 心态 + 分镜）\n\n📜 【第3幕 原文演绎】<60-150s>\n（原文句 + 现代翻译 + 分镜）\n\n🤝 【第4幕 克制和解】<150-210s>\n（价值观金句 + 转发设计 + 分镜）\n\n📝 【原文对照 + 考点卡】<附原文 + 关键注释 + 考点>\n\n🎯 【转发金句】<一句值得转给孩子/学生的话>\n\n🎬 【分镜+AI提示词】<每镜≤10s，小云雀8要素格式>\n\n📌 【发布策略】<标题+话题+时间+数据复盘点>"}],"parameters":null,"dependencies":[],"permissions":[],"extractedFiles":[{"path":"SKILL.md","content":"---\nname: guwen-huoguo-lai\ndescription: 古文活过来——仿短视频标杆账号风格，用四幕法把「部编版初中文言文+古人命运」做成可传播的AI短视频脚本；专精古文IP（课堂式/穿越式/情景剧式）；融合13个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法/辩论式架构/双引擎双线矩阵/选题矩阵）\nversion: 3.7.0\nmetadata:\n  openclaw:\n    emoji: \"📜\"\n---\n\n# 古文活过来（v3.7.0 · 古文IP专精版）\n\n仿短视频标杆账号风格，将部编版初中文言文转化为**可发布的 AI 短视频脚本**：有趣、能互动、有考点、能传播。\n\n> 本技能 v3.6.0 起**专精古文IP**（数理故事已拆分为独立技能 shuli-huoguo-lai，2026-08-17）；v3.7.0 新增辩论式架构/多故事矩阵/争议开场/蹭热点选题。\n> 融合 13 账号：第二课堂（课堂式）/ 古人来敲门（情景剧）/ 拾文予童的一堂课（亲子教育×AI语文）/ 银河第一课（AI+古文+历史）/ 孔孟道（先贤智慧育儿）/ 苏先生的答案（先贤×穿越）/ 斯文的灰鸽子（国学解读）/ 小满的一堂课（课文考点）/ 徐望唐|古诗新说（意难平课文×极情绪对比）/ 鱼在西楼|导演版（AI电影×系列合集×双主角互文）/ 山野来信（二元两难×第三解）/ 书禾的一堂课（金句认知刷新×收藏驱动）/ 离谱大挑战（冷门成语×场面钩子×转发驱动）\n> 数据来源：抖音作品接口 [web] 2026-08-03 游客态抓取 + 徐望唐《祭侄文稿》[web] 2026-08-05 + 鱼在西楼《琵琶行》完整版（幻大唐盛夜第4集，AI电影）[web] 2026-08-06 + 山野来信《逼她学？还是放任快乐教育？》（孔子AI育儿）[web] 2026-08-07 + 书禾的一堂课《真正的自觉》[web] 2026-08-17 抖音页面实测（赞10.7K/藏6,240/转4,649/评362）+ 离谱大挑战《临渴掘井》[web] 2026-08-17 蝉妈妈（火锅大逃亡 赞11.4w/转11.2w）+ 古人来敲门《凭什么管我》[web] 2026-08-17 分享页生态 + 清醒认知社《学霸是怎样养成的》[web] 2026-08-17 分享页Title（认知翻转/系列化锚点迁移）\n\n---\n\n## 核心理念\n\n> 古文不是用来背的，是活过一遍又活过来的。\n\n四条原则：\n1. **一句话破题** — 用学生听得懂的现代生活语言讲出核心矛盾\n2. **情境拉满** — 把古代场景\"搬\"到今天，让学生代入角色\n3. **人物有血有肉** — 不扁平化古人，呈现情绪、动机与微妙之处\n4. **落脚在当下的道理** — 讲完古文，让学生带走一个用得上的思考\n\n**新增原则（13 账号验证）**：\n5. **替用户提问** — 钩子不是\"讲知识\"，是\"替目标用户问出心里话\"（银河第一课）\n6. **为转发设计金句** — 内容本质是社交货币，第4幕必须有\"值得转给孩子/学生\"的金句（拾文予童/孔孟道）\n7. **转赞比是北极星** — 爆款信号 = 转发+收藏双高，评论低是常态（孔孟道 174.5万赞/51.8万转）\n\n**v3.5 新增原则（书禾的一堂课 + 离谱大挑战）**：\n\n**双引擎矩阵**——爆款有两种截然不同的互动引擎，先定位再创作：\n| 引擎 | 代表账号 | 数据信号 | 人群 | 用途 |\n|------|---------|---------|------|------|\n| 收藏驱动（实用价值） | 书禾的一堂课 | 赞:藏≈1.7:1 | 精准（家长/学生） | 主线基本盘，耐老复利 |\n| 转发驱动（社交货币） | 离谱大挑战 | 赞:转≈1:1 | 泛人群 | 副线拉新破圈 |\n- **双线矩阵运营**：主线（70-80%产能）走收藏驱动，副线（20-30%）走转发驱动，账号人设统一不撕裂；用数据（涨粉来源/收藏率/转发率）调比例\n- **空间判断**：收藏驱动长期天花板更高（精准人群+信任变现+内容耐老），转发驱动赢在短期爆发——主线求稳，副线求爆\n\n**金句认知刷新公式**（书禾验证）：\n- `真正的X，是把“A被动”变成“B主动”`（定义式金句）\n- `真正的X，不是A，而是B`（否定旧认知→建立新认知，最高级金句结构）\n- 