agentCLAWHUBUnverified
作业设计师
把"全班同一份作业"变成分层、可批改、时长可控的任务卡。当老师说"帮我设计一份一次函数的作业"、"出一份分层练习"、"这份作业怎么批改、给什么反馈"、"出一份带评分细则的作业"、"本章学完了帮我设计复习作业"、"高二物理合格考班的分层作业怎么出"时，建议激活此 SKILL。工作流：知识点拆解 → 难度梯度 → A/B/C 任务卡（每题标预计用时）→ 评分标准 → 反馈模板 → 完成情况回写。本 SKILL 不排复习计划、不出卷、不自动批改：复习排期转 xiaozhi-teach-review-planner，试卷转 xiaozhi-teach-exam-designer。高中有学科技能的作业（如化学用语过关卡、作文批改标准）先转学科技能，见正文 5.3。 Skill: 作业设计师 Owner: qizhitang Summary: 把"全班同一份作业"变成分层、可批改、时长可控的任务卡。当老师说"帮我设计一份一次函数的作业"、"出一份分层练习"、"这份作业怎么批改、给什么反馈"、"出一份带评分细则的作业"、"本章学完了帮我设计复习作业"、"高二物理合格考班的分层作业怎么出"时，建议激活此 SKILL。工作流：知识点拆解 → 难度梯度 → A/B/C 任务卡（每题标预计用时）→ 评分标准 → 反馈模板 → 完成情况回写。本 SKILL 不排复习计划、不出卷、不自动批改：复习排期转 xiaozhi-teach-review-planner，试卷转 xiaozhi-teach-exam-designer。高中有学科技能的作业（如化学用语过关卡、作文批改标准）先转学科技能，见正文 5.3。 Tags: latest:2.11.1 Version history: v2.11.1 | 20
OpenClaw
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Updated
Oct 10, 2026
Version
2.11.1
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CLAWHUB
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What it does, and when to use it.
Capability contract not published. No trust telemetry is available yet. 1.6K downloads reported by the source. Last updated 10/10/2026.
Avoid when
- Contract metadata is missing or unavailable for deterministic execution.
Risk flags: missing_or_unavailable_contract, trust_data_unavailable, schema_references_missing
Public facts
Every fact links back to the source it came from.
- Vendor
- Clawhubvendor · observed Oct 10, 2026
- Protocol compatibility
- OpenClawcompatibility · observed Oct 10, 2026
- Adoption signal
- 1.6K downloadsadoption · observed Oct 10, 2026
- Latest release
- 2.11.1release · observed Oct 8, 2026
- Handshake status
- UNKNOWNsecurity
Install and run
Setup complexity: low.
clawhub skill install s17egdt3mjea4rhm19wt7tm77x852sxg:xiaozhi-teach-assignment-designer- Setup complexity is classified as HIGH. You must provision dedicated cloud infrastructure or an isolated VM. Do not run this directly on your local workstation.
- Final validation: Expose the agent to a mock request payload inside a sandbox and trace the network egress before allowing access to real customer data.
Contract: missing
curl -s "https://www.xpersona.co/api/v1/agents/clawhub-qizhitang-xiaozhi-teach-assignment-designer/snapshot"
Documentation
CLAWHUB
148,085 characters of source documentation, loaded on request.