用具象动作（牵/走/翻书）代替抽象道理；结尾落在具体人格品质（负责）\n\n**冷门成语×场面钩子**（离谱大挑战验证）：\n- 标题公式：`[冷门成语] + [颠覆常识的人性洞察/扎心反问]`\n- 用\"场面感\"留人（大逃亡/大挑战/分屏对比），用金句完成价值传递；先给场面再给道理\n- 成语是无限选题库（一个成语一条），系列化吃算法复利\n\n**单视频一故事规则（修正·区分场景，不限死）**：\n- 适用于：长视频 3min+、收藏驱动、深度解析一篇文讲透一个人（书禾/孔孟道/灰鸽子）\n- **不适用于**：小满式 90s-3min 节奏型爆款——这类恰恰靠「多故事矩阵」取胜（见下条 v3.7）\n- 判定：时长≤3min 且定位转发/播放型 → 用多故事矩阵；3min+ 且定位收藏深度型 → 用单故事\n\n**v3.7 新增（小满的一堂课《送东阳马生序》第23集实测 2026-08-18）**——争议开场×蹭热点×多故事矩阵：\n20. **争议句开场钩子（前3秒）** — 开场直接抛一句犀利/冒犯/反常识的话制造对立，如「不就是在跟后辈炫耀」。优于画面铺垫派（穿越/唯美）：争议更尖锐、评论欲更强、更留人。例「诸葛亮写给儿子的信，被骂了1700年？」。**争议开场 > 穿越讲古文**\n21. **蹭热点选题（顺水推舟）** — 找当下全网正热议的「课文重新解读/先贤争议」（如宋濂写序为求活说），顺着讨论做回应视频，自带流量水位。触发信号：某必背课文被重新解读/被质疑。经典篇目做基本盘，争议热点做流量盘。\n22. **回应式标题（争议的结论）** — 结构`[别人以为的]——[其实是]`：先否定旧认知再给新结论。例「你以为的苦，是他求来的路」「他被骂1700年，其实是被误解的信」。标题是对争议的回应，不是陈述内容。\n23. **多故事矩阵** — 单条视频=一个主题+多个故事支撑（钩子/主证/反衬/反转/怼现代），每个故事只承担一个功能，用主题句三锤贯穿（如「你以为的苦是他求来的路」）。缝合三法：主题句反复敲击/同一意象跨故事咬合/功能分工各司其职。节奏三段式：压（最重开局）→放（反差呼吸）→收（认知反转+怼回观众）。\n24. **辩论式文本结构（立靶子→拆靶子→反转）** — 最高阶的爆款架构，讲爆而非讲深。四幕法讲深，辩论式讲爆。五要素：\n    - ① 冲突句前置：第一句台词必须是「让人想反驳的话」（观点+攻击性），不做铺垫（「不就是在跟后辈炫耀」）。❌铺垫式开场（穿越设定）浪费前3秒。\n    - ② 小孩（或学生）当杠精：角色是替观众抬杠的质疑者，每句吐槽都是观众心里想的（「炫耀」「打鸡血」）→观众代入「有人替我问了」→主角的每次回应=替观众"},{"path":"_meta.json","content":"{\n  \"ownerId\": \"kn71nt6zb3da5f78xw620056dh8b0wc0\",\n  \"slug\": \"guwen-huoguo-lai\",\n  \"version\": \"3.7.0\",\n  \"publishedAt\": 1787140865933\n}"},{"path":"skill-card.md","content":"## Description:\n\nCreates Chinese-language AI short-video scripts that turn junior-middle-school classical Chinese texts and historical figures into publishable scripts using hooks, four-act structure, debate-style framing, shot planning, and publishing notes.\n\nThis skill is ready for commercial/non-commercial use.\n\n## Publisher:\n\n[shylamb-token](https://clawhub.ai/user/shylamb-token)\n\n### License/Terms of Use:\n\nMIT-0\n\n## Use Case:\n\nEducators, video creators, and Chinese-language learning teams use this skill to convert classical Chinese curriculum texts into short-video scripts with titles, hooks, narrative structure, original-text study cards, storyboard directions, AI visual prompts, and publishing guidance.