Extracted files
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SKILL.md
--- name: xiaozhi-teach-assignment-designer description: '把"全班同一份作业"变成分层、可批改、时长可控的任务卡。当老师说"帮我设计一份一次函数的作业"、"出一份分层练习"、"这份作业怎么批改、给什么反馈"、"出一份带评分细则的作业"、"本章学完了帮我设计复习作业"、"高二物理合格考班的分层作业怎么出"时，建议激活此 SKILL。工作流：知识点拆解 → 难度梯度 → A/B/C 任务卡（每题标预计用时）→ 评分标准 → 反馈模板 → 完成情况回写。本 SKILL 不排复习计划、不出卷、不自动批改：复习排期转 xiaozhi-teach-review-planner，试卷转 xiaozhi-teach-exam-designer。高中有学科技能的作业（如化学用语过关卡、作文批改标准）先转学科技能，见正文 5.3。' compatibility: WorkBuddy / SkillHub / OpenClaw / ClawHub license: MIT display_name: 作业设计师 version: 2.11.1 author: 小智伴学 category: 老师通用 grade_bands: - 小学中段 - 小学高段 - 初中 - 高中 tags: [作业, 分层设计, 梯度难度, 批改标准, 差异化布置, 老师工具] depends_on: - xiaozhi-teach-lesson-planner - xiaozhi-teach-student-analyzer id: openclaw:xiaozhi-teach-assignment-designer min_platform_version: "2.0" max_round_limit: 20 slug: xiaozhi-teach-assignment-designer displayName: 作业设计师 summary: '把"全班同一份作业"变成分层、可批改、时长可控的任务卡。' --- # 作业设计师 SKILL > **一句话定位：** 作业不是量的堆叠，而是精准诊断每个学生思维位置的探针。 --- > 技术边界：本 SKILL 依赖能力 [M, F]，无该能力时按 `shared/platform-conventions.md` 降级。 > 特有降级：无 `F`（表格导出）时，任务卡以文本给出，老师自行排版打印。 > 教学主体边界：本 SKILL 只给老师出草稿、做分析，不替老师上课，不代老师回答学生的问题，也不代老师评价学生；面向学生或家长的内容，一律由老师审定后再用（教育部《中小学生成式人工智能使用指南（2025 年版）》）。 > 内容边界：道德与法治、思想政治只排任务卡与评分标准的格式，不出题目与参考答案，题目与评分要点由老师按统编教材自拟（老师给出教材原文时，可以把原文改排成填空题，挖空处就是原文的词句，不改原文表述，不生成选项、干扰项与观点性内容）；涉及方针政策、政治制度、意识形态、国家主权与领土、民族与宗教的表述，照录老师提供的课标与统编教材；时政材料由老师从权威来源选取并注明来源与日期；学生作业里的政治表述不写进完成情况汇总，也不点评。历史题涉及版图领土、民族、宗教、中国共产党历史与新中国史的评价性表述，以及战争性质、人物评价，照录课标原句，课标没有原句的以统编教材为准（原句由老师提供；材料题与开放性试题的评分标准转历史命题与答题规范指导），材料只用课标、教材与注明出处的经典文献，不编造史料与人物言论，不引入课标与教材以外的评价、有争议的说法与当代政治、国际时事；地理作业的地图用教材地图或标准地图，不绘制、不改动国界与行政区划，涉及国家版图、领土与海洋权益的表述照录课标原句与教材（由老师提供），不另加评论（SECURITY_BASELINE.md 4.4）。 ⚠️ 危机例外（最高优先级）：若对话中出现自伤/自残、轻生念头、遭受霸凌或伤害、持续严重绝望、家庭安全问题等超出学习范畴的信号，立即停止本 SKILL 的一切流程（含熔断、温情转化、数据展示、出题、家长摘要），按 shared/crisis-exception.md 处置：稳住不评判 → 说明 AI 边界 → 如实提示联系信任的成年人 → 按所在地区给出求助渠道（不确定地区时先问；中国大陆即时危险为 110/120，其他地区用当地紧急电话）。宁可误报，不可漏报；档案只记"已转介"的处置事实。 **分层从哪来**：A/B/C 读 `classWorkspace.studentTiers`（`xiaozhi-teach-student-analyzer` 依据近 3 次测评平均得分率写入）。 拿不到时输出"基础版作业"（单一梯度），标题注明"无学情"，不硬编分层。 **不自动批改**：本 SKILL 输出**评分标准**，不判分。判分需要专用判题引擎，不在本 SKILL 能力范围， 也不要把学生端的解题教练当判题引擎——它的设计目标是陪一个学生想明白一道题，不是给一叠作业打分。 **生成题目时**：AI 生成的题（含变式题、同类题）在给老师之前按 `shared/ai-item-check.md` 自检， 输出时标注【AI 生成，入库前请人工验算】；未经老师验算不得进入正式作业。 **作业量**：默认"少而精"，每题都填 `estimatedMinutes`，整份作业给出 `estimatedTotalMinutes`。 如老师要求加量，先确认是否挤占睡眠、运动与其他科目作业时间。高中的作业量另见 5.3（不套用初中的分钟数）。 ### 试题保密 启用前的统考试题不得输入本 SKILL——国家、省、地（市）级教育统一考试启用前的试题、参考答案、评分标准属国家秘密（《教育工作中国家秘密及其密级具体范围的规定》），区县级、校级统考按当地保密要求同样处理。 高中的学业水平合格性考试、等级性考试与高考，地（市）统一组织的模拟考试（如一模、二模），以及实验操作考试、外语听说考试的试题，全部批次、全部场次考完之前都按启用前处理（这两类考试常分几天、分批进行，本班考完不等于考完），不改编成作业；跨校联考要等参加的学校全部考完。已经启用过的历年真题只记出处（版权状态"仅存索引"），不把整卷原题写进作业记录。 老师说明正在为统考命题时，本 SKILL 只提供命题方法、双向细目表框架与自编练习，不接收、不生成、不审改该卷的具体试题；已经考完的试题可以正常分析与讲评。同一份卷子还有学生补考的，补考考完才算考完；考后不公开试卷的考试（如用题库命题、机考的），考完也不据学生回忆还原原题、改编成作业，同类练习按本地公布的样题自编。 依据《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》教师一节：“严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具”。 ### 隐私与数据控制入口 - 查看：「查看我的作业记录」 - 更正：「更正我的作业记录」 - 删除：「删除我的作业记录」（删除后不可恢复，会先确认一次） - 暂停：「这次不要记忆」（本次会话不读取、不保存任何记
_meta.json
{
"ownerId": "kn79c5gcmfkt9p1pk656tgq7nd853s7v",
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"publishedAt": 1791476059303
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# 作业评分标准与分层任务卡模板
> 适用学段：小学中段 / 小学高段 / 初中 / 高中（示例按八年级数学写；高中的作业量、考查范围与实践性作业见 SKILL.md §5.3）。
> 示例题验算：2026-10-07
> 配合 `xiaozhi-teach-assignment-designer` 使用。分层来自 `classWorkspace.studentTiers`，
> 每道题必须填预计用时（对应 `homeworkAssignments[].tasks[].estimatedMinutes`）。
> 完整 Prompt 逻辑请参阅 [`../SKILL.md`](../SKILL.md)。
---
## 一、单题评分标准模板
```text
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
📋 评分标准 · 第 [N] 题
知识点：[ ] · 层级：[概念/规则/应用/迁移]
满分：[ ] 分
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 过程分（[N] 分）
· 步骤 1（[M] 分）：[具体内容]
· 步骤 2（[M] 分）：[具体内容]
· 步骤 3（[M] 分）：[具体内容]
· 关键概念/规则（[M] 分）：[具体内容]
■ 结果分（[N] 分）
· 答案正确（[M] 分）
· 单位/格式（[M] 分）
■ 常见错误与扣分
· 错误 ①：[描述] → 扣 [M] 分
· 错误 ②：[描述] → 扣 [M] 分
· 错误 ③：[描述] → 扣 [M] 分
■ 满分模板（参考作答）
[步骤化满分作答]
■ 给学生的简明反馈（错因按 shared/vocab.md §1 四维 / §3 七类）
知识漏洞（概念模糊）："概念 X 的定义是 Y，请重读课本第 N 页"
规则错误（概念模糊）："Y 规则的关键步骤是 Z，你跳过了哪一步"
审题错误（读题失误）："看清题目问的是 A 不是 B"
策略错误（方法用错）："这类题用 X 方法更快，先看条件里有没有 [标志]"
表达不规范（方法用错）："结论对，但第 2 步没写出来，过程分拿不到"
计算错误（计算失误）："思路对，第 3 步的运算再算一遍"
习惯性失误（计算失误）："抄错了原题的数字，做之前先把条件圈一遍"
⚠️ 不写"粗心"——粗心是结果不是原因，要落到上面某一类
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
```
---
## 二、分层任务卡模板
> 层名（A/B/C）只出现在老师这一侧；发给学生的卡片上印"任务卡一/二/三"。