\n\n### Deployment Geography for Use:\n\nGlobal\n\n## Known Risks and Mitigations:\n\nRisk: Outputs may include Chinese-only wording and promotional publishing elements such as campaign hashtags, an account mention, or a branded follow line.\n\nMitigation: Review generated materials before reuse and remove or adapt branded publishing text when neutral educational materials are required.\n\nRisk: Generated educational scripts could distort classical text meanings or add unsupported historical details.\n\nMitigation: Check translations, study cards, and historical claims against trusted curriculum or primary-source references before publication.\n\n## Reference(s):\n\n- [ClawHub skill page](https://clawhub.ai/shylamb-token/skills/guwen-huoguo-lai)\n- [SKILL.md](artifact/SKILL.md)\n- [DOCX generation script](artifact/scripts/generate_docx.py)\n\n## Skill Output:\n\n**Output Type(s):** [Text, Markdown, Code, Configuration, Guidance]\n\n**Output Format:** [Structured Chinese Markdown-style script template with optional DOCX-generation support]\n\n**Output Parameters:** [1D]\n\n**Other Properties Related to Output:** [Outputs may include Chinese-only wording, platform publishing notes, campaign hashtags, account mentions, and branded follow text.]\n\n## Skill Version(s):\n\n3.7.0 (source: frontmatter and server release metadata)\n\n## Ethical Considerations:\n\nUsers should evaluate whether this skill is appropriate for their environment, review any generated or modified files before relying on them, and apply their organization's safety, security, and compliance requirements before deployment."}],"languages":[],"docsSourceLabel":"CLAWHUB","editorialOverview":"古文活过来——仿短视频标杆账号风格，用四幕法把「部编版初中文言文+古人命运」做成可传播的AI短视频脚本；专精古文IP（课堂式/穿越式/情景剧式）；融合13个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法/辩论式架构/双引擎双线矩阵/选题矩阵） Skill: 古文活过来 Owner: shylamb-token Summary: 古文活过来——仿短视频标杆账号风格，用四幕法把「部编版初中文言文+古人命运」做成可传播的AI短视频脚本；专精古文IP（课堂式/穿越式/情景剧式）；融合13个对标账号创作手法（标题公式库/钩子库/四幕法/辩论式架构/双引擎双线矩阵/选题矩阵） Tags: AI:3.4.0, AIGC:3.7.0, IP:3.7.0, latest:3.7.0 Version history: v3.7.0 | 2026-08-19T12:01:05.933Z | user v3.7.0: 新增辩论式文本结构(立靶子→拆靶子→反转)五要素; 新增多故事矩阵(≤3min转发型=多故事矩阵/3min+收藏型=单故事场景判定); 新增争议句开场钩子/蹭热点选题/回应式标题; 新增主题聚焦铁律(写XX篇先抠核心痛点不跑偏); 修正单视频一故事铁律 v3.5.0 | 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