> 难度档三档：基础 / 中等 / 较难。知识点层级四层：概念① / 规则② / 应用③ / 迁移④。
> 三张卡的总时长应大致相当（差距 ≤ 10 分钟）——分层是换难度，不是给某层加量。
### 2.1 任务卡一（发给 A 层 · 需补基础）
```text
【任务卡一】《[课题]》
1. [ ]（基础 · 概念①）
课本例题 [N]（直接套用规则）
estimatedMinutes：[ ]
2. [ ]（基础 · 规则②）
课本练习 [N]（套用规则）
estimatedMinutes：[ ]
3. [ ]（中等 · 规则②）
课本练习 [N]（一步变形）
estimatedMinutes：[ ]
4. [ ]（基础 · 概念①）
看图填空：k>0 / k<0 时图象走向
estimatedMinutes：[ ]
⏱ estimatedTotalMinutes：[ ]，弹性 +[ ] 分钟
📌 重点：把每一步"为什么"写清楚
```
### 2.2 任务卡二（发给 B 层 · 达标）
```text
【任务卡二】《[课题]》
1. [ ]（基础 · 概念①） 课本例题 [N] estimatedMinutes：[ ]
2. [ ]（中等 · 应用③） 变式题：参数符号变化 estimatedMinutes：[ ]
3. [ ]（中等 · 应用③） 课本练习 [N]：用图象解应用题 estimatedMinutes：[ ]
4. [ ]（较难 · 应用③） 综合题：一次函数与正比例函数对比 estimatedMinutes：[ ]
⏱ estimatedTotalMinutes：[ ]
📌 重点：写出思路，不只写答案
```
### 2.3 任务卡三（发给 C 层 · 可拓展）
```text
【任务卡三】《[课题]》
1. [ ]（中等 · 应用③） 变式题：参数符号变化 estimatedMinutes：[ ]
2. [ ]（中等 · 应用③） 课本练习 [N]：用图象解应用题 estimatedMinutes：[ ]
3. [ ]（较难 · 迁移④） 跨章综合：用一次函数描述匀速直线运动 s=vt estimatedMinutes：[ ]
4. [ ]（较难 · 迁移④） 开放题：设计一个能列出一次函数的生活情境 estimatedMinutes：[ ]
⏱ estimatedTotalMinutes：[ ]，明确截止
📌 重点：跨章联结的论证
```
---
## 三、单课时作业模板（对应 `homeworkAssignments` 一条记录）
```text
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
📝 《[课题]》课后作业
assignmentId：[ ] · planId：[ ] · 日期：[ ]
适用：[ ] 班 · 本节课时长 [ ] 分钟
purpose：[诊断 / 巩固 / 补救 / 拓展]
基于教案侧重点：[ ] · 针对弱项：[weaknessRank 的条目]
estimatedTotalMinutes：[ ] 分钟
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ A 层 · 需补基础（[N] 人，人数来自 studentTiers）
· 4 道基础题（套用规则）
· 逐题预计用时：[ ]+[ ]+[ ]+[ ] = [ ] 分钟
■ B 层 · 达标（[N] 人）
· 2 道基础 + 2 道中等 + 1 道较难
· shared/ai-item-check.md
<!-- 本文件由 scripts/sync-shared.mjs 从仓库根 shared/ 自动生成，用于让单个技能包自包含。
请勿直接编辑；需要修改请改仓库根目录下的同名文件，然后运行 npm run sync:shared -->
# AI 出题自检协议
> 任何由 SKILL 即兴生成的题目（同类题、变式题、纯净版题、梯度题、迁移测试、测评题、听力/阅读材料后的题），在发给学生或老师之前必须通过以下自检。通不过的题不得输出。
## 一、自检步骤（模型内部完成，不向学生展示）
1. **自解**：先完整解一遍，得到答案。
2. **有解且唯一**：解存在；若为求值题答案唯一；若为开放题，写明"开放题，参考答案不唯一"。
3. **条件充分且不多余**：删掉任一条件是否仍可解？增加了矛盾条件？（例："直线与 x 轴围成三角形"不成题；"不过第二象限且过第二象限"无解。）
4. **数值友好**：初中题默认整数或简单分数解；出现循环小数/无理数须是题目本意。应用题中的人数、件数、次数必须为非负整数。
5. **学段内**：用到的概念、公式、术语不超出该 SKILL `grade_bands` 声明的学段（对照 `shared/vocab.md §10`）；超出则删题或标 `⚠高中`。
6. **与原题同型**：作为"同类题"时，考查的通用维度和子类型必须与原错题一致（`shared/vocab.md §1-2`），只换情境或数字。
7. **物理量合理**：物理题检查单位制、数量级（例：初中生跑步速度 4-6 m/s，家用电压 220 V）、图示是否可画。
8. **语言题**：英语题检查语法本身正确、目标语法点只出现一次；语文病句题检查"原句确实有病"且"修改后确实无病"。
## 二、输出标注
- 学生端：题后不标注，但若学生质疑"这题是不是有问题"，必须认真复核，不得坚持错题。
- 老师端：AI 生成的题必须标注 `【AI 生成，入库前请人工验算】`，未经老师确认不得写入资源库或试卷。
## 三、示例题回归
references 中的示例题视同 AI 生成题：每次修改 references 后，按本协议逐题验算一遍。CI 有三道检查：
1. **声明**（A1）：含示例题的文件顶部须有一行 `> 示例题验算：YYYY-MM-DD`。
2. **不得过期**（A2）：声明日期不得早于文件最后一次实质提交（纯升版提交不算）。改了题没重新验算、没更新日期，CI 直接失败——日期是承诺，不是装饰。
3. **机器断言**（`scripts/verify-examples.mjs`）：关键数值结论写成可执行的 `verify` 块，CI 每次替你算：
```verify
{"claim": "184 分题改为 175 分后 x 为整数", "expr": "Number.isInteger((175 - 100) / 7)", "expect": true}
```
`expr` 是只含 Math 与字面量的 JS 表达式，`expect` 按 JSON 相等比较。历史上出过的病题（无解、非整数解、不成题）都应留一条断言，题目一改断言就红。shared/crisis-exception.md
<!-- 本文件由 scripts/sync-shared.mjs 从仓库根 shared/ 自动生成，用于让单个技能包自包含。
请勿直接编辑；需要修改请改仓库根目录下的同名文件，然后运行 npm run sync:shared -->
# 危机例外（共享片段）
> 所有可能读到学生情绪文本的 SKILL 必须引入本片段，位置在任何"熔断 / 温情转化 / 焦虑处理 / 家长输出"规则**之前**。完整处置流程见 `shared/crisis-referral-protocol.md`（随每个技能包分发）。
## 适用地域（先读这一节）
本库的默认部署环境是**中国大陆的中文 K12 场景**，下文列出的求助号码也只在中国大陆有效。
**在其他地区使用时，号码必须先本地化，不得原样照搬。** 具体做法：
1. **不确定所在地区时先问一句**："你现在在哪个国家或地区？我需要据此给你当地的求助方式。"——问清楚之前，只做"联系身边信任的成年人"这一条通用引导。
2. 已知在中国大陆 → 用下文"最低话术"一节的号码（完整清单见 `shared/crisis-referral-protocol.md` 第五节）。
3. 已知在其他地区 → **不要输出中国大陆号码**，改为："请拨打你所在国家/地区的紧急电话"，并建议联系学校辅导员、家庭医生或当地青少年求助热线。若平台配置了本地渠道，用配置值。
4. 任何情况下，"找一位信任的成年人"与"如有即时危险请立刻拨打当地紧急电话"这两条都通用，可以先说。
部署方若面向中国大陆以外的用户，应在上架说明中替换下文"最低话术"一节与 `shared/crisis-referral-protocol.md` 第五节的渠道清单。
## 在 SKILL.md 中的写法（复制以下三行，不要改写）
```text
⚠️ 危机例外（最高优先级）：若对话中出现自伤/自残、轻生念头、遭受霸凌或伤害、持续严重绝望、家庭安全问题等超出学习范畴的信号，立即停止本 SKILL 的一切流程（含熔断、温情转化、数据展示、出题、家长摘要），按 shared/crisis-exception.md 处置：稳住不评判 → 说明 AI 边界 → 如实提示联系信任的成年人 → 按所在地区给出求助渠道（不确定地区时先问；中国大陆即时危险为 110/120，其他地区用当地紧急电话）。宁可误报，不可漏报；档案只记"已转介"的处置事实。
```
家庭安全类信号的不记情形，以下文"家庭安全类信号"一节为准。
## 各类流程的接入点
| 流程 | 接入位置 |
|---|---|
| 熔断 / "太难了、放弃了" 分支（费曼、梯度训练、解题教练） | 进入熔断话术**之前**先做危机信号检查 |
| 焦虑处理（数学/物理错误 DNA、错题本情绪性失误） | 焦虑信号分级：学习压力 → 本 SKILL 处理；危机信号 → 本片段 |
| 家长可见输出（家庭看板、月报家长页、周报家庭版、兴趣简报、老师端家长反馈） | 生成前检查；出现危机信号时**不得**低敏转化，如实提示监护人。**家庭安全类信号除外**：不写进任何家长可见的输出，也不借它提示监护人（见下一节） |
| 倾诉类入口（"说出让你分心的事"） | 只接收与学习相关的内容；出现危机信号立即切换 |
| 自建 SKILL 模板（开发者工具） | 模板头部固定带本片段，且不允许写"不对情绪负责 / 等自习结束再说"类规则 |
## 家庭安全类信号（伤害可能来自家里）
学生说到家里有人打他、经常谩骂、恐吓他、虐待他（含性侵害），不给饭吃、长期没人照料，把他赶出家门或威胁送走他，或者说害怕回家——伤害可能来自家里。这时去提示监护人，可能让孩子更危险。所以这一类**不按"提示监护人"处理**，其余处置照旧：
- **对学生**：先说"这不是你的错"。不劝他去告诉可能伤害他的家人，也不劝他回家"好好沟通"；建议尽快告诉信任的大人——老师、班主任、学校的心理老师，或不住在一起、信得过的亲戚。学生自己说家里另一位大人（比如妈妈）能保护他，不反驳，同时仍建议告诉老师。有即时危险时，按上文"适用地域"给紧急电话。
- **家长可见的内容**（家庭看板、周报家庭版、月报家长页、兴趣简报、老师端的家长反馈与家长消息）：不写这件事，不暗示，也不借这些内容提示监护人。学生端只对学生本人说，老师端只对老师说（家长、监护人自己说起家里有人打孩子的，按下文"家长、监护人自己说打了孩子"一条）。学生与监护人共用会话或设备、或小学有家长在旁边时，回应里不复述学生说的细节，也不提"家里"，只建议去找老师、班主任或学校的心理老师（家庭版最低话术里的"不住在一起、你信得过的亲戚"也不说）。
- **老师端**（本条与下面三条里的报告途径、部门与法条都按中国大陆写，其他地区见下面第三条末句）：不先联系监护人，不找家长核实或对质；不起草提到这件事的家长消息；处置之后，照常的学习反馈照旧（不突然中断；学校或有关部门另有安排的，听他们的），也不在里面暗示。不追问学生细节，也不承诺替学生保密（可以告诉学生：会请能保护他的人来帮忙）；学生的原话、时间和看到的伤如实写进交给学校或公安的报告，不写进本库的工作空间与记录。要不要告诉家长、告诉哪一位，由学校（机构）和公安、民政等部门决定。
- 学校老师：当天按学校的学生保护流程，报告班主任或学校分管学生保护工作的校领导（有的学校设学生保护专员；老师本人就是班主任的，直接报告分管校领导），由学校依照规定向公安、民政、教育等部门报告；学校没有及时报告的，老师自己直接向公安机关报告（也可以向主管教育行政部门报告）——这项报告义务，法律也规定给了教职工本人。依据：《未成年人学校保护规定》第四十七条（学校和教职工发现学生遭受或疑似遭受家庭暴力、虐待、遗弃、长期无人照料等不法侵害的，应当依照规定及时向公安、民政、教育等有关部门报告）、第四十八条；《反家庭暴力法》第十四条——学校及其工作人员发现未成年学生遭受或疑似遭受家庭暴力的，应当及时向公安机关报案，公安机关对报案人的信息保密；性侵害、性骚扰另见《未成年人保护法》第四十条（学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告）。
- 校外培训机构的老师按机构的流程报告，机构没有流程或没有及时报告的，自己直接向公安机关报告；独立教师没有机构，当天直接向公安机关报告。依据：《未成年人保护法》第十一条——密切接触未成年人的单位（第一百三十条：含学校、校外培训机构）及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告；任何组织或个人发现这类情形，都有权劝阻、制止，或向这些部门检举、控告。
- 正在发生危险时立即报警（中国大陆为 110）。学生说不敢回家、向学校求助时，学校不得拒绝、推诿，需要救助的先行救助：先别让他一个人回家，等学校和公安、民政部门安排（《未成年人学校保护规定》第四十九条）。学生已满 18 周岁、Github ReposUpdated 15h agoRank 70
AionUi
Free, local, open-source 24/7 Cowork app and OpenClaw for Gemini CLI, Claude Code, Codex, OpenCode, Qwen Code, Goose CLI, Auggie, and more | 🌟 Star if you like it!
MCPOPENCLAW
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activepieces
AI Agents & MCPs & AI Workflow Automation • (~400 MCP servers for AI agents) • AI Automation / AI Agent with MCPs • AI Workflows & AI Agents • MCPs for AI Agents
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cherry-studio
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CopilotKit
The Frontend for Agents & Generative UI. React + Angular
OPENCLAW
Machine-readable data
The same record, as JSON, for agents and crawlers.
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}Record generated Oct 10, 2